1、探究加速度与力、质量的关系,有外力作用,力是产生加速度的原因,力越大,加速度越大,物体质量越大,质量是物体惯性大小的量度,物体质量一定时，受力越大，,加速度越大,物体受力一定时，它的质量越大，,加速度越小,探究过程,课件演示,巩固练习,F,m,a,?,一.探究思路,控制变量法,二.如何设计探究实验方案?,m一定， 研究a与F的关系,F一定， 研究a与m的关系,物体质量一定时，受力越大,1.猜想：,加速度越大,m一定， 研究a与F的关系,aF,2.实验验证：,m一定， 研究a与F的关系,3.设计实验1：,m一定， 研究a与F的关系,3.设计实验2：,1.课本上需要测量哪两个物理量的数值?,2.为
2、什么测量这两个量就可以得到力和 加速度的关系?,m一定， 研究a与F的关系,3.设计实验2：,三.进行实验探究,m一定， 研究a与F的关系,三.进行实验探究,m一定， 研究a与F的关系,1.猜想：,F一定， 研究a与m的关系,a1/m,2.实验验证：,物体受力一定时，它的质量越大，,加速度越小,3.设计实验：,F一定， 研究a与m的关系,F一定， 研究a与m的关系,三.进行实验探究,F一定， 研究a与m的关系,三.进行实验探究,物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比,加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同,四.得出探究结论,3 某两个同学用图4-2-5所示的装置（图中A为小车，B为
3、带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在探究加速度与外力间的关系实验中，各自得到的图象如图4-2-6中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是 ，乙是 ,木板倾角过大,木板倾角过小,在保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中（使用图4-2-5所示的装置），小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值AM=500g，m分别为50g、70g、100g、125gBM=500g，m分别为20g、30g、40g、50g CM=200g，m分别为50g、75g、100g、125gDM=200g，m分别为30g、40g、50g、60g若其它操作都正确，那么在选用 组值测量时所画出的图线较准确在选用此组值，m取 g时实验误差较大,B,50,五. 对探究过程的反思,1.本次探究方案中，小车的加速度是否就是拉力产生的？,2.小车受到的拉力是否就是砝码与盘的重力之和?,为什么？,感谢大家！再 见,
