1、,复习提问1、生物圈的概念、范围？2、地球是目前人类所知的最适于生物生存的星球。但是，地球上的任何一个地方是否都有生物生存呢？试谈谈你的看法。,创设情境导入新课同学们，有没有遇到过吃剩的饭菜变酸的情况？这是谁搞的恶作剧？使饭菜变酸是本身产生的还是空气中微生物引起的，今天我们一起来探讨这个问题。,第三节 生物学的探究方法,经典实验回顾：伟大的法国“微生物学之父”-巴斯德,使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？,观点之一： 观点之二：来自于肉汤自身。 来自于空气。,A,B,空气+微生物,只进空气，不进微生物,两个瓶口都是敞开的，与外界相通,A,B,煮沸：杀死其中可能存在的微生
2、物,（对照组）,（实验组）,出现了微生物，肉汤浑浊变质,对照很重要！,没有微生物不变质,A,几天后,B,B,把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。,空气+微生物,分析讨论使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？,根据巴斯德的实验，分析并探讨下来问题：1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？2、在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？3、在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？4、根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？,提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于空气吗，还是来自肉汤本身。,作出的假设：使肉汤变质的微生物来
3、自于空气。,制定计划：,实施计划：,得出结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。,表达交流：,曲颈瓶的妙处是：只进空气，不进微生物,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,探究的基本 步骤,前提,关键,填词,( 关键 ) ( 前提 ) 1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_。2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_ 。,前提,关键,变 量,科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。1、在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。2、为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照 实验。3、在对照实验中，除了已选择的变量外，其他条件应完全相同。,知识拓展,常用的探究方法,1、观察法2、实验法3、测量法4、调查法,多种方法并用,思考：,小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题： 2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论： 6 表达交流：,再见,
