吴兴区龙泉学校单元备课表.DOC

1、湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案1吴兴区 龙泉 学校单元备课表学科与册别 浙美版第五册单元序列与主题 设计应用备课时间 2017-10个人备课（姓名）金忆艰备课形式 集体备课（备课组与参加人员）单元目标与课标依据学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 单元教学内容分析“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。

2、湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案2单元教学重点1.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。2.用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。3.制作简单的彩塑及脸谱。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。 6.利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。单元教学难点1.在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等

3、组合原理。 2.能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。 3.能否有序地进行设计与制作活动。 4.能否注意设计与功能的关系。 5.能否安全地使用材料和工具。湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案3学困生教学重难点突破措施在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。汉字的创意与设计 3 课时刊头设计 2 课时纸拎袋 1 课时机动课 1 课时剪

4、雪花 1 课时迎春纳福 1 课时中国结 1 课时单元或章节课时划分湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案4单元（章）主题 设计应用本（课节）主题 字的创意设计 第 1 课时/ 共 2 课时教学目标 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，

5、激发爱国主义热情。教学重点 了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点 字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 教学准备 （学生）常规的作画工具。 （教师）学生优秀作业，范作，广告招贴、商品包装、报刊标题等剪贴图。教 学 过 程内容与环节预设 个人二度备课1.复习导入，欣赏比较。 （1）出示学生作业，总结前课学写宋体、黑体美术字的情况，肯定优点、指出缺点，以鼓励学生学习的积极性。 （2）出示各种变体美术字挂图，让学生观看、比较它与宋

6、体、黑体美术字的异同。 （3）教师小结：创意美术字是在宋体美术字、黑体美术字的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。书写时根据文字的内容，运用丰富的想你们知道在没有汉字前，古人的几时方法是怎样的吗？欣赏汉字发展过程。汉字的演变是一个由繁到简，由形象到抽象的演变过程。出示车的创意美术字，创湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案5象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处理，使之具有多样的自由变化和艺术感染力，从而达到强化文字的精神含义的目的。 2. 小组讨论，研究创意。（1）研究美术字的写法： 讲演结合，先说明变体美术字的实用意义。按课本所示的三种常见变化

7、规律，讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。着重提出：笔形的变化，讲究实用性、可读性、艺术性等。 提示：在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，如冷饮店的“冰”字，或让学生自己进行联想。）（2）板书：特点：生动活泼、趣味性强。 用途：多用于广告招贴，商品包装，报刊标题，书籍的书名等。 3. 寻找内容，设计构思。（1）引导学生对课本字例作评议，以拓宽学生对文字创意设计的思路。 （2）探讨文字中其中一个笔画变化的情况：找一件物品替代。 （提示：利用直尺、水彩笔等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例，设计并绘制成变体美术字。） 4.学生创作，巡视指导。 （1）选一

8、个字或一个词，如“美”或“浪花”等，根据文字的内涵来构思创意的形式，体会变体美术字的适应性。 （2）学生创作，教师巡视指导。 5.小结拓展，保存作品 意在哪里？你们在什么地方看到过变体美术字？出示课题设计变体美术字的变化方法：1.变笔画笔画的形状、粗细2.变字形3.字义装饰文字中其中一个笔画，找一件物品或图画代替。湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案6（1）自己评：让设计好的学生上讲台说说自己的设计思路、方法、过程。 （2）师生共评：对能写出有创意的美术字的学生给予鼓励。 （3）保存学生作品。 （4）课后收集各种商标、招贴、广告、印刷品中的美术字图片。板书设计作业设计用创意

9、汉子设计自己的名字教后整体反思这节课是关于美术字设计的基础课。在课的开始，针对学生的年龄特征，使学生了解孩子的演变过程。整节课，我以学生为主，自主探索设计的方法，引导学生体会文字经过多种联想和装饰后的效果，并了解了各种装饰方法。通过学习，学生们基本掌握了文字变化的方法。单元（章）主题 设计应用本（课节）主题 字的创意设计 第 3 课时/ 共 3 课时教学目标 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关

10、。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。教学重点 了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案7教学难点 字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 教学准备 （学生）常规的作画工具 （教师）学生优秀作业、范作、各种板报、招贴、宣传广告、商标等挂图 教 学 过 程内容与

11、环节预设 个人二度备课1.欣赏导入。 （1）欣赏学生的作业，讲评优秀的创意设计作品，并由此进行启发、引导。 （2）提问：你认为字形创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在什么地方？ 让学生欣赏课本内范例和课件范例，启发学生进行美术字变形、装饰、色彩、美化的思维。 （3）小结。 2.创意分析。 （1）欣赏美术字在商标、招贴中应用的范例。 （2）讨论分析商标及招牌的创意。 （3）小结：有创意的美术字能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。 3.表现创造。 作业练习：设计一个报头或题花、或封面文字设计、或广告招贴、或商标文字设计、或招牌设计等。 4. 创作辅导。

