如何做一个积极上进的老师.doc

1、1如何做一个积极上进的老师广西 百色 靖西市 靖西中学 正高级教师 黄雄杰我 1990 年参加工作，至今已在教育战线上默默奋斗近 30 年，几十年如一日风里来雨里去，刻苦专研，努力工作，砥砺前行，逐步从一个普通老师成长为一个正高级教师、广西中小学教材教辅资料评选专家、优秀学科带头人、专业技术拔尖人才今天，在这里我想回顾自己成长的历程，与各位同行分享，共同进步。一、制定自己的成长规划面对飞速发展的社会、日新月异的知识和个性多样化的学生，作为老师必须持续不断的学习，主动寻求专业发展，才能适应时代的要求，才能做一位新时代的合格教师，因此，教师有必要制定个人专业发展规划，并通过有效实施以达到促进自身专

2、业水平不断提高的目的。我在师专毕业后不久，就在老前辈的指导下给自己制定成长规划 ，规划中对自己在继续教育提高学历、职称申报、教改课改、教学科研、论文撰写、教育教学、校本教材研发、争先创优等方面，提出具体的奋斗目标、步骤措施、时间段等。二、积极参加继续教育，努力提高自己的学历层次学历的高低虽然不能完全与一个人的能力高低划等号，但它至少代表一个人受教育的程度高低；国家对不同年段的任课教师都有相应的学历要求。作为一名追求上进的老师都应创造条件，努力提高自己的学历层次，不断给自己充电，不断充实自己的专业知识，不断夯实自己的专业基础，不断提高自己的专业理论水平，为当一个优秀老师奠定坚实的基础。我的起始学

3、历并不高，起点只是一个专科生，这是我的一个遗憾，也是我的痛。参加工作后，我就想方设法努力提高自己的学历层次。先是通过成人高考考入广西教育学院参加本科脱产进修。本科毕业后几年接着又参加了研究生班学习，并通过考试取得相应的研究生学历证书。不断提高的学历教育，为我之后的各项教育教学工作的顺利开展创造了条件，铺平了道路。三、创造条件，力争在教师专业技术职称方面不断上新台阶教师专业技术职称的高低虽然不完全代表一个老师专业技术水平的高低，但教师专业技术职称的高低毕竟是目前国家衡量一个教师专业技术水平高低的一个重要标志，而且是跟教师个人收入挂钩的。因此，看一个教师专业技术水平高低，最有说服力的硬件条件之一，

4、就是看这个教师专业技术职称的高低；而且教师专业技术职称的高低也是教师收入多少重要依据之一；这是每一个老师都无法回避的；教师想要提高收入，改善生活条件，就要努力创造条件，力2争在教师专业技术职称方面不断上新台阶。由于，我的起始学历并不高，起点只是一个专科生，决定了我的起点专业技术职称只能是中学三级教师（现统称三级教师） 。这注定了我在专业技术职称提升之路上要比学历起点高的老师多走一段路程，多留不少汗水，多付出不少心血。但我还是立足现实，不断创造条件，一步一个脚印，努力工作，逐步从三级教师职称提升到现在的正高级教师职称，达到了教师专业技术职称系列的顶端。四、见贤思齐，努力创造条件，争先创优一个追求

5、上进的老师，应具备谦虚好学的精神品质，在工作中做到见贤思齐，向先进、优秀的老师看齐，并努力创造条件，争先创优。各级教师职称评审条件中在这方面也都有相应规定。我自工作以来一直都在这方面努力创造条件，并取得了不少荣誉，曾被评为广西中小学德育标兵，曾被评为百色市首批优秀学科带头人，多次被评为百色市优秀教师，曾被评为百色市教育科研先进个人、百色市优秀党务工作者、百色市中小学德育标兵，曾连续被评为靖西市第三届、第四届、第五届专业技术拔尖人才（每三年评一次） ，曾多次被评为靖西市十佳校长、靖西市优秀教师、靖西市优秀教育工作者、靖西市优秀党务工作者、靖西市优秀共产党员、靖西市明星党员。众多的荣誉也为我日后的

