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1、七年级历史上 知识要点1第一单元 史前时期：中国境内人类的活动（原始社会时期：170 万年前公元前2070 年）第 1 课 中国早期人类的代表北京人（旧石器时代）P2-5一、我国境内的早期人类：元谋人1、元谋人：发现于 云南省 元谋县，距今 170 万年前。2、地位：元谋人是我国境内已知最早的古人类。（中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。化石是研究古人类历史的重要证据。 ）二、北京人的发现1、北京人：位于北京西南周口店龙骨山上，距今 70 万-20 万 年。2、发现：1921 年被发现，1929 年，裴文中发现第一个北京人头盖骨。三、北京人的特征1、外貌特征：保留了猿的某些特质，能够直立

2、行走。2、使用工具：打制石器。 （使用这种石器的时代叫做旧石器时代）3、生活方式：北京人使用工具猎取动物，采集植物果实，结成群体生活。4、用火：北京人已学会用火，还能保存火种。用火意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。四、北京人发现的意义1、地位：北京人遗址是世界已知内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。2、意义：对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。为人类起源的研究提供可靠的证据。第 2 课 原始的农耕生活（新石器时代）P6-11一、半坡居民与河姆渡人的生活1、河姆渡遗址位于长江流域浙江余姚河姆渡，距今 7000 年。房屋是干栏式建筑；种植水稻，典型的农业工具是骨耜；家畜以猪、狗、水牛为主；

3、会制作陶器、玉器和简单的乐器（骨哨） ，还运用雕刻技术，懂得使用天然漆。2、半坡居民生活在黄河流域陕西西安半坡村一带，距今 6000 年。住在半地穴式圆形房屋中；使用精美的磨制石器；从事农业生产，种植粟；饲养猪狗；生活用具是陶器（最具特色的是彩陶） ，有少量乐器（陶埙） ，还出土了纺轮。（使用磨制石器的时代称之为新石器时代。中国最早的木构建筑、木构水井，和最早的象牙雕刻都出土于河姆渡遗址。 ）二、原始农业的发展1、悠久历史：中国是世界上最早种植粟和水稻的国家。2、农业产生和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落 、磨制工具（耒耜） 。3、农业产生的意义：为古代文明社会的形成奠定物质基础。第 3

4、课 远古的传说（部落联盟时期）P13-16一、炎黄联盟1、背景：四五千前，中国进入部落联盟时期。 （攻伐、合并、结成联盟）2、阪泉之战：黄帝和炎帝在阪泉交战，炎帝失败，两大部落结成炎黄联盟。3、涿鹿之战：炎黄联盟与蚩尤在涿鹿交战，蚩尤战败，黄帝被推举为 部落联盟首领。 （以后逐渐形成华夏族，后人尊称炎、黄为“人文始祖” ）二、传说中炎帝和黄帝的发明1、传说炎帝活动在黄河流域，教民开垦种植（神农氏） ，还制作陶器、乐器，具有天文和历法知识。2、传说黄帝姓公孙，名轩辕。能制造宫室、衣裳、船只，挖水井，发明弓箭与指南车。仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝。3、传说的作用：反映出当时

5、的社会发展水平。 （需要用考古发现来印证）三、尧舜禹的禅让1、黄帝之后在黄河流域，尧、舜 、禹依次成为部落联盟首领。（尧鼓励人民耕种，舜完善制度，大禹治水有功）2、禅让制：将部落联盟首领的位子传给贤德之人（“公天下” ） 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革（公元前 2070 年公元前 221 年）第 4 课 早期国家的产生和发展 P18-22一、夏朝的建立和“家天下”1、建立：公元前 2070 年，禹建立夏朝，在阳城修建城池（今河南登封） 。建立意义：夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。2、继承制：启继承王位，从此世袭制代替禅让制。 （公天下变为“家天下” ）3、

