小班感统教案参考集.doc

1、小班感统教案集项 目 内 容活动名称 滑板爬活动器材 30*40cm 的爬板 34 个。直接目的 训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。活动目的最终目的 为将来上小学注意力的集中及日常运动奠定基础。适用班级 小、中、大班导入语言 /动作/音乐导师用用语言导入：“请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬在滑板上，双腿并拢绷直抬高，头抬高，双手放在滑板的斜上方。 ”直行爬 双手着地，用力使身体向正前方爬行。曲行爬 可以向左或向右转弯爬行。活动过程结束 器材归位 结束后将滑板放回原位。延伸活动栓绳爬：将一根粗绳，以适当的高度，固定在两端，可采用：A 爬滑：头抬高、向前、手拉绳带动身体前

2、行。B 躺滑：背部躺在滑板上，双腿悬空交叉包绕粗绳，头顶向前，手拉粗绳带动身体前行。蜗牛爬：原地双手交叉打圈，使身体在原地顺时针或逆时针旋转 360 度。注意事项 手的姿势应向斜上方，避免危险。 头、腿的姿势：头，抬高且视前方；双腿并拢、绷直。 拿滑板姿势：手握两边，拇指向内、四指向外。 导师应蹲下与幼儿交流。活动后的评估项 目 内 容活动名称 推球活动器材 推球若干。直接目的 训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭。活动目的 最终目的身心统合，提高反应的灵敏度。适用班级 小、中、大班导入语言 /动作/音乐导师用语言引导：请爬在地上，腿并拢，伸直（不必强调抬高） ，两臂抬起来，将推球放在手的

3、前方，双手指尖对齐。开始推球 用双手掌将球推向墙壁，反弹后接着推。加速推 可加快推球的速度。活动过程结束 器材归位 推完球后将球放回原位。延伸活动 两人对推：两人头对头趴在地上，间距 4050 厘米对推球。 在滑板上推：两人头对头趴在滑板上，间距 4050 厘米对推球。 缩短推球的距离，远加大难度，近减少难度。 站立单抛球：两人对站，用一只球对抛接球。 站立双抛球：两人对站，用两只球对抛接球。 坐立单抛球：两人对坐，用一只球对抛接球。 坐立双抛球：两人对坐，用两只球对抛接球。注意事项 导师应蹲下与孩子交流。活动后的评估项 目 内 容活动名称 小狗走路活动器材 每人一只小狗头饰，长方形积木。直接

4、目的 通过模仿狗的走路姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。活动目的最终目的 为将来上学安心听讲做准备。适用班级 小班、中班导入语言 /动作/音乐放“一只哈叭狗”的儿歌。导师用长方形积木做骨头放在离幼儿前方 4-5 米处，并说：“小朋友们，你们现在要扮演小狗去找骨头吃” 。准备 将小狗头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢爬行。爬行 边爬行边学小狗的叫。活动过程结束 器材归位 将头饰、积木放回原处。延伸活动1 可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在其中穿梭爬行。2 可用触觉板并列两排，在触觉板上爬行。注意事项1 注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。2 注意不要撞倒标杆

5、。活动后的评估项 目 内 容活动名称 青蛙跳活动器材 每人一只青蛙头饰，用绳子调起的虫子（可自己用硬纸板剪制） 。直接目的 通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。活动目的最终目的 为将来上学安心听讲做准备。适用班级 小班、中班、大班导入语言 /动作/音乐放“我是一只小青蛙”的儿歌。导师用事先做好调起的虫子放在离幼儿前方4-5 米处，并说：“小朋友们，你们现在要扮演青蛙跳起来找虫吃” 。准备 将青蛙头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢跳起。跳起 边跳起边学青蛙叫。吃虫子 跳到“虫子”近处，用头碰触“虫子” ，只要碰到即可。活动过程结束 器材归位 将头饰、 “虫子”放回原

6、处。延伸活动1 可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在其中穿梭跳跃。2 可坐在羊角球上跳跃。注意事项3 注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。4 注意不要撞倒标杆。活动后的评估项 目 内 容活动名称 走 S 形平衡木活动器材 S 形平衡木及其附件直接目的 训练双侧肢体的配合，加强平衡能力和视觉动作的协调。活动目的最终目的 建立运动觉、空间知觉，提高运动企划能力。适用班级 小、中、大班导入语言 /动作/音乐将平衡木呈高低走向或左右走向安置好。起步前走 导师让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，迈脚前走。交替前走 先脚跟抵脚尖交替走，后逐步加大步幅。活动过程结束 器材归位 将 S

7、 形平衡木放回原处。延伸活动 在平衡木上倒退走； 在平衡木上做抛接球工作； 平衡木上投蓝。注意事项 导师在一旁注意保护幼儿的安全。 延伸活动只有在平衡木上正常行走相当熟练的情况下才能实施。项 目 内 容活动名称 小兔跳跃活动器材 每人一只小兔头饰，用红白纸板剪成的红、白萝卜（亦可用购买的萝卜） 。直接目的 通过模仿小兔的跳跃姿势，从而训练平衡感，动作协调性及触觉。活动目的最终目的 提高身体协调能力。适用班级 小、中、大班导入语言 /动作/音乐放“兔子舞”音乐或说儿歌“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 ”准备导师用事先做好的萝卜放在离幼儿前方 4-5 米处，并说：

