1、1教案课 题 7.列夫托尔斯泰 2 课时 授课人课时及授课时间 2017 年 月 日教学目标 (学习目标)知识与技能1.理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。2.了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。3.感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。（第一课时）过程与方法1.在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。2.激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。情感、态度与价值观感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 （第二课时）教学
2、重点 1. 了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。2.感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。教学难点1.在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。2.激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。教学用具 多媒体课件教学方法 (学习方法) 自主学习、合作探究，精读与讲授结合教学过程 第一课时一、 新课导入同学们，列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。是否有同学看过复活 安娜卡列尼娜 战争与和平？今天，我们一起学习茨威格所写
3、的人物传记列夫托尔斯泰 。二、作者简介 茨威格（18811942） ，奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有一个女人一生中的二十四小时 一个陌生女人的来信 成功的秘诀 象棋的故事 ，传记有三作家 罗曼罗兰等。三、写作背景 1928 年茨威格访问俄国，正值列夫托尔斯泰100 周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓” 。感受到了托尔斯泰的伟大，备注 (补充)2回国后，他写成了传记三作家 。四、检测字词1、读准字音陀（tu） 脸庞（pn） 胡髭（z） 长髯（rn） 两颊（ji）黝黑（
4、yu） 脸膛（tn） 一绺（li） 鬈发（qun）粗劣（li）藏污纳垢（u） 穹顶（qin） 貂皮（dio） 禁锢()锃亮（zn） 甲胄（zhu） 粲然（cn） 广袤无垠（mo）2、理解词语 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广” ，南北长度为“袤”颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：
5、阴暗而失去本来的色彩五、初读课文，整体感知1.作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。2.针对托尔斯泰的外表描写了哪些内容？突出的特征是多毛的脸庞、浓密的胡髭，轮廓、结构丑陋，面容表情可憎，长相普通，身材矮小敦实、侏儒，眼神犀利的目光、丰富的感情、眼睛的威力。3、 作者主要运用了什么修辞来刻画托尔斯泰的外貌？有什么作用？4、作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。六、再读课文，梳理结构1、学生默读课文，以四人一组合作的形式理出文章结构，整体把握文章内容：（15）刻画托尔斯泰的外貌特征。全文共分为两部分（69）描写托尔斯泰那非同寻
6、常的眼睛。2.要求学生一段一段地读，总结并且归纳出每个自然段的内七、作业1、小练册的基础知识 2、熟读课文 第二课时检测朗读精美语句导入一、感悟精彩句子1.第段第一句话表明了什么？它在整段话中的作用是什么？（2）它是全段的中心句，下文就托尔斯泰的这两大特点展开3描述。2.如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？3.如何理解“直到年纪大了以后使这块悲凉之地解冻”这几句话的含义？4.如何理解“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用
7、了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。5.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富” ，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福” ，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化） ，说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福？二、 分析主体形象课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？三、把握文章主旨作者写托尔斯泰平庸、粗鄙、丑陋的一面是为了引出写他的眼睛，这是本文的重点。作者通过写眼睛来写他的敏锐、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。四、写作方法运用1.欲扬先抑。2.巧用比喻和夸张。五、作业1、片段作文试用欲扬先抑的方法写一段话，要求安排合理，抑与扬之间过渡自然，详略得当。2、小练册的阅读与理解 板书设计教学反思4
