ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:14 ,大小:18.01KB ,
资源ID:3755185      下载积分:20 文钱
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,省得不是一点点
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-3755185.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(综合实践活动案例设计:家乡的名片.doc)为本站会员(11****ws)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

综合实践活动案例设计:家乡的名片.doc

1、综合实践活动案例设计:家乡的名片虽然很俗套,但现在想到的只有这个词语感谢!还要挂一漏万地再次感谢那些浮现在我脑海里的亲人们!感谢教研室和学校给我一次成长锻炼的机会。感谢张翼媒体技术的全力支持和全程的悉心陪同;感谢丽丽、王芳、小薛、立娜、爱丽、王慧、秀艳老师、秋玲老师在学生活动中给与最大程度的理解与配合;感谢立梅、小娜、立坤、学军等同事在活动录制过程中的通力合作。感谢所有在活动中给与我关怀与鼓励的同事,还有我的家人!感谢老同学吴娜和她的老公,让我不仅在最后时刻有了“磨课” 的神器,还送给 我们一次梦幻般的衡水之旅.一、活动背景:近年来,在党的改革开放政策及“三农” 富民政策指引下,我们的家乡唐山

2、市丰南区黑沿子镇这个渤海之滨的小镇,发生了很大的变化,如家乡的独具特色的海滨风景越变越美,海洋捕捞业和养殖业的科技水平不断进步,海产品加工企业除了行销国内,还走出国门出口创汇,渔民的职业出向多元发展,文化生活出逐渐丰富多彩,人民生活水平不断提高等。学生们感受着时代带给他们的美好生活,我认为带领学生亲历一次主题为“家乡的名片” 的综合实践活动,会让学生更加全面的了解自己的家乡,增强自豪感,爱家乡才能爱祖国。同时,这个实践活动也会引发学生对一些问题进行深入调查与深度思考二、学情分析 我所在的经安中学是一所寄宿制初中,平时学生们周一至五在学校内,封闭的太多,学生的业余文化生活较少,他们普遍渴望参与实

3、践类的活动,但又缺乏深度思索的习惯与能力。另外本地非常突出的一个特征就是社会人文环境不乐观,我们的学生在行为习惯、自律意识、交往礼仪等方面都需要提高。这个活动是在七年级开展的,学生参与综合实践活动的各项技能都需要提高。三、活动目标: 1.知识与技能:通过带领和指导学生参与综合实践活动,让学生了解家乡的概况、物产、资源、发展趋势,认识自己与当地社会发展的关系。学习制定小组学习计划、设计调查问卷、整理学习成果的基本方法,提高学生社会实践能力与创新精神,积累社会生活经验。2.过程与方法:通过综合实践活动几个领域的整合,深入挖掘教育资源,调动教师力量参与指导。研究性学习,让学生学会探究交往与合作;信息

4、技术,让学生掌握便捷的媒体手段;社会调查与社会实践,让学生积累直接经验。整体的活动,让学生在感受中实践,在实践中提升能力。应用问卷调查法、实地参观考察、动手设计等方法,通过小组合作,使学生体验到参与、合作的快乐。并通过摄影、绘画、文章、诗歌等多种形式表现家乡的变化,提高学生创新能力,同时促进学生眼心手的合作与审美能力发展。3.情感态度与价值观:通过活动,启迪学生自主观察、自主探索与处理信息的能力,使学生通过亲历的实践活动,学会友好的交流,培养良好的合作意识。同时,拓展思维空间、丰富想象、树立创新意识,培养热爱家乡、热爱学校的情感,培养集体荣誉感,培养学生在集体中的自律意识和文明素养,体验自我在

5、集体中的价值。四.活动安排 计划本次活动用 6 周时间完成,具体安排如下: 1.确定活动的子课题,制定活动方案(用 1 周完成). 2.具体实施实践活动(2 周).3.拓展创新(1 周) 4.展示评价(1 周) 5.唤起关注(1 周) 五.活动过程: 第一个阶段:确定活动的子课题,制定活动方案 1.确定活动子课题 漫谈式切入主题。同学们知道什么是名片吗?它有哪些作用?如果给家乡做张“ 名片 ”,你 觉得哪些事物哪些人物可以入选?提示:想要完成这个任务,就要深入了解家乡。可以采用哪些方法?进一步明确:除了通过一系列实践活动来获取资料,还要对资料进行筛选、分类、提炼和加工;要想将这些资料制作成“名