6、国家机构：夏朝建立了军队、刑法、监狱。制定了历法（夏历） 统治中心：今山西南部、河南中西部。（洛阳发掘出“二里头”遗址，反映出文明的进程，阶级分化和等级界限）4、灭亡：夏王桀统治残暴，引起民众反抗。二、商汤灭夏（商朝）1、建立：公元前 1600 年，汤建立商朝，都城建在亳（今河南郑州） 。建立过程：商汤灭夏2、巩固：商王汤任用贤才，发展经济，商朝很快强大起来。商王盘庚将都城迁到殷（河南安阳） ，商朝保持相对稳定。 （殷朝）商朝长期对外征战，拓展疆土；对内加强对奴隶和平民的控制。3、灭亡：商纣王残暴统治。 （典故“酒池肉林”与炮烙之刑）三、武王伐纣（西周）1、建立：周武王建立，定都 镐（今陕西西

7、安） ，史称西周。建立过程：公元前 1046 年，武王与商军在牧野决战,商灭亡(临阵倒戈) 。贤臣：吕尚、周公 。2、西周的分封制（周王朝的社会等级制度）目的：控制地方、稳定政局，扩大统治范围。内容：周王将宗亲和功臣分封到各地，授予土地和人民，建立 诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王纳贡，并服从周王调兵 。（受封者可再分封：贵族等级分为天子、诸侯 、 卿大夫、士）作用：控制了地方、稳定了政局 ，扩大了统治范围。3、衰弱：公元前 841 年，周厉王与民争利，引起 国人暴动 。4、灭亡：公元前 771 年，周幽王统治时期，西周被犬戎 族灭亡。七年级历史上 知识要点2（东周建立：公元前 77

8、0 年，周平王东迁洛邑，史称 东周 。 ）夏商西周三朝兴亡的启示：得民心者得天下。第 5 课 青铜器与甲骨文 P23-261、青铜器的高超工艺1、发展过程：在 原始社会后期，我国出现了青铜器；夏 朝时出现了最早的青铜礼器鼎；商朝青铜工艺最为灿烂。2、特点：种类丰富（主要用于饮食 、祭祀 、军事。 ）功能变化（由食器发展为 礼器，反映了 权力 的大小和 等级界限）工艺高超（铸造技术：“泥范铸造法” ，过程：制膜 雕刻纹饰翻制泥范高温焙烧浇注金属液体加工修整。铸造业规模宏大，组织严密）3、代表作品：（商朝的）司母戊鼎 ，是迄今世界上出土最重的青铜器。2、甲骨文记事1、甲骨文：中国商周时期写在龟甲和

9、兽骨上的文字。 （1899 年，王懿荣 发现）2、影响：甲骨文是中国已发现的年代最早 、体系较为完整的文字。我国有文字可考 的历史从 商朝 开始。 3、甲骨文的造字特点1、造字方法：使用象形、会意、指事 、形声（假借）等多种造字方法。2、特点：甲骨文已具备汉字的基本结构，是汉字形成的重要阶段。（金文：铸刻在 青铜器上的文字。又称钟鼎文和 铭文 ）代表作品：最早的西周青铜器利簋（记述牧野伐纣的史实）和铭文数量最多的 毛公鼎 。 ）第 6 课 动荡的春秋时期（前前）P27-30（公元前 770 年，进入东周时期。东周前期被称为春秋时期，后期被称为战国 时期。 ）1、春秋时期的经济发展1、农业： 春

10、秋 后期，铁质农具 和 牛耕 出现，促进了农业的发展。（铁农具和牛耕的使用，是农业 生产力水平 提高的重要标志。 ）2、手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制造有发展。 3、商业：商业活跃，城市出现商品交换市场 ，金属货币被使用。2、王室衰微1、制度破坏：诸侯国不再分封，分封制 逐步瓦解。2、王室衰微：周天子 的统治势力大减，依赖于诸侯国的经济支持。3、诸侯争霸：大诸侯国的势力崛起，他们竞相 称霸 ，操控政治局面。3、诸侯争霸1、争霸原因：王室衰微；各诸侯国政治、经济 发展不平衡。2、称霸口号：以“ 尊王攘夷”的名义征战，争夺霸主地位。3、霸主：齐桓公 、晋文公、楚庄王 、秦