6、专业技术职称晋升创造了条件。五、积极投身教改课改，做教坛创新型老师20 世纪末，尤其是进入 21 世纪后，全国上下掀起了教改课改热潮，教改课改也成为广大家长和学生关注的焦点。我也积极融入到这股教改课改的洪流之中，否则就会在一浪比一浪高的教改课改浪潮中落伍，甚至被淘汰。首先，我积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范作用和引领作用。一直以来，我注重教学法研究，积极探索课堂教学改革的有效途径。坚持给校内、县内其它兄弟学校高中语文老师或外县前来交流的兄弟学校高中语文老师上示范课，其中根据靖西市教研室工作安排，由我执教给本

7、校全体语文教师及部分兄弟学校高中语文教师上课题为祝福和给广西师范大学专家黄麟生教授及百色市内部分兄弟县高中语文教师上了一堂课题为如何让你的作文“丰富”起来的公开课，这些课旨在探究语文课如何在教学中发挥学生学习语文主体作用和教师教学主导作用等问题，使前来听课的广西师范大学的专家和语文教师感到耳目一新，并得到了黄麟生教授和同行的高度评价，靖西市电视台还在分别相关节目里报道了两堂语文教学改革示范课的实况。其次，在工作中，我不断加强学习，在语文教学改革中勇于创新，不断提高自己的教育教学能力和教育教学水平，并积累了丰富的语文教学经验，课3堂教学独具特色，逐步形成独到的教学风格。我所研究和实践的 “先学后

8、教，当堂巩固”的教学法和“多练少改精讲评”作文教学法，经在所任课的教学班实践和在校内进行推广，语文教学成绩得到显著提高，取得了良好的效果，在校内外产生了较大的影响。在此基础上，我根据现行高考语文考试内容和高中语文教学内容严重脱节，学生对语文学习积极性不高的问题，在深入研究教纲、考纲、考题和本校学生的学情的基础上，分别在高 2011 级、2014 级自己所任课班级深入实施教改课改“读写结合 126 工程”、“高中生语文能力培养三年一体化教学实验”（这两项实验具体情况均已发到靖西市人民政府官方网站、百度网站上，均可登录百度搜索到），试验中我大胆的对高中语文教材进行重新整合，同时编写实用性、针对性强

9、校本教材高中生语文能力培养要点及对策及其配套教材高中生语文能力培养要点及养成训练 （16 册，每学期一册） ，用于日常语文教学，大大提高了全体学生学习语文的积极性，使得所任教班级语文成绩得到大大幅度提高；在每年的全国语文能力竞赛和靖西市语文能力竞赛中我所任教班级均获得优异的成绩；其中在 2014 年、2017 年高考中，我所任课班级的语文平均分、及格率、优秀率均名列同类班级前茅。我不仅自己积极投身语文教学改革和科研，还积极带动同组的其他老师投入到这项工作中去，并取得了显著的成绩，真正起到了示范和引领作用。再次，积极独立指导学生开展学科综合实践活动，独立开设知识专题讲座，独立组织指导语文学科课外

10、活动。我坚持每年开展知识讲座 2 次以上；坚持独立指导学生建立学科学习兴趣小组 1 个以上，结合本学科实际独立指导学生开展一系列研究性学习，成效显著，得到了学生的好评。六、积极参与教学科研，做学者型的老师一个积极上进的老师要积极投身教育教学科研工作，用教育教学科研引领自己的教学和教育教学管理工作。我觉得，衡量一个教师合格与否，“学问”很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的教师才能赢得学生及家长的尊敬，也才能激励学生刻苦攀登科学高峰。有水平的老师往往能把学生看不懂、学不会的复杂问题简单化；这些复杂问题啊经这类老师一点拨，学生都学会了。没有水平的老师呢，则正好相反，经常把学生能看得懂

11、、学得会的简单问题复杂化；这些简单的问题啊经这类老师一说，学生全部给弄糊涂了。我想，这就是为什么同一个教学章节，有的老师一教学生就会；有的老师怎么教，学生都学不好的原因。为了在工作中能做到把复杂的问题简单化，用教育教学科研引领自己的教学和教育教学管理工作。我注重对语文教学进行系统的研究，尤其是致力于高中语文教学研究和教育教学管理研究工作、不断夯实高中语文教学和教育教学管理的理论基础；使自己独立进行教学和教育教学管理的能力不断提高，并在这些领域取得了显著的成绩。4多年来，我曾经担任 6 项国家级、省级、市级重点科研课题负责人，专门攻克教学工作和学校管理工作中的复杂问题，并把它们简单化。由我主持的

