1、1课题 第 7 课 寸字旁 戈字旁 课型 新授 课时 一课时教学目标掌握寸字旁和戈字旁的形态特点及其写法。培养学生书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。重点 把握寸字旁和戈字旁的形态特点。难点 掌握汉字结构的收放关系。教具 笔、墨、纸、砚，多媒体课件。教学过程设计教学环节 教师活动 学生活动 教学意图课程导入 出示“寸”字和“寸”字旁， “戈”和“戈”字旁。请同学们比较独体字和做偏旁时的差别。学生聆听，思考，回答问题。加深学生对寸字旁和戈字旁的理解，引入新课。探究新知 本节课我们学习寸字旁和戈字旁的写法。 （板书：第 7 课 寸字旁 戈字旁）这两个字旁在右边的情况比较常见，形体修长
2、而挺括，十分精神。“寸”字作为右偏旁时竖钩偏左，“戈”字作右偏旁时斜钩较长。写好它们对于我们掌握书法中的笔画收放关系很有帮助。（板书：尉 成）学生观察，思考培养学生自主观察和分析思考问题的能力。2讲解示范 1.讲解例字（1）讲解寸字旁我们以欧阳询黄甫诞碑中的“尉”字为例，来学习寸字旁的写法。 （打开 ppt，展示原碑中的“尉”字和米字格中的“尉”字。）请同学们跟老师读贴， “尉”字中的寸字旁有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解。）寸字旁在字中约占一半的位置，外形轮廓近似菱形。横稍长，向右上倾斜，处于中上部。竖钩十分修长，上部突出，高于左边，竖略内曲。钩与点呼应连贯。接下来请同学们分析一下，我们
3、应该怎样书写寸字旁？教师点几名学生回答下列问题（在 ppt 上展示课本中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析）：书写“寸字旁”时横画从哪儿起笔？（米字格中央）横画倾斜度有多大？写到哪里收笔？竖钩从何处起笔？钩的角度有多大？点的位置在哪里？学生聆听，思考。跟随老师读帖。观察“尉”字中寸字旁的特点。学生思考回答培养学生读原碑帖的能力和使用米字格观察例字的能力。培养学生深入、细致观察字形的习惯。培养学生自主学习的能力。培养学生的思考能力和语言表达能力。4（2）讲解戈字旁我们再来看“成”字及其戈字旁的写法。请同学们观察“成”字中戈字旁的特点：从左上向右下倾斜，倾斜度约 45 度；横短而倾斜。撇靠近中部
4、，与左边抱成一团，使中部较为紧凑。斜钩长而略弯，方笔起笔。钩向上。点、撇用笔较轻。整字突出戈钩，上下部分呈左上右下对称伸长。接下来请同学们分析，我们应该如何写戈字旁？ 戈字旁从何处起笔？ 戈字旁的弧度如何控制？ 钩底在何处收笔？ 点和撇如何写？2.教师示范示范“尉”字和“成”字的写法，提醒学生注意寸字旁和戈字旁的形态特点如何表现，以及它们与字中左半部分之间的关系。学生聆听、思考，并跟随老读贴观察“成”字中戈字旁的特点。学生思考并回答问题。米字格左上部前半段略朝下，后半段略朝右，呈较圆的弧线靠近米字格右下角略向左下收，较短小。学生观察老师示范，聆听老师讲解。5书写实践 指导学生打开课本第 22
5、页，先观察课本中的“尉”“成”二个例字中寸字旁和戈字旁的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。再观察 23页中的“尉” “成”“咸”三个例字，看看每字如何收笔，特别注意红色的偏旁。最后再拿起毛笔描红。提醒学生在描红过程中发现“成”“咸”中戈字旁形态的不同之处，找同学谈看法。强调学生在书写的过程中要注意保持正确的书写姿势和书写环境的整洁。指导学生在课本第 23-24 页描红，双钩填墨，临写例字。学有余力的同学在 68 页附录部分继续临摹练习。个别辅导，纠错，示范。学生观察、分析和描红。学生思考回答。学生检查自己的书写习惯。学生练习教会学生正确的学习方法。培养学生细致、深入地观察和分析碑帖的能力。
6、培养良好的学习习惯。提高学生的书写能力。展示评价 引导学生进行自评、互评，最后教师点评。评价学生是否学会了寸字旁和戈字旁的写法。看谁行笔沉稳，提按分明。以鼓励性的语言指出学生进步之处，增强学生的学习兴趣和自信心；学生自评、互评，纠错，交流。培养学生自我总结能力，学会欣赏的眼光看他人。1对不当之处指导学生改正。互评时多引导学生发现其他同学的长处。知识拓展 请同学们在九成宫醴泉铭的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有寸字和戈字旁旁，这些字都有哪些特点。选择出自己认为字形最好的例字，并和同学们分享。学生聆听，思考，完成拓展作业。培养学生的自学能力和兴趣。营造良好的书法学习氛围。板书设计第 7 课 寸字旁 戈字旁尉 成 咸教学反思