11、穆公 先后称霸，春秋后期吴、越也北上争霸。（齐桓公首霸：任用管仲为相改革；打着“尊天子 、攘四夷 ”的旗号。 ）（楚庄王典故：一鸣惊人、大器晚成、问鼎中原）（晋文公称霸：城濮之战，典故是退避三舍）4、影响：（好）有利于 局部的统一，促进了 民族融合。（坏）给社会带来种种灾难。第七课 战国时期的社会变化（前前）P31-351、战国七雄1、七雄： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 （按方位）（七雄由来：三家分晋:晋国被韩、赵、魏三家瓜分;田氏代齐:齐国国君由大夫田氏取代。2、兼并战争特点：战争规模大、兵力多、区域广、时间长。战役：桂陵之战（围魏救赵） 马陵之战（减灶记）长平之战（纸上谈兵）结果：秦国逐

12、渐成为势力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁3、评价：（好）有利于实现统一；（坏）给社会带来灾难。2、商鞅变法1、背景：（经济）铁制工具和牛耕的进一步推广，生产力水平不断提高。（政治）新兴的 地主阶级势力增强，要求获得政治权力。（军事）各诸侯国变法改革，以求富国强兵 ，在兼并战争中取胜。2、内容：公元前 356 年，秦孝公 任用 商鞅主持变法。（政治）确立县制 ，由 国君直接派官吏治理；废除贵族的 世袭特权；改革户籍制度，加强对 人民 的管理；严明 法度 ，禁止私斗。（经济）废除井田制 ，允许土地自由买卖 ；鼓励 耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除 徭役；统一 度量衡；（军事）奖励军功 ，对有

13、军功者授予爵位并赏赐 土地。3、意义：使秦国的 国力大为增强，提高了军队的战斗力 ，成为最富强 的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。（各国变法，使社会急剧变革，封建制度形成）3、造福千秋的都江堰1、建造：公元前 256 年，蜀郡郡守李冰主持，在 岷江上修建了都江堰。2、结构：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。 （包括鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰）3、地位：综合性的水利枢纽，发挥出 防洪、灌溉、水运等作用。4、影响：成都平原成为沃野，被称为“天府之国” ，造福千秋。历史启示：生产力的变化会引发社会的变革。只有适应时代潮流彻底变革才能实现国家的富强。第 8 课 百家争鸣 P36-391、老子1、生平：春秋后

14、期 楚国人，道家 学派创始人。2、思想主张：顺其自然；对立面可以 相互转化；政治上“ 无为而治” 。3、著作： 道德经 （也称老子 ，道家经典）2、孔子1、生平：春秋后期鲁国人；中年曾周游列国，晚年从事教育，整理典籍。2、政治思想：核心思想是“ 仁” ，是处理 人与人关系的准则与道德规范；政治上推崇 西周制度，主张以德治国，反对苛政。七年级历史上 知识要点33、教育成就：创办 私学，主张“有教无类” ，促进了教育在 民间的发展。注重道德教育与文化知识教育；总结教育规律、原则和方法。4、地位：儒家学派的创始人。他的思想被弟子整理成论语一书中。影响：对中国古代文化和社会的发展都有重要影响。（兵家：

