1、网络安全教案 第一节 提高网络自护意识和能力教学目标：1、使学生端正对电脑网络的态度，增强网络自护的意识。2、使学生了解“网虫”，避开“网害”的侵扰。3.了解网络自护的具体措施，提高学生网络自护的能力。教学内容：1、 端正对电脑网络的态度。2、了解“ 网虫 ”的特点。3、网络自护的具体措施。教学过程：（一）端正电脑网络的态度。给出事例：在我国某城市，两名初二的学生用家长给的零花钱，在网吧里连续上网 8 天 8 夜，当焦急万分的老师和家长在网吧找到他俩时，这两个学生已经头脑麻木得不知东南西北，面容憔悴，身体虚弱不堪。家长无奈地把他俩送进了医院。学生讨论交流：这两名学生的做法对不对？为什么？师总结
2、：我们不要成为网络的奴隶，而要成为网络的主人。面对阳光，舒展身躯，拥抱现实，融入到绚丽多彩的现实生活和大自然中去吧！（二）了解“网虫”特点，避开“网害”侵扰。给出小“网虫“的特点：上网时间失控，总觉得时间短不满足。每天最大的愿望就是上网，想的、聊的主要内容也是网上的事。在网上全神贯注，到网下迷迷糊糊，学习成绩明显下降。有点时间就想上网，饭可以不吃，觉可以不睡，网不能不上。对家长和同学、朋友隐瞒上网的内容。与家长、同学的交流越来越少，与网友的交流越来越多。泡网吧的主要目的是网上聊天、玩网络游戏，有人甚至是为了浏览不良信息。为了上网甘冒风险，撒谎、偷窃、逃学、离家出走。提出问题：对照这些进行比较，
3、看看你是不是个小网虫？如果你有这种情况，应该怎么办？学生交流。（三）网络自护的具体措施 。提出问题：上网时，你是怎么保护自己的信息的？学生交流。师总结并补充：给出网络自护的具体措施 ：(1)安装个人“防火墙“，以防止个人信息被人窃取。比如安装“诺顿网络安全特警 2001“，利用诺顿隐私控制特性，你可以选择哪些信息需要保密，就不会因不慎而把这些信息发到不安全的网站。这个软件还可以防止网站服务器在你察觉不到(2)采用匿名方式浏览，因为有的网站可能利用 cookies 跟踪你在互联网上的活动。怎么办呢？你可以在使用浏览器的时候在参数选项中选择关闭计算机接收 cookies 的选项。(3)在发送信息之
4、前先阅读网站的隐私保护政策，防止有些网站会将你的个人资料出售给第三方。网络隐私，即个人资料的保密性，是网络时代新的概念，要学会维护自己的网络隐私权，有一种“隐私维护与管理“软件，建议你还是装上一个为好。(4)要经常更换你的密码，据统计，我国有 54%的电子邮箱从来不换密码，这是很不安全的。密码不要使用有意义的英文单词、生日、寻呼机号码、电话号码等容易被人猜中的信息。另外，当好多地方需要设置密码时，密码最好不要相同。使用包括字母和数字的八位数的密码，可以比较有效地干扰黑客利用软件程序来搜寻最常见的密码。作业：对照保护措施，把自家的电脑进行必要的安全保护设置。第二节 认识网络不良信息一、教学目标：
5、 1、认识网络不良信息的危害，学会识别网络不良信息。 2、自觉遵守道德和国家法律，预防违法犯罪。 3、正确认识网络的作用，对“网瘾”说不。 二、教学过程 导入新课： 因特网作为一个巨大的资源库，为我们提供了浩如烟海的各种信息，同学们，你们在浩瀚的因特网上畅游时，是否想过信息技术在给我们带来便利的同时，是否也给我们带来了一些困扰？网络上的各种信息真假难辨，我们如何识别不良信息，享受健康的网络呢？活动探究： 活动一：小调查，你上网都遇到过哪些不良信息？ 又是如何识别不良信息的？ 遇到不良信息你又是如何处理的？ 活动二：案例分析， （1）小齐网上发表的评论被屏蔽 （2）小高为了升职，利用网络技术盗窃
6、对方公司的高层机密 （3）网上看电视只要扫描二维码即可获取精美礼品一份 活动三：我来测一测（网瘾评估标准） 学生对照选项判断自己是否有网瘾 小组讨论：如何控制时间，戒掉网瘾 多媒体展示中学生安全上网的 30 个法则，以此自律 课堂小结： 通过本节课你学到了哪些东西？ 第三节 网络的是与非教学理念：努力做到把学习的主动权完全交给学生。本次教学使学生围绕“网络的是与非”这个课题开展一些研究活动，培养学生的创新精神和实践能力。教学目标：知识与技能（1）深入调查小学生的上网情况，让学生体会到网络给我们带来了便利。（2）让学生了解网络游戏的危害，懂得如何正确上网。2、过程与方法（1）指导学生围绕问题开展
7、研究性学习，培养学生质疑、探疑、解疑的能力；（2）让学生体验合作学习的快乐，体现自我成就感。3、情感态度价值观（1）培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受，并乐于与人交流;（2）学会客观地分析和辩证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，在此基础上正确对待网络。教学过程：激发学习兴趣，引出研究课题1、谈话：同学们，喜欢上网吗？都玩些什么？（指名答）2、教师补充3、小结：是啊，网络给我们到来了很多快乐，也给我很多帮助，它被称为百事通、活雷锋，然而，有些人却特别仇恨网络，你知道为什么吗？今天我们就来探讨一下“网络的是与非” 。 （板书）小组讨论“网络的危害”小组展示，点评分析。补充案例思考：我们应如何安全上网？总结
