1、素质拓展训练融入小学体育教学的途经初探摘 要：随着我国素质教育理念的不断深入发展，其素质教学在小学教学中备受重视，小学体育教学是小学教学的重要组成，那么在小学体育教学过程中，教师应如何进行素质拓展训练，提升小学生的综合素质，提升体育教学的有效性呢？这就需要教师改变传统的体育教学方式，保证体育教学能够从小学生的体育现实状况出发，合理制定体育教学方案，明确体育教学的目标，提升体育教学的安全性，从而保证学生在学习体育知识的过程中能够不断提升自身的体育技巧，增加学生对体育知识学习的喜爱程度，促进学生综合素质的提升。下文就素质拓展训练融入小学体育教学的途径展开论述。 关键词：素质拓展训练 小学 体育教学
2、 途径 当前教育教学中要求教师要培养学生德智体美劳综合能力，促进学生身心健康发展，由此可见进行小学体育教学是当前教育教学的必然要求，学生对体育运动充满喜爱，却并不喜欢死板枯燥的体育课程，所以教师需要合理进行体育课程教学方法设计，提升体育教学的趣味性，激发学生进行体育训练的欲望，那么教师在对学生进行体育教学的过程中，就可以将素质拓展训练与小学体育教学相融合，以提升教学的趣味性，培养学生良好的素质品质，促进学生全面发展进步。 一、深入了解学生的性格特征 由于素质拓展训练的关键就是教师需要根据学生性格特征和兴趣爱好，提升体育教学的趣味性与科学合理性，使学生在进行体育知识对的过程中，能够提升自身的体能
3、，锻炼自身的体魄，磨炼自身的意志品质，提升自身的团队协作能力。但是由于素质拓展训练的内容学生并不了解，就导致学生在进行素质拓展训练过程中形成疲累感，从而严重影响学生的身心健康发展，所以这就需要教师能够根据学生的体质体能状况，合理设计素质拓展训练内容，保证学生能够在力所能及的范围内完成教师布置的训练任务，这就需要教师能够合理制定体育素质拓展训练的目标，例如：教师在让学生进行跑步训练的时候，就可以利用接力赛的形式，根据不同年级的学生年纪不同，合理设计接力的距离，从而让学生在跑步的过程中加强对跑步要点的认识，还能提升学生合作能力，促进学生体能素养的提升，从而有利于小学生身心健康发展。 二、提升素质拓
4、展训练的安全性 体育教学中进行素质拓展训练，需要教师重视素质拓展训练的安全性，那么这就要求教师能够在进行训练之前合理对学生进行安全意识教育，还需要提升自身对安全问题的重视程度，保证素质拓展训练内容的安全性，以确保学生在进行训练的过程中，能够安全的完成体育训练任务。例如：教师在对学生进行篮球训练的过程中，首先需要告诉学生运球和投球的技巧，进需要告诫学生在运球与投球的过程中应怎样避免磕碰伤害，告诉学生安全预防措施，有计划的为学生设计教学环节和篮球技能训练，从而提升学生在素质拓展训练中的安全意识。此外，教师应注重素质拓展训练的趣味性，并合理对学生的表现进行评价，以提升学生进行训练的兴趣，教师需要定期
5、对学生进行素质拓展训练中的危险因素进行模拟，让学生了解到安全的重要性，从而让学生在进行训练的过程中能够重点对相关问题进行重视，比如：对于蹲踞式跑步的素质拓展训练，若是学生起跑过程中不能按照要求进行操作，就会导致学生膝盖受伤，那么教师就需要对这一危害进行描述，还可以通过多媒体软件向学生播放不按照规定起跑而对自身造成伤害的实例，提升学生对安全问题的重视。 三、创新体育教学观念 教师作为课程教学的引导者和组织者，其教学观念将对其教学效果产生严重影响，所以教师需要根据学生的性格喜好合理设计素质拓展训练的内容，从而提升体育教学的趣味性。这就需要教师能够与时俱进合理进行素质拓展训练内容的安排，改变传统的体
6、育教学模式，增加素质拓展训练的专业性，从而提升教学的有效性，例如：教师在教学过程中需要不断学习新的教学理念，通过培训或者网络等方式不断增加自身的技巧，学校还需要邀请优秀的教研人员对教师进行现场指导，定期组织教师交流沟通拓展训练经验，从而不断完善教师在拓展训练中存在的缺陷。 四、根据学生特点开展素质拓展训练 当前教师在对小学生进行体育教学的过程中，想要开展素质拓展训练，就需要遵循新课程改革的要求，在教?W过程中尊重学生学习的主体地位，积极对学生进行引导，对学生的需求进行了解，从而阻止合理的素质拓展训练，提升小学生进行素质拓展训练的兴趣。所以教师首先需要对学生的体育能力进行定位，进而需要对学生进行
7、素质拓展训练的内容、训练方法、训练特征等进行介绍，以便学生能够更好的掌握。例如：教师在对学生进行素质拓展训练的过程中，可以让学生作为考察学生动作是否标准，训练是否合格的裁判员，也可以让学生根据自己的爱好，选择自己喜欢的训练项目，比如投掷类训练、跑步类训练、体操类训练等多种训练内容，以保证素质拓展训练符合小学生的需求，促进学生体育学习能力的增长。 结语 综上所述，随着素质拓展训练的兴起，为了更好的激发学生学习体育知识的兴趣，强化学生对体育知识的掌握，提升体育教学的质量，保证学生的身心健康发展，教师在对学生进行体育教学的过程中，就需要合理了解学生的性格特征，设置合理的拓展训练内容设计，提升素质拓展训练的安全性，创新体育教学观念，尊重学生的主体地位，从而将素质拓展训练有效的融入小学体育教学。 参考文献 1张宏城，魏磊.小学体育课程改革实施现状与对策研究J.山西师大体育学院学报，2016（4）：54. 2裘静芳.拓展训练融入学校体育课程的可行性探讨J.体育与科学，2014（3）：91. 3于振峰，王晨宇.关于将拓展训练融入体育教学的理论研究J. 首都体育学院学报，2014（3）：16. 4蒙军，董必凯.新课程标准下体育课程教学改革的基本思路J. 边疆经济与文化，2013（7）：144-145.
