第15课 探寻新航路.doc

1、授课日期 6 月 4 日课题 第 15 课 探寻新航路授课类型 新授课授课教师教 学 目 标1、知识与能力：说出掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。2、过程与方法：通过对重大事件和主要人物的评价，提高全面客观评价历史问题的能力。运用地图，帮助学生掌握新航路开辟的时间、航海家的名字、出发国家、航行方向及到达地点。3、情感态度与价值观：要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。重点难点重点：新航路开辟的经过。难点

2、：对开辟新航路作出恰当评价。突破方法：通过运用地图帮助学生掌握新航路开辟的经过，使学生身临其境，更深刻体会航海家的精神和伟大贡献。通过对比郑和下西洋的航行和哥伦布等人的航行，对新航路的开辟的后果进行客观恰当的评价。学情分析 经过两年的学习，学生认识和理解问题的能力有了明显的提高，思维也日益成熟，在直观教学的基础上，对老师提出了更高层次的要求。本课所涉及内容学生比较陌生，这就要求老师既要有新意，又要注重对学生的引导，使学生对新航路开辟有全面正确的理解和认识。教具 和教法教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。教学

3、过程及内容教 师 活 动 学生活动 设计意图【新课导入】多媒体出示图片资料：师：2007 年 10 月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。哥伦布是谁？他在世界历史上做出了哪些贡献？为什么印第安人要对他重新评价？我们共同学习第 15 课 探寻新航路。生：学生认真听讲、思考。设置悬念，能充分调动学生的学习积极性。【讲授新课】一、探寻新航路的热潮多媒体出示问题，学生阅读教材：问题：请阅读教材，说出欧洲人探寻新航路热潮出现的原因是什么？（引导学生结合文艺复兴的背景，阅读教材，从五个方面加以分析）（1）随着手工工场和租

4、地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。（2）东方国家古老神秘，富庶昌明，激起欧洲人对东方的无限想象和向往。（3）东西方贸易的重要商道被控制，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。（4）欧洲地理学的发展，人们相信地球是圆的。（5）中国的指南针传到欧洲；造船技术取得重大突破。多媒体展示“新航路开辟”地图和问题：问题：新航路开辟的过程？二、哥伦布“发现”美洲过程：1、迪亚士发现好望角： 1487 年，迪亚士在葡萄牙王室支持下，在第二年（1848）到达非洲好望角。2、达伽马到达印度：1497 年，达伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，1498 年到达印度西海岸。3、哥伦布“发现”美洲：（1）1492 年 8

5、 月，受西班牙王室资助，哥伦布（意大利）从西班牙出发，横渡大西洋， “发现”了古巴和海地(发现美洲)。 （2）哥伦布认为他到达的是亚洲的印度，把当地人称为“印第安人” ，即印度人。三、麦哲伦船队全球航行过程：1519 年，麦哲伦奉西班牙国王之命，寻找亚洲，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522 年返回欧洲。指导学生设计新航路开辟一临览表。学生阅读教材和材料，自主学习。学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。读图识图，分组合作，归纳整合。通过阅读教材，培养学生归纳问题的能力。培养学生自主学习能力和概括总结能力。培养学生团队合作能力和语言表达能力。四、新航路开辟的历史影响多媒体展示新航路开辟地图

6、问题：新航路的产生了哪些历史影响？学生思考回答问题。师总结：1、新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。2、欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。3、世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。问题：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（指示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。通过材料，引导学生全面地分析问题。通过对比哥伦布和郑和，激发学生的民族自豪感，认识到哥伦布的远航在规模虽远不及郑和，但其影响改变了世界。【练习测检】一、选择题1、500

7、 多年前的一大壮举打破了美洲大陆与世隔绝的状态，这一壮举（ ） A. 麦哲伦的环球航行 B. 拿破仑的远征 C美国的建立 D哥伦布的远航2、使世界开始连成一个整体，促进了资本主义的产生和发展的历史事件是（ ）A. 大革命 B. 新航路开辟 C. 工业革命 D. 文艺复兴 3. 古代中国对新航路开辟做的重大贡献是（ ）A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的应用4. 下列著名航海家在开辟新航路的过程中，抵达或绕过好望角的有（ ） 迪亚士 达伽马 哥伦布 麦哲伦A、 B、 C、 D、5. 美国芝加哥为庆祝哥伦布航行到美洲 400 周年而发行的一枚邮票，请问该邮票发行的时

8、间应在 （ ） A. 1492 年 B. 1519 年 C. 1892 年 D. 1897 年6. 新航路开辟的过程中，对当时的地圆学说提供了确证的是（ ） A 达伽马的航行 B 哥伦布的航行 C 迪亚士的航行 D 麦哲伦的航行学生生自主完成回答。学生生自主完成回答。检测当堂掌握情况。检测当堂掌握情况。7. 开辟新航路的环球航行，先后经过的顺序是（ ）A印度洋、大西洋、太平洋 B太平洋、大西洋、印度洋C大西洋、印度洋、太平洋 D大西洋、太平洋、印度洋8. 假如你生活在新航路开辟时代，你能看到的现象有（ ）亚洲开始种植玉米、烟草 世界各地联系日益密切，世界市场的雏形开始形成 在欧洲市场上销售茶叶

9、 西班牙、葡萄牙的殖民据点遍布世界各地 欧洲封建主的财富与日俱增A、 B、 C、 D、9. 马克思认为，新航路的开辟“使正在崩溃的封建社会内的革命因素迅速发展” 。这主要是指新航路的开辟促进了（ ） A.航路中心的改变 B.商品种类的增加 C.商业资本的发展 D.贸易范围的扩大【课堂总结】学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！） 作业设计1、主体作业：课后书面作业：相应习题。2、分层作业：板 书 设 计一、探寻新航路的热潮1、原因二、哥伦布“发现”美洲1、迪亚士发现好望角2、达伽马到达印度3、哥伦布“发现”美洲：三、麦哲伦船队全球航行四、新航路开辟的历史影响教 学 反 思