15、创始人是春秋末期的孙武，传有孙子兵法一书，奠定我国古代军事理论的基础。 ）3、百家争鸣1、背景：战国时期，旧制度瓦解，新制度逐步确立，不同学派各陈其说,史称“诸子百家”.2、代表人物与主张墨家：创始人墨子，主张“兼爱” 、 “非攻” ，选贤任能，提倡节俭。儒家：孟子主张实行“仁政” ，提出民贵君轻思想，反对一切非正义战争；荀子主张实行“礼治” ，明确尊卑等级，以维持社会秩序。道家： 庄子强调治国要顺应 自然和民心。人生应追求自由和独立人格。法家：主张君主治国要靠法令、权威和威势，使臣民慑服。集大成者韩非子反对空谈仁义，强调 依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。3、百家争鸣：各派代表

16、人物提出各种 政治主张和治国方略，以解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，展开激烈的辩论，相互抨击又相互影响。这一思想文化的繁荣局面，历史上称之为“百家争鸣”易错点：孟子反对的是一切战争，墨子只反对侵略战争4、影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰。为中国古代文化的发展奠定了基础，影响深远。对于传统文化的正确态度：要取其精华，去其糟粕第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（公元前 221 年220 年）第九课 秦统一中国（前前年）P42-461、秦灭六国(军事统一)1、 原因：统一是历史趋势，民心所向；秦国经过商鞅变法，实力强大。 长平之战奠定军事基础

17、。秦王嬴政雄才大略善用人才（李斯、尉缭）2、过程：从公元前 230 年到公元前 221 年，先后攻灭韩赵魏楚燕齐。3、秦朝建立：公元前 221 年，都城在咸阳 ，开国皇帝是秦始皇嬴政4、意义：结束了自春秋战国的战乱，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（地位）2、确立中央集权制度（也叫君主专制中央集权制）1、目的：为加强对全国的统治。2、内容：（1）最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切的军政大权。（2）中央机构设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；（3）地方推行郡县制（最早设置 36 个郡，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式） 。 3、巩固统一的措施1、文化：统一文字

18、为小篆 ，后推广隶书。 2、经济：统一货币为圆形方孔钱半两钱，统一度量衡。 3、交通：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。 4、军事: （蒙恬）北击匈奴筑长城；（秦长城：西起临洮，东到辽东）开发南疆修灵渠 沟通湘江(长江水系)与漓江（珠江水系）（共同作用：巩固了统一，促进了各地经济、文化的交流，加强民族融合。 ）4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。历史感悟：从秦国到秦朝的历史可知，国家要想强大、个人要想成功都必须顺应历史发展潮流。从秦朝巩固统一的措施认识秦始皇的雄才大略与秦朝的开拓性和创新性，感悟秦始皇对中国历史的贡献以及秦朝在中国历史中的重要地位。第十课 秦末农

19、民大起义一、秦的暴政（1）沉重的赋税（23 上交国家） （2）繁重的徭役（3）残酷的刑法（4）禁锢思想 焚书坑儒（5）秦二世的统治更为残酷二、陈胜、吴广起义1、陈胜吴广起义（典故：揭竿而起，陈胜语“王侯将相，宁有种乎” ）（1）时间：公元前 209 年 起义地点：大泽乡 （2）直接原因：遇雨误期 根本原因：秦的暴政（3）经过：大泽乡陈县（陈胜称王，建立“张楚”政权） 进攻咸阳失败（4）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，革命首创精神鼓舞后世。2、项羽起义军：巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力（典故：破釜沉舟）3、刘邦起义军：公元前 207 年，刘邦进入咸阳，秦朝灭亡（典故：约法三章） 。（秦

20、朝统治 15 年，从前 221 年前 207 年，推翻秦朝的是刘邦领导的起义军。 ）三、楚汉之争（前 206 年-前 202 年）1、战争性质：西楚霸王项羽与汉王刘邦争夺帝位的战争）2、对比：项羽刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才。3、结果：项羽被包围在垓下，兵败自刎，刘邦取得胜利。故事：鸿门宴 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌等 历史感悟：暴政亡国，得民心者得天下等。第十一课 西汉的建立和“文景之治”一、西汉的建立1、西汉：公元前 202 年,刘邦建立，定都长安，史称“西汉” 。刘邦是汉高祖。2、汉初状况：由于秦朝的暴政和秦末的战乱，社会生产破坏，经济萧条。3