12、省级科研课题南国边陲农村高中古诗鉴赏能力分项训练研究和国家级科研课题子课在读写结合中转变学生语文学习方式研究，均已顺利通过结题验收；由我主持的 2 项市级重点科研课题南国边陲农村高中现代散文阅读能力分项训练研究、农村高中作文分项训练研究等，都顺利通过了专家评估验收，这两个课题分别荣获了一等奖和二等奖；这些科研成果均已在本校教育教学中被广泛推广运用，取得了显著成效。其中作为各项科研课题实验研究和科研成果推广主阵地的高 2008 级、高 2011 级和 2014 级部分班级学生，分别在 2011 年、在 2014 年和 2017 年高考中，语文考出了优异成绩，得到了百色市教科所的高度评价。也正因为

13、我能把复杂的问题简单化，所以我主管哪个年级，哪个年级就能在高考里面取得好成绩、取得新突破；我上哪个班的语文，哪个班的语文成绩就突飞猛进；可以说，到目前为止我在这些方面还没有失过手。因此，我在广大师生和家长当中拥有相当高的威望。作为百色市学科带头人、靖西市连续三届“专业技术拔尖人才” ，我不仅自己进行学术研究，还积极带领本校语文组全体老师开展教研活动，带领教师参与科研课题研究。我组织全体语文老师参与我所主持进行的国家级、省级、市级科研课题的研究，真正做到了人人有课题，个个搞研究，以点带面推动教学科研的开展，同时积极推广已取得的科研成果，全面促进教育教学质量的提高，在百色市内产生了强烈的反响。七、

14、积极撰写教育教学论文、编辑出版教育专著、独立研发校本教材一个优秀的老师还应注意结合自己的科研课题研究和教育教学工作，不断总结自己的教育教学经验，并将之加以提炼提升到理论层次，更好的指导教育教学工作，同时推广出去。其实，做好这些工作，对自己的相关理论水平也是一种提高。多年来我共撰写教育教学论文 30 多篇，其中 20 多篇在省级刊物发表，有20 多篇在省级或国家级教育教学论文竞赛中获奖，有 5 篇在市（厅）级以上学术交流会上宣读或交流。积极与其他教育教学专家编写教育教学著作，更好地指导教育教学工作深入开展。多年来，我曾与其他教育教学专家编写并由广西民族出版社出版了作文同步指导（系列丛书）、青春文

15、笔、“学生主体，读写结合”优秀教案选等多部教育教学著作。积极独立研发校本教材，更好地为教改课改服务。为使由我本人主持的“高中生语文能力培养三年一体化教学实验”能顺利进行，我独立研发校本教材高中生语文能力培养要点及对策及其配套教材高中生语文能力培养要5点及养成训练 （16 册） 。这些教材曾在本校高 2011 级、高 2014 级、高2015 级部分班级使用，师生反映良好效果显著，有力的促进教改课改的深入实施和教学质量的提高，得到师生的高度评价。八、积极参加各种与教育教学相关的工作，丰富自己的阅历，增加自己的才干，提高自己的能力。作为一个积极上进的老师，不能只满足于做好自己的教学工作，不能只满足

16、于教好自己那几个班的学生，还应当积极参加学校各种与教育教学相关的工作，这样才能丰富自己的阅历，增加自己的才干，提高自己的能力，使自己在各方面都得到长足的进步。在学校里应积极做班主任、备课组长、教研组长，有条件的话，争取到学校二层甚至校级领导岗位上锻炼自己，给自己加压、加担子，这样更有利于自己的成长和提高。各级职称评审条件中，在这方面也有明确的规定，没有班主任或学校教育教学管理工作经历的，将被一票否决。我本人就曾经担任 6 年班主任、2 年学校二层领导、19 年校级领导工作。在这些不同的领域内，我均能做到积极进取，努力探索和大胆改革创新，并取得了显著成绩，多次得到省级、市级、县级表彰，从而使自己

