1、20 以内的加减心算技巧(2013-01-20 16:50:55) 转载 标签： 育儿由于近段时间，许多家长在辅导幼儿 20 以内的加减法时出现了很多疑问，来找我询问20 以内的加减法我们在班上是如何教学的，为了方便各位家长的教学方法与我们同步，现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下：一、20 以内数的加法。1、要想熟练掌握 20 以内数的加法运算，必须熟练 10 以内数的,加法，也就是不进位加法。如：5+4=9，6+2=8 等，尤其要记住相加等于 10 的两个数：如 5+5=10，6+4=10 等。（10 以内的加减是 20 以内的加减的基础，请各位家长一定在家帮助幼儿掌握 10 以内
2、的加减法，这个基础是以 2-10 的分成为基础的，所以家长可以采取用 10 根小棒，来幼儿来自己摸索来掌握，这样幼儿的理解就会更深刻一些，毕竟是通过自己实践得来的，所以也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了 10 以内的分成）2、在进行进位加法时，刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数。如 8+5=，可以从 8 后面接着数五个数，9,10,11,12,13。所以 8+5=13（这个是在刚刚开始的时候，以后就不用这种方法了。3、通常是采用“凑十法”。运用凑十法能将 20 以内的进位加法转化为学生所熟悉的 10加几的题目，从而化难为易。还是 8+5=，我们是这样教孩子的，：“胡老师，我
3、想的是5，5 可以成 2 和 3，8+2=10，5 分了 2 走，还剩 3，10+3=13，所以这道题等于 13.”（在幼儿刚刚开始学习的时候，一定要让孩子把这段话说出来，因为就是要让孩子知其然还要知期所以然，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。2。“凑十法”需要注意先看大数如 9+6=，就要看 9 需要凑几构成十。我在网上搜到一首儿歌：小朋友,拍拍手, 大家一起把十凑, 9 凑 1, 8 凑 2,7 凑 3 来 6 凑 4， 两 5 相凑刚好够!3.需要幼儿掌握的一些识记的东西：第一个需要识记的是：10 加几就等于 10
4、 几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到 9，第二个需要识记的就是 1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=85+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20二、20 以内数的减法1、首先看个位够不够减，如果够减，可以直接从个位中减去，如：15-4=11，要求孩子会说，我们是这样说的：“胡老师，我想的是先把十位上的 1 移到等号后，再把 5-4等于 1，所以这道题等于 11（同样的刚刚开始的时候，一定要求孩子要说出是怎么样做的）2、个位不够减，就要看这道题的减数，如果减数是 9,8 等各数，可以采用破十法。用被减数的十位数先减去减数，再加上
5、被减数的个位数。例如：129=3。（胡老师，我想的是 9，9 和 1 合起来是 10，1 加上 2 等于 3，所以这道题等于 3）3，关于连加连减，20 以内连加连减，我们要求孩子先看题，先找有没有可以凑成 10 的，如果有，就先凑成 10，再来加，或者再来减，例如：8+5+2=，就可以就 8 和 2 合成10，再用 10 加 5，再例如：8+3+1，就可以让幼儿直接先算 8 加 3，再算 11 加 1，减法也是如此，例如：17-7-2，就先让幼儿算 17 减 7 等于 10，再用 10 减去 2，所以等于8，再例如：15-2-3，这道题就直接算 15-2 等于 13，再用 13 减 3 等于 10，当然 20 以内的连加连减，只是为让幼儿有这种意识，不是我们这学期的重点，家长可以稍加练习就行。以上就是我们在教学中常用的方法，希望对家长辅导幼儿学习有帮助，谢谢你们对我们工作的支持与配合！