8、“小朋友们，你们现在要扮演小兔跳过来吃萝卜” 。跳跃前行幼儿双手抓住两个羊角，拇指向内，坐在球上，就象坐椅子一样，把腰挺起来，头抬高，腿稍夹住球，然后用力跳起来向前行。吃“萝卜” 跳到“萝卜”近处，用手抓起“萝卜” ，做出很开心吃的样子。活动过程结束 器材归位 将兔子头饰、萝卜及羊角球放回原处。延伸活动 可以用来拍打球，也可以坐在上面跳。注意事项 坐稳、抓牢。 针对注意力不集中的孩子，减少跳跃次数。 对于不同年龄和身高的孩子可选用不同直径的羊角球。活动后的评估活动后的评估项 目 内 容活动名称 传球、投球、拍打球活动器材 晶莹球直接目的 发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。活动目的最终

9、目的适用班级 小、中、大班导入语言 /动作/音乐放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今天的活动项目。传球两排幼立相对站立，间距 1-3 米，先一排幼儿手拿一只晶莹球（20CM），向另一排传去，另一排幼儿接住回传。如此反复。投球一排幼儿站立，在每一幼儿前方 2-3 米处放置直径 3040CM 的塑料框（桶），幼儿手拿直径 10-15CM 的晶莹球投掷入框（桶）。如此反复进行投掷。活动过程拍打球 幼儿可在原地拍球、打球。结束 器材归位 将晶莹球放回原位。延伸活动 双传球：两幼儿各拿一个球对传。 投篮：胶桶改为改幼儿篮球架的篮框，让幼儿站在离篮框 1-3 米处向篮框投篮。 转拍球：边旋转边拍球。 跨下拍

10、球：在拍球过程中用球从跨下经过。注意事项导师需要根据不同班级幼儿的年龄设置不同的传球间距，示范幼儿控制球的方法。活动后的评估项 目 内 容活动名称 趴、躺大笼球活动器材 大笼球直接目的 有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。活动目的最终目的 稳定情绪，提高触觉感受能力。适用班级 小、中、大班。特别适用于触觉敏感的幼儿。导入语言 /动作/音乐趴球让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面为度。躺球 让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。活动过程平躺与翻身让幼儿平躺于地毯上，腿脚伸直，双臂放在身体两侧。导师拿起大笼球从腿脖开始拍球，缓慢上移，直至头部。然

11、后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。结束 器材归位延伸活动 幼儿用手拍打或抱大笼球投掷。注意事项 在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。活动后的评估项 目 内 容活动名称 趴、躺大触觉球活动器材 大触觉球直接目的 有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。活动目的最终目的 稳定情绪，提高触觉感受能力。适用班级 小、中、大班。特别适用于触觉迟钝的幼儿。导入语言 /动作/音乐趴球让幼儿趴在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动，幅度以双手触到地面为度。躺球 让幼儿躺在球上，导师两手抓住幼儿的两脚勃前后揉动。活动过程平躺与翻身让幼儿平躺于地毯上，腿脚伸直，双臂放在身体两侧

12、。导师拿起触觉球从腿脖开始拍球，缓慢上移，直至头部。然后翻过身来，导师拍幼儿的腿部、腰背部、双臂及头部。结束 器材归位延伸活动 幼儿用手拍打或抱触觉球投掷。注意事项 在整个过程中注意男孩子避开生殖器，女孩子避开胸部。活动后的评估项 目 内 容活动名称 平衡台左右摇摆活动器材 左右平衡台直接目的 刺激前庭和本体感，训练身体的协调性。活动目的最终目的 为将来上学课堂听讲做准备及提高日常运动的平衡协调能力。适用班级 小、中、大班导入语言 /动作/音乐导师对幼儿说：“今天我们要做一项特殊的运动，叫平衡台摇摆” 。示范 导师先站到平衡台上做示范动作。准备动作 幼儿站到平衡台的后面，先上一只腿踩在中间，再上一支腿；开始踩台 两脚慢慢分开，左右脚交替往下踩，心里数着 100 下。活动过程下台 两脚慢慢并拢，从后面慢慢下来。结束 器材归位 将平衡台放回原位。延伸活动传单球：导师手里拿一只球（直径 20CM 左右） ，给幼儿传球，幼儿回传给导师，只要记住脚下的数，不用记接的数。传双球：导师和幼儿手里各拿一个球，然后同时向对方传接。注意事项 根据孩子的情况，确定孩子是否需要协助。 传球时要不断问孩子，踩了多少下。 在熟练后可加快传球的速度。 导师站在前方，针对个别孩子，老师可以站在他对面并用手拉手的方式扶着教他踩。