17、在广大师生员工和社会各界拥有很高的威望。九、做好育人工作，争当育人能手一个优秀的教师不仅要重视做好本身的语文教学工作，更重视做好育人工作，把教书和育人紧密地结合起来，做到既教书又育人，绝不偏废任何一方面，争当育人能手。在日常的教育教学工作中，我力争做到以身作则；要求学生做到的，自己首先做到；平时从上课不迟到、不早退，及时批改学生作业和测试卷并及时反馈，认真备好、上好每一节课，关心每个学生健康成长做起；进而要求学生也做到上课不迟到、不早退，课前认真预习、上课认真听讲、积极参与课堂讨论和探究、课后认真完成作业并形成良好的学习习惯。其次，平时对学生严格要求，不一味迁就、不当无原则的老好人；该表扬则表

18、扬，该批评则批评；发现学生有不良苗头，及时给予疏导、批评纠正。再次，充分挖掘每篇课文、每节课的德育内容，做好本学科的德育渗透工作，引导学生树立远大的理想、热爱生活、珍爱人生、关爱他人、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、关心集体；帮助学生形成健康的人格。同时，积极协助自己所任课班级班主任开展好班级工作，促进所任课班级形成良好的班风和学风。因此，每学期学校安排任课教师时，班主任们都希望学校能安排我去做他们班的语文科任教师，他们说有我去担任他们班的任课教师，就意味着班级工作做好了一半。我想这就是善于育人的威力，它所起作用绝不亚于提高本学科的教学成绩。6十、创造条件，多与外界交流，提高自己的学术水平和知名

19、度一个优秀的教师，不是闭门造车，而是多走出去；想方设法多与同行交流，特别是多与名师名家交流，向他们学习取经。他山之石可以攻玉，多借鉴他人的成功经验，可以使自己少走弯路。多年来，我一直积极参加各个层次的学术交流会，多与同行交流，特别是多与名师名家交流，共同探讨学术上的问题。我曾多次在靖西市教科所举办的教学交流专题讲座上作典型发言或经验介绍，并获得参加交流老师的一致好评。曾多次参加百色市教科所组织的学术研讨会或在学术交流活动，并在会上或活动中做了相关方面的典型发言或工作经验介绍。积极参加有益的社会的活动，开拓自己的视野，增长自己的才干。目前我还兼任百色市德育学会理事、靖西市教育学会理事兼学校管理学

20、会理事长。积极响应上交有关部门的号召，自告奋勇到基础薄弱的农村学校开展支教活动，并取得良好效果，得到这些学校的一致好评。常年参加无偿献血活动，曾经被国家卫计委授予“全国无偿献血，无私奉献奖”。曾多次被聘为自治区级、市、县优质课竞赛评委和中级、高级教师专业技术职称评委，参加这些项目的评选工作。积极参政议政，1998 年 9 月、2006 年 7 月、2011 年 7 月我分别当选为中共靖西县第十次、第十二次、第十三次党员代表大会代表；2011 年 7 月当选为中共百色市第三次党员代表大会代表。上述这些工作使我在本学科领域中具有很高的知名度，在当地拥有很高的声望。十一、重视对后人的指导和培养，共同

21、进步。作为一个追求进步的老师、有高度责任感和责任心的老师，不能只关注自己的成长和提高，还要关注其他老师的进步和成长，尤其关注指导和培养后来人，让大家共同成长进步。其实帮助别人就是帮助自己，因为在跟他人沟通交流、探讨，帮助指导他人成长的过程中，也使自己经历了一次成长，也使自己得到了一次洗礼，无形中也得到了进步和提高。我一直高度重视对后人的指导和培养工作，充分发挥传、帮、扶、带作用。鼓励他们参加研究生函授学习，提高他们的学历层次；指导他们开展班级管理工作、教学工作、科研课题研究、校本研究并研发校本教材；鼓励他们不断加强教育教学理论和本学科专业知识的学习，不断提高他们的教育教学理论水平和和本学科专业水平。平时经常邀请他们来听我自己说课、上课；同时经常抽时间听他们说课并提意见，深入他们的课堂听课并及时给予评课。努力使这些教师 “一年过关、三年成熟、五年成骨干”。在我的指导下，这些教师不断进步，一些教师成长为百色市、靖西市或学校骨干教师。7总之，影响教师成长的因素是多方面的，想要成为一个优秀的教师，就要在相关的领域不断探索、实践和研究。可以说随着时代的进步，这些探索、实践和研究永远没有句号，永远都是在路上，永远都是正在进行时；只有不断探索、实践和研究才能跟得上不断变化发展的形势要求，否则就会落伍，就要被淘汰。