优化学生学习过程教学方案推广试用.DOC

1、“优化学生学习过程”教学方案（推广试用） 课 题 第一章 走进信息世界 第一节信息与信息技术 （ 1 教时） 教 学 目 标 目 标 表 述 1.理解 信息与信息技术的含义，了解信息的 的特征 。 2.了解信息技术的发展的简史、现状及未来趋势。初步了解计算机中数据与信息的关系，知道信息的编码方法与度量单位。 3.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。 4.了解常见的下载工具，学会使用其中的一种工具软件下载信息。 5.学会查看信息存储空间以及 文件的大小，会使用工具软件对文件进行压缩和解压缩。 6.通过探究实验，理解信息的含义和特点，熟悉获取信息的

2、基本方法和途径并能选择、甄别信息。 7.自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，养成尊重他人著作权的习惯，养成从权威网站获取可靠信息的习惯。 制 定 依 据 课 标 考 纲 了解 信息 与人类的关系，理解信息的基本特征。 知道计算机中数据与信息的关系，知道信息的编码方法与度量单位。 教 材 分 析 从信息的概念到信息的含义，信息技术及信息技术的应用，信息技术的发展。 初中生的学习任务是 4 个 方面：信息的识别与获取、信息的储存与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流。 学 情 分 析 学 生 有什 么 学生刚接触的新的技术，知道有计算机多数学生没有用感用过。信息技术不了解。 有学习计算

3、机的热情。 学生缺 什 么 认识信息技术，了解信息技术的运用。 进机房的行为规范。 教 学 重 、 难 点 重、难点表述 1.认识信息和信息技术概念 2.了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征。 3.知道计算机中数据与信息的关系，知道信息的编码方法与度量单位。 4.知道进微机房的行为规范。 信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。 原因 分析 对新的课程有学习热情，但要防止学生的盲目性损坏计算机。 助学 方案 强化思想教育，运用实验学习、游戏学习、体验学习 来激发学生的学习积极性和探究学习的热情。 教 学 过 程 教学 阶段 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 学科介绍 一、信息 教师

4、展示 实验演示 引导学生讨论 放信息技术光盘 1.信息 事物及其运动的信息之源。 自然界和人类社会活动的有关 图片，请学生回答看到每一幅图片想到了什么。 这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 1.1 信息的含义 准备 甲、乙、丙 三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。 可见，不同 的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、

5、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？ 举例说明 早上起床是不是要加衣服？ 假如我们想知道室外的气温，有多少种途径呢？它们各自的操作步骤又是什么？所获取的气温精确度如何？ 1.2 信息的基本特征 看书了解教材 了解大自然的信息 人类社会的信息 市场信息 科技信息 股票信息等 学生回答问题填表 知道信息包含的内容 语言 文字 符号 信号 指令 代码等都可以表达和传递信息。 发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的能力 显微镜 电话 网络 获取 信息的方法 激发学生的学习兴趣

6、感知什么是信息 知道信息的含义 培养探究学习的方法 学生实验 信息传递（电话号码） 耳语组 接力组 喇叭组 网虫组 信息的基本特征是： 普遍性、存储性、传递性、共享性 、失真性、加工性、时效性、价值针对性。 2.信息技术 .信息技术的应用 放光盘 信息技术是指： 信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及到的技术。 主要 有 ： 微电子技术、通信技术、计算机技术、传感技术等组成。 学生活动体验信息传递的效果 学生感知信息技术在现代社会的应用，了解我国信息技术的发展 学生看书学习 培养学生合作的意识 培养学生的爱国主义情感。激发学生的学习热情。 反馈练习 （板书） 第一节 信息与信息

7、技术 一、信息的含义 信息，通常是指对人们有用的消息。 就是在观察或研究过程中获得的数据、新闻和知识。 二、什么是信 息技术 信息技术，是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 三、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的 随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 课堂小结 1.信息： 是人们对事物了解的不确定的消除或减少， 美国 香农 2.信号或消息所包含的内容 ，用来消除对客观事物认识的不确定性。（中国大百科全书） 3.信息的基本特征： 普遍性、存储性、传递性、共享性、失真性、加工性、时效性、价值针对性。 4. 信息技术 信息的获取、存储、

8、加工处理、传递、利用和服务 过程中涉及到的技术。 课后作业 巩固练习 学生实验手册 预习设计 学习信息技术和信息技术的编码部分知识。 板书设计 第一章：走进信息世界 第一节：信息与信息技术 1.信息： 是人们对事物了 解的消息与数字、符号的总和。 （是人们对事物了 解的不确定的消除或减少，美国 香农 ） 2.信息的基本特征： 普遍性、存储性、传递性、共享性、失真性、加工性、时效性、价值针对性。 3. 信息技术 信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及到的技术。 反思与重建 1.第一节课：因初一、初二的学生不知道 信息课的上课要求，主要讲上课学习的要求。 进机房一人一机固定；机房的卫生靠大家；学习要求初二教学与初一同步，做好记录。计算机出现意外的处理方法。 2.初二（ 5）的第一没有上， 3.9 月 2 日 ： 一（ 3）班、一（ 2）班、一（ 1）班、 二 （ 3）班、 9 月 3 日：二（ 2）班、二（ 1）班、纪律很好。一（ 4）班、一（ 5）班、 9 月 5 日：二（ 6）班、纪律很好。二（ 4）班、 9 月 8 日：二（ 5）班、 4.第二节课：学习本教案的内容。