字体设计电子教案(DOC).doc

1、1字 体 设 计2教 案 首 页课 程 字体设计章节题目班级 08302 班教学目的通过对本章的学习，使大家能够较为理性的了解字体设计的基本概念，掌握基本的理论基础，并通过大量的实例真正认识到字体设计在平面设计中的重要性，为设计做好准备。教学内容1. 字体设计概述 2. 中文字体体系特点及设计方法 3. 英文字体体系特点及设计方法4. 字体组合与编排设计 5. 字体设计的应用教学重点中文英文的书写规范中文、英文、数字的设计方法教学难点英文字体体系特点及设计方法教学方法讲授、实训、多媒体学时 803作业宋体字书写：8 开卡纸 15 字黑体字书写：8 开卡纸 15 字英文大小写混排：8 开中文字体

2、创意：5 幅 中文字体设计：1 种英文字体创意：5 幅英文字体设计：1 种数字字体创意：2 幅字体组合主题创意：13 幅4本 章 首 页课 程 字体设计章节题目第一章 字体设计概述 班级 08303 班教学目的让学生了解字体设计的概念、用途，了解中文字的发展史。教学内容1、字体设计的概念2、字体设计的用途3、字体设计的发展史4、字体设计的地位教学重点中文字的发展史教学难点字体设计的地位与功能教学方法多媒体课件讲授、图片演示、实践学习学时 4 课时(理论 2 课时，实训 2 课时）作业实训一：“切身体验”字体设计基本概念实训5教学过程：导入：利用几张常见字体设计导入新课，提高学生的注意力，说明字

3、体设计的重要性和字体设计课程在一系列课程中的地位和与其它学科的联系与区别。教学步骤：一、文字设计总述文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物，是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计，必须对它的历史和演变有个大概的了解。从古至今，文字在我们的生活中是必不可少的事物，我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中，设计师在文字上所花的心思和功夫最多，因为文字能直观地表达设计师所的意念。在文字上的创造设计，直接反映出平面作品的主题。如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报，假设海报上没有出现“戴尔”两个文字，即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们

4、得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字，即使没有产品图片，大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中，可以看出文字在平面设计中的重要性。二、字体设计的地位与功能文字原本唯一的功能是传达信息，而现在商业社会，文字有了新的作用和功能：就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。三、文字设计的历史与发展世界各国的历史尽管有长有短，文字的形式也不尽相同，但世界文字在历经悠久的历史长河之后，逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构：代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号，各自经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系。6

5、文字设计的历史与发展-中国文字 文字设计的历史与发展- 拉丁字母汉字仍然保留了象形文字图画的感觉，字形外观规整为方形，而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义，在这一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。拉丁字母文字是由 26 个简单字母组成的完整的语言体系，拉丁字母本身没有含义，必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异，富于变化，在字体整体设计上有很好的优势。汉字的历史中国文字汉字的产生，有据可查的，是在约公元前 14 世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，

6、十分生动。7文字设计的历史与发展-象形文字到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。8文字设计的历史与发展-大篆

7、文字设计的历史与发展- 小篆至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字文字设计的历史与发展-行书（王羲之） 到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横

8、细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字体有肥瘦两种，肥的仿颜体、柳体，瘦的仿欧体、虞体。其中颜体和柳体的笔顿高耸，已经略具横细竖粗的一些特征。到了明代隆庆、万历年间，又从宋体演变为笔画横细竖粗、字形方正的明体。原来那时民间流行一种横划很细而竖划特别粗壮、字形扁扁的洪武体，像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体。以后，一些刻书工人在模仿洪武体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体。特别是由于这种字体的笔形横平竖直，雕刻起来的确感到容易，它与篆、隶、真、草四体有所不同，别创一格，读起来清新悦目，因此被日益广泛地使用，成为 16 世纪以来直到今天非常

9、流行的主9要印刷字体，仍称宋体，也叫铅字体。 在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书风驰电掣、结构紧凑，楷书工整秀丽，行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。 汉字的演变是从象形的图画到线条的符号和适应毛笔书写的笔画以及便于雕刻的印刷字体，它的演进历史为我们进行中文字体设计提供了丰富的灵感。在文字设计中，如能充分发挥汉字各种字体的特点及风采，运用巧妙，构思独到，定能设计出精美的作品来。课件展示：教学小结：学生上课能够专心听讲，主动提问，通过观看和组织收集分析优秀的、风格各异的标志设计作品，对授课内容接受较快，产生

10、较大兴趣，讲课效果好。本 章 首 页课 程 字体设计章节题目第二章 中文字体体系特点及设计方法班级 08303 班教学目的了解字体设计的要求、原则、方法。10教学内容1、字体设计要求 2、字体设计的基本原则 3、字体创意设计方法谈4. 连字的基本功能5.文字设计的制作过程教学重点 字体设计的原则、方法。教学难点字体设计方法教学方法媒体课件讲授、图片演示、实践学习学时 27 课时(理论 7 课时，实训 20 课时）作业实训二：“创意无穷”激发图形创意的实训教学过程：导入：以耳熟能详的故事入手，逆向思维的重要性，从而阐述思维、构思在设计中的运用。教学步骤：第一节：文字设计的要求1. 整体风格的统一在进行设计时必须对字体作出统一的形态规范，这是字体设计最重要的准则。文字在组合时，只有在字的外部形态上具有了鲜明的统一感，才能在视觉传达上保证字体的可认