6、片” ,还 要选择合适的呈 现方式、利用各种手段 进行设计和创作这就需要我们首先选择一个研究角度,制定一份方案,再去行动。提到家乡,学生都能说出些令他们骄傲的方面。比如,家乡的特产资源、家乡的经济发展、家乡近些年来的巨大变化、家乡根据这些情况,同学们和我一起确定了他们很感兴趣的几个活动子课题:(1)家乡的总体地理与经济情况的调查(地理老师参与指导);(2)家乡物产与海洋资源的调查(生物老师参与指导)(3)家乡海洋生物加工产业的调查研究(思品老师参与指导)(4)探访家乡名人(企业家、文化艺术名人、道德模范)(5)“海韵悠然” 家乡风 物摄影(美术老师 参与指导)(6)家乡未来经济、文化、环境设计

7、(语文老师、信息技术老师参与指导)2.制定活动方案:在确定了研究子课题后,我先让学生自愿选择喜欢研究的子课题,根据选择的课题进行重新分组,并由小组内成员推选出本组组长,在我的参与和指导下,各个小组分别制定出本小组的活动方案。然后各小组成员根据个人特长及活动主题进行分工,设计各种调查问卷或各种表格,方案制定好后上交,我和各小组长一起进行了修改,指导。第二个阶段:具体实施实践活动 在这个阶段需要二周的时间来完成。我把整个活动过程交给学生,充分发挥学生的自主性、探究性和创造性,给学生创设一个充分展现自我的发展空间。我作为学生中的一员,与学生一起去调查研究,并适时给予他们有效的引领,使同学们通过这一阶

8、段的活动,能够走出校园,走向社会,与相关人士接触,进行深入的调查研究。在本阶段,各小组根据本小组制定的活动方案实行分组活动与个人活动相结合,在活动的过程中注意发现问题,分析问题并解决问题,进一步修改和完善本小组的活动方案。 1.依据方案,搜集资料。指导各小组和我一起按照本组所制定的活动方案,制定采访提纲或调查问卷及表格,搜集各种资料,填写好各种表格,做好原始数据与文字的记录。 “家乡地理与经济”小组的同学在地理老 师和信息技术教师的指导下,搜集资料;“探访家乡 名人” 小组的同学分成了两路,一路 进行调查搜集,一路进行现场采访2.分头活动,体现整合。我们在整个活动中,将综合实践活动的各个领域进

9、行整合,并将有不同学科及专业特长的教师安排在各个活动小组中,进行方向性与技术性的指导。教师做到适当放手、时时关注、因材实教。下面是这一阶段学生活动的掠影。画面左边是第一小组的同学,他们进行了方案设计及前期的分工,拟好提纲,采访了本地的老师,了解他们心中的家乡的名片,然后来到文化站,采访了站长,了解当地的文化发展及文化名人。调查访问的第 3 组和 4 组的同学在思品老师和地理老师的指导下,采访了镇政府主抓经济建设的领导,对我镇名牌企业以及未来的发展规划进行了解。在学生活动过程中,尤其是学生出现疑难问题时,教师要适时加以指导,如高金成同学在撰写调查报告中请教老师。本次活动得到了地理老师,思品老师,语文老师,美术老师,信息技术老师的大力支持。他们在学生的中期活动中都给与学生适时的指导。3.活动资料整理。利用课上时间进行原始资料的交流与归纳整理4.形成作品或小成果。第三个阶段:拓展创新 案例提示引导,将活动拓展到新领域在这种活动氛围之下,各组学生完成任务的难度大大降低,我们就启发学生的让学生能够在有效指导之下生发新的思考。有三组的同学有了如下的思考:

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。