总复习专题04力与运动课件.ppt

1、【专题四】,力的常识与测量,弹力 重力 摩擦力,牛顿第一运动定律 惯性,平衡力与平衡状态,力与运动状态的关系,考点1 力,牛顿,两个或两个以上的物体,相互作用,相互,专题四 力与运动考点聚焦,物体,物体,作用点,运动,形状,专题四 力与运动考点聚焦,（续表）,速度,方向,箭头,长,例、如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的_；力的作用是_ _的。,运动状态,相互,专题四 力与运动归类示范,例、如图所示，物体A静止在斜面上，请在图中画出物体A所受力的示意图。,考点2 弹力,1弹性与塑性,2.弹力：物体由于发生_而产生的力叫弹力

2、，弹力的大小与_有关。常见的弹力：_等。,弹性形变,弹性形变的程度,压力、拉力、支持力,专题四 力与运动考点聚焦,考点3 力的测量弹簧测力计,量程,分度值,垂直,专题四 力与运动考点聚焦,弹性限度,伸长,摩擦,相同,【注意】(1)弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性限度，它就要损坏；(2)弹簧的伸长量不是弹簧的长度。,图甲中弹簧不受力作用(不计自身重力)，弹簧原长为L0，图乙是受到力的作用时的情景，弹簧的现长为L1，L0和L1是在不同情况下的弹簧的长度，L则为弹簧的伸长量。,专题四 力与运动考点聚焦,例、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸

3、长与拉力的关系作了探究。如下表所示是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。,表二,专题四 力与运动归类示范,表一,(1)分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (填“大”或“小”)。,(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 测力计，精度较高的是 测力计。(均选填“A”或“B”),正比,大,B,A,专题四 力与运动归类示范,(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，

4、请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。方案：,将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉弹簧，比较弹簧伸长的长度,专题四 力与运动归类示范,【点拨】本题结合了二力平衡的知识点，考查了对弹簧受力情况及力与伸长量之间的关系的理解和运用。此类题型属于弹力常考题型,考点4 重力,地球的吸引,G,正比,Gmg,9.8 N/kg,1 千克,9.8,专题四 力与运动考点聚焦,重力,质量,重力与质量的对比,专题四 力与运动考点聚焦,竖直向下,重心,专题四 力与运动考点聚焦,竖直,水平,大,低,形状,【注意】(1)重力的方向是竖直向下或者说垂直于水平面 向下，不是“垂直向下”(2)同一物

5、体在同一地区所受重力跟运动状态无 关，但重力的大小也不是一成不变的，在不 同的情况下有微小变化，例如：离地面的高 度增加，重力减小；所在纬度增加，重力会 增大,专题四 力与运动考点聚焦,【方法集锦】,不规则物体找重心,薄板重心的位置可用悬挂法求出如图甲所示，AB和CD的交点O就是薄板重心的位置汤匙的重心位置可用支撑法求出，如图乙所示。将汤匙放在手指上，使其平衡，则汤匙的重心就在支撑点的上方,专题四 力与运动考点聚焦,例、某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表所示：,(1)实验中需要的测量工具有_ 。(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物 体质量m的

6、比值为_N/kg。(3)分析表中实验数据，得出的结论是： _,天平和弹簧测力计,9.8,物体所受的重力跟它的质量成正比,专题四 力与运动归类示范,29.4,考点5 摩擦力,1.概念,互相接触,相对,阻碍相对运动,反,阻碍,专题四 力与运动考点聚焦,【易错点】摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体的实际运动方向相反例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的,专题四 力与运动考点聚焦,2.分类,相等,（续表）,大,大,小,专题四 力与运动考点聚焦,3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关,控制变量法,大小相等,专题四

7、力与运动考点聚焦,水平,压力,粗糙程度,专题四 力与运动考点聚焦,接触面积,运动速度,（续表）,4.增大和减小摩擦的方法,增大压力,粗糙,减小压力,光滑,滑动为滚动,分离,专题四 力与运动考点聚焦,花纹,气垫,磁悬浮,擦黑板时用力,小,例、如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。(铜块各表面的粗糙程度相同),专题四 力与运动归类示范,(1)图A中弹簧测力计的读数是_N。若物体不是 做匀速直线运动，而是做加速直线运动，弹簧测 力计读数_摩擦力。(2)比较A、B两图，可得到的结论是: _ _ _。(3)

