1、双曲线的标准方程（第一课时）（一）教学目标掌握双曲线的定义，会推导双曲线的标准方程，能根据条件求简单的双曲线标准方程（二）教学教程【复习提问】由一位学生口答，教师板书问题 1：椭圆的第一定义是什么？问题 2：椭圆的标准方程是怎样的？【新知探索】1双曲线的概念如果把上述定义中的“距离的和”改为“距离的差”，那么点的轨迹会发生什么变化？它的方程双是怎样的呢？（1）演示如图，定点 、 是两个按钉， 是一个细套管，点 移动时，是常数，这样就画出双曲线的一支，由 是同一个常数，可以画出双曲线的另一支这样作出的曲线就叫做双曲线（2）设问定点 、 与动点 不在同一平面内，能否得到双曲线？请学生回答，不能指出
2、必须“在平面内” 到 与 两点的距离的差有什么关系？请学生回答， 到 与 的距离的差的绝对值相等，否则只表示双曲线的一支，即 是一个常数这个常是否会大于或等 ？请学生回答，应小于 且大于零当常数 时，轨迹是以 、为端点的两条射线；当常数 时，无轨迹（3）定义在此基础上，引导学生概括出双曲线的定义：平面内与两个定点 、 的距离的差的绝对值等于常数（小于 ）的点的轨迹叫做双曲线，这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点的距离叫做双曲线的焦距2双曲线的标准方程现在我们可以用类似求椭圆标准方程的方法来求双曲线的标准方程，请学生思考、回忆椭圆标准方程的推导方法，随即引导学生给出双曲线标准方程的推导（1）建系设
3、点取过焦点 、 的直线为 轴，线段 的垂直平分线为 轴建立在直角坐标系（如图）设 为双曲线上任意一点，双曲线的焦距为 ，则 、 ，又设点 与 、 的距离的差的绝对值等于常数 （2）点的焦合由定义可知，双曲线上点的集合是 （3）代数方程（4）化简方程由一位学生演板，教师巡视，将上述方程化为 移项两边平方后整理得： 两边再平方后整理得： 由双曲线定义知 即 ， ，设 代入上式整理得： 这个方程叫做双曲线的标准方程它所表示的双曲线的焦点在 轴上，焦点是 、 ，这里 如果双曲线的焦点在 轴上，即焦点 ， ，可以得到方程这个方程也是双曲线的标准方程教师应当指出：（1）双曲线的标准方程与其定义可联系起来记
4、忆，定义中有“差”，则方程“”号连接，（2）双曲线方程中 ， ，但 不一定大于 ；（3）如果 的系数是正的，那么焦点在 轴上，如果 的系数是正的，那么焦点在 轴上，有别于椭圆通过比较分母的大小来判定焦点的位置；（4）双曲线标准方程中 、 、 的关系是 ，不同于椭圆方程中 【例题分析】例 1 说明：椭圆 与双曲线 的焦点相同由一位学生板演完成，答案都是 例 2 已知两点 、 ，求与它们的距离的差的绝对值为 6 的点的轨迹方程如果把上面的 6 改为 12，其他条件不变，会出现什么情况？由教师讲解解：按定义，所求点的轨迹是以 、 为焦点的双曲线这里 ， ， 故所求双曲线的方程为若 ，则 且 ，所以动
5、点无轨迹（三）随堂练习1求适合下列条件的双曲线的标准方程（1） ， ；（2）焦点（0，6），（0，6），经过点（2，5）2已知方程 ，求它的焦点坐标3已知方程 表示双曲线，求 的取值范围答案：1（1） 或 ；（2） ；2；3 或 （四）总结提炼1双曲线定义（ ， 为定点， 为常数）图形标准方程焦点坐标， ， ， ， 关系2双曲线的标准方程可统一写成 若 ， 表示焦点在 轴上的双曲线，若 ， 则表示焦点在 轴上的双曲线（五）布置作业1已知平面上定点 、 及动点 ，命题甲：“ （ 为常数）”，命题乙：“ 点轨迹是 、 为焦点的双曲线”，则甲是乙的（ ）A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件
6、D既不充分也不必要条件2已知 ， ， ，当 和 5 时， 点的轨迹为（ ）A双曲线和一条直线 B双曲线和二条射线C双曲线一支和一条直线 D双曲线一支和一条射线3双曲线 上一点 到它的一个焦点的距离等于 1，则点到另一焦点的距离等于_；若 到它的一个焦点的距离等于17，则点 到另一焦点的距离等_4如果椭圆 与双曲线 的焦点相同，那么5已知方程 （1） 为何值时方程表示双曲线；（2）证明这些双曲线有共同焦点6已知双曲线的一个焦点坐标为 ，双曲线上一点 到两焦点距离之差的绝对值为 24，求双曲线的标准方程答案：1B；2D；317，1 或 33；41；5 ，当 时，方程 表示双曲线方程可表示为 ，焦点坐标为（0，1）6 （六）板书设计8.3 双曲线及其标准方程（一）（一）复习提问问题 1问题 2（二）双曲线的概念1 演示2 设问3 定义（三）双曲线的标准方程1标准方程的推导2说明（四）例题与练习例 1例 2练习（五）小结