12、 学生作业设计开始，进行针对性指导；对有新意的设计进行表扬，以此进一步启发其他同学。要求：字型变化有序，装饰美观。 出示“鸟”字，你想到了什么？能把你想到的东西与“鸟”字相结合进而设计一个新颖独特的“鸟”字湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案85.互动评价。 （1）自己评：介绍作品的创作过程。 （2）小组评、集体评和教师评相结合。 6.小结拓展。 （1）了解和关注电视、影片中的动画文字创意设计。 （2）保存学生作品。布置下一节课的准备工作。 板书设计作业设计设计海报中的美术字或店的招牌灯教后整体反思本节课让学生把上节课所学知识运用到具体的生活中，用字的创意设计的招牌、海报中

13、的标题等。整个学习过程中有讨论、有欣赏、有评述、综合的学习经验，给学生不同的情感体验，让艺术来源于生活，又运用到生活中。单元（章）主题 设计应用本（课节）主题 剪雪花 第 1 课时/ 共 1 课时教学目标 1.初步学习剪团花的基本方法和知识。2.观察雪花和下雪的样子，学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。3.通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。教学重点 通过观察，学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。集体合作用剪、折、贴的方法表现下雪天的情景。教学难点 根据学生已有的经验，

14、通过观察、想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。由于学生还没有“角”的概念，因此在折叠纸（三折和四折）时会遇到困难。湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案9教学准备 (学生 ) 白纸、剪刀、胶水、各色彩纸或旧挂历纸(教师 ) 教学课件、范作、剪刀、白纸教 学 过 程内容与环节预设 个人二度备课1.创设情境，引导谈话。欣赏课件下雪了 ，引导学生说说下雪天的情景和感受。（1）所听到的、看到的、想到的和感受到的。（2）你会怎么说？怎么做？（评价建议：能否大胆地发表自己的感受。 ）2.引发讨论，加强体验。（1）天上为什么会下雪？（2）为什么人们都说“瑞雪兆丰年”？（3）交流下

15、雪天最想说的一句话和最想干的一件事。 3.传授方法，激发创意。（1）欣赏雪景图片，比较表现雪景的美术作品。 （2）雪花是六角形的，观察雪花的造型（从天空飘落的样子以及雪花堆积起来的样子来观察） 。（3）学剪雪花：折三折和折六折剪随意形状剪趣味造型。（教学建议：教师通过课件的展示和示范随意撕、剪六角形雪花，传授方法，激发学生的学习兴趣。 ）4.布置作业，表现感受。（1）表现雪景图。（2）表现人物、动物等的活动。（3）表现自己的心情。（4）4 人小组合作完成一幅大作品。5.展示作品，综合活动。表演雪中的游戏、舞蹈，说说下雪天的童话、故事，唱唱让学生尝试着来折六折请学生来示范折，学生再次折六折学剪雪

16、花的花纹你发现了哪些花纹？你还能剪出什么花纹呢？学生剪雪花，完成雪景图湖州市龙泉小学美术备课专用稿纸 浙美版小学美术第五册教案10有关下雪天的歌，朗诵有关下雪天的诗等，保存好学生作品。6.提供课题，研究拓展。学生课外的研究思路：（1）天上除了下雪还下什么？（2）雪的种类有多少？（教学建议：正逢下雪天，要求学生仔细观察，认真比较。南方很少下雪的地区，如没下雪，可让学生多欣赏一些雪景的作品。 ）板书设计作业设计剪贴雪花，合作表现冰天雪地的情景。教后整体反思在剪雪花教学过程中，我从教学实际与学生的兴趣爱好出发，以“体验，快乐”为目标，多元解读文本，将人文性融入到美术课程当中，打破单调的讲做的教学模式

17、，以提高学生热爱生活，善于发现身边的美。在这堂课的教学中以解决用“角”的概念折纸，剪雪花这一难题为重难点。同时调动学生的兴趣，通过教给学生怎么画，怎么折来学做雪花。学生作业效果较好。本课课题 纸拎袋 第 1 课时 1 课时教学目标及设置依据1.学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。 2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。3.使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。 教学重点教学难点重点：培养学生的设计意识和学习制作过程的有序性，鼓励他们大胆、细心地表现。难点：制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。教学准备 (学生) (教师 )教 学 过 程内容与环节预设 个人二度备课