8、比较 、 两图，可得到的结论是：滑动摩动 摩擦力的大小与接触面积的大小无关。,当粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,2.2,大于,A,专题四 力与运动归类示范,(4)能否用A、C两图来研究摩擦力与表面粗糙程度的 关系？为什么？如果不能，能否利用现有器材设计 一个可行方案。,D,例、自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是(),A脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B车轮做成圆形是为了减小摩擦C车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D用力捏刹车把是为了增大摩擦,C,专题四 力与运动归类示范,【点拨】此题考查了增大和减小摩擦的方法结合生活中的实例，分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而

9、分析摩擦力的变化,考点6 二力平衡,1. 力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力_，这时物体处于平衡状态,平衡,专题四 力与运动考点聚焦,【说明】物体受平衡力和不受力是有区别的从运动状态来看，物体受到平衡力和不受力的运动效果是等效的，此时物体都处于静止状态或匀速直线运动状态从物体的形状来看，物体不受外力，它就不产生形变；物体受到平衡力的作用，会产生形变,2. 二力平衡,静止,匀速直线运动,同一,相等,同一条直线,专题四 力与运动考点聚焦,【注意】物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为 的作用

10、,专题四 力与运动考点聚焦,没有受到力,例、茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是(),A茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力D茶杯受到的重力与桌子受到的重力,B,专题四 力与运动归类示范,【点拨】解决二力平衡问题的三步：(1)分析物体的运动状态(2)分析物体的受力情况(3)根据二力平衡条件进行判断,平衡力与相互作用力的比较,专题四 力与运动考点聚焦,考点7 牛顿第一定律,1牛顿第一定律建立过程,静止,匀速直线运动,专题四 力与运动考点聚焦,2.探究阻力对物体运动的影响(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证 小

11、车开始沿着平面运动时的_相同(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车 前进得越远(3)伽利略的推论：在理想情况下，如果表面绝对 光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去,初速度,专题四 力与运动考点聚焦,3. 牛顿第一定律：_.,一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态,(2)牛顿第一定律的内容简析“一切”是指对于 物体都普遍适用“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受到的“合力”为零“或”指两种状态居其一， 同时存在在不受力之前的一瞬间，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么

12、运动，物体都将按照那一瞬间的运动速度做匀速直线运动(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力 维持物体运动的原因,专题四 力与运动考点聚焦,所有,不能,不是,考点8 惯性,运动状态,质量,专题四 力与运动考点聚焦,任何,具有,错误,专题四 力与运动考点聚焦,（续表）,跳远,追尾,前撞,紧急刹车,例、关于惯性，下列说法正确的是 ()A运动的物体由于惯性会慢慢停下来B物体的运动速度越大，惯性也越大C司机开车时要系安全带，是为了防止惯 性带来的危害D运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯 性提高成绩,C,专题四 力与运动归类示范,考点9 力与运动状态的关系,【点拨】力不是产生(维

13、持)物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态改变了， 是受到了力的作用；但是物体受到力的作用时，运动状态 改变。,专题四 力与运动考点聚焦,一定,不一定,【说明】物体受非平衡力时，其运动状态的改变主要有三种情况： (1)合力与运动方向相同物体做 运动。 (2)合力与运动方向相反物体做 运动。 (3)合力与运动方向不在同一条直线上物体的运 动 会改变。,【应用】(1)由物体受力判断物体的运动：当物体受平衡力时， 它一定处于平衡状态；当物体受非平衡时，它一 定处于非平衡状态。(2)由物体的运动判断物体的受力：当物体处于平衡 状态时，它受到的一定是平衡力；当物体处于非 平衡状态时，它受到的一定是非平衡力。,专题四 力与运动考点聚焦,加速,减速,方向,例、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹(用虚线表示)不可能的是 (),A B C D,D,专题四 力与运动归类示范,