21、、首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝二、休养生息政策1、原因：为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，采取修养生息政策。2、内容：增加农业劳动力（士兵还乡务农，释放奴婢）用轻徭薄赋的政策（十五税一） ，以鼓励农业生产3、结果：汉初经济得以恢复和发展，社会局势稳定。（汉代新型的播种工具耧车 P52 注释）三、 “文景之治” 七年级历史上 知识要点41、出现原因：汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策。2、内容：注重农业生产，以农为本：进一步轻徭薄赋（田赋“三十税一” ）注重“以德化民” ；废除严刑苛法提倡勤俭治国，反对奢侈浮华（文帝以身作则）3、结果：文景时期，政治清明，经济

22、发展，人民生活安定，国力增强。这一时期的统治局面，史称“文景之治” （中国历史上第一个封建治世）历史感悟：成由勤俭败由奢。第十二课 汉武帝巩固大一统王朝一、汉武帝的政治措施（目的：加强中央集权）（1）背景：诸侯王和地方豪强地主两股势力导致社会秩序混乱。（2）措施：接受主父偃的建议，颁布“推恩令” ，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封子弟作为侯国。作用：削弱诸侯王势力。建立刺史制度（将全国分为 13 个州部，每州部派刺史一人）代表朝廷监视地方官吏和豪强地主。（3）作用：中央对地方的控制大大加强。二、汉武帝的思想措施（1）背景：西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家对抗朝廷。

23、（2）措施:接受董仲舒的建议， “罢黜百家 ，独尊儒术” ，把儒家学说立为封建统治的正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱。在长安兴办太学，以儒家的五经为教材（诗、书、礼、易、春秋） ，培养儒学人才。（3）影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。三、汉武帝的经济措施（1）目的：为加强朝廷对社会经济的控制。（2）内容:把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。统一调配物资，平抑物价。（3）影响：改善了国家的财政状况，为汉武帝措施的推行奠定经济基础。汉武帝从政治、思想、经济方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入鼎盛时期。 （汉武帝确立的选官

24、制度“察举制” ）第十三课 东汉的兴亡（年年）一、 东汉建立：（1）背景：公元 9 年,外戚王莽建立新朝，西汉灭亡。新朝被农民起义推翻。（2）东汉：公元 25 年,刘秀（汉光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。二、光武中兴（1）巩固统治的措施：释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；合并郡县，裁减官员，监督官吏，惩处贪官污吏；允许少数民族内迁，缓和民族矛盾。（2）结果：社会安定，经济发展，史称“光武中兴”三、东汉中期政治：外戚与宦官交替专权（1）原因：（直接）皇帝大多年幼（根本）君主专制的弊端（2）影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。四、东汉末年：黄巾起义（1）原因：（直接）自然灾害频繁（根本）

25、东汉统治黑暗（2）起义爆发：184 年，张角（创立太平道）领导黄巾军起义（头裹黄巾）（3）结果：主力被镇压，但其余部坚持斗争 20 余年。（4）特点：利用宗教，有组织，有准备的农民大起义。（5）影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。历史感悟：秦汉时期是我国统一的多民族封建国家的形成和发展时期，此时期所创立的一系列制度对后世影响深远。统一有利于稳定和发展，统一是中国历史发展的主流。根据时代发展需要进行创新才是进步的不竭动力。第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域（史称“张骞凿空” ）1、西域范围：甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。2、首通西域：公元前 138

26、年，汉武帝派张骞出使西域联络大月氏夹击匈奴，结果使汉朝了解西域的具体情况。3、再通西域：公元前 119 年，张骞走访西域各国，促进了汉朝与西域的了解。二、丝绸之路1、陆上丝绸之路：（路线）长安 河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲地位及作用：古代东西方往来的大动脉，促进了中外的贸易与文化交流。2、海上丝绸之路：汉武帝开辟海上交通。从山东出发可到达朝鲜、日本；从东南沿海出发，经中南半岛、绕过马来半岛、穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾、最远到达印度半岛南端和斯里兰卡。三、对西域的管理1、西汉：公元前 60 年，西汉政府在西域设置西域都护，管理西域。都护府设在乌垒城（今新疆轮台） 。意义：标志着西域开始正式

27、归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。2、东汉：明帝派班超出使西域（西域都护） ，使西域各国重新与汉朝建立联系。班超还派甘英出使大秦（罗马帝国） ，开辟了通往西亚的道路。第十五课 两汉的科技和文化一、造纸术的发明（1）发明：西汉时期，发明造纸术。东汉蔡伦改进造纸工艺（原料易找、质量提高） 。纸的使用普遍，便利了典籍的流传（2）意义：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。二、东汉名医：张仲景和华佗（1）张仲景：写成了伤寒杂病论 ；还提出“治未病”理论，提倡预防疾病。评价：张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣” 。（2）华佗：擅长用针灸、汤药为人

28、治病，实施外科手术。发明“麻沸散” ，创造出“五禽戏”三、历史巨著史记（1）作者：我国古代伟大史学家司马迁，生活在汉武帝统治时期。七年级历史上 知识要点5（2）体例：是中国古代第一部纪传体通史。（3）内容：记述了从黄帝到汉武帝时的史事。 （公正记事、秉笔直书）（4）评价：对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高地位。四、道教和佛教（1）背景：东汉末年，苦难的人民需要精神的寄托，于是道教兴起。创立：张角创立太平道，张陵创立五斗米道，都受到下层民众的信奉。教义：尊奉黄帝和老子，主张修身养性，得道成仙。（2）佛教：产生于古印度，在西汉时经丝绸之路传入中国。东汉明帝时，得到上层统治者的扶持（

29、洛阳白马寺） ，在社会上传播开。教义：主张众生平等和轮回转世，迎合贫苦民众的愿望。影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学等方面影响深远。历史感悟：国家的统一、社会的安定为经济的发展和科技的进步提供了有利的条件。第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（曹魏建立 220 年589 年隋朝统一）第十六课 三国鼎立1、东汉末年：军阀混战1、官渡之战：200 年，曹操与袁绍在官渡进行决战，曹操以少胜多。影响：为曹操统一北方打下基础。曹操获胜的原因：政治上 “挟天子以令诸侯” （将汉献帝从洛阳接到许） ，并下令招揽人才；经济上采取屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产；军事： 军事才能出

30、众，战胜袁绍。2、赤壁之战：208 年，曹操与孙刘联军在赤壁进行决战，孙刘联军以少胜多。影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。3、东汉灭亡：220 年，曹丕废汉献帝，在洛阳称帝。2、三国鼎立1、三国形成魏：220 年，曹丕称帝，定都洛阳，国号魏蜀：221 年，刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉吴：222 年，孙权称王（229 年称帝） ，定都建业（今南京） ，国号吴2、三国经济的发展曹魏：重视农业生产，大力兴修水利孙吴：开发江东，造船业发达，发展海外贸易。230 年孙权派卫温到达夷洲（今台湾） ，加强了台湾与内地的联系，证明台湾自古以来就是中国的领土。蜀汉：在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族

31、关系，加速西南地区的开发。（“三顾茅庐天下计、两朝开济老臣心” ，指的是诸葛亮）第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁1、西晋背景：三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰弱。263 年，魏灭蜀。1、建立：266 年司马炎（晋武帝）称帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋。2、统一：280 年，西晋灭吴，统一全国。3、衰弱：晋惠帝在位时，发生争夺中央政权的“八王之乱” ，历时 16 年。影响：西晋从此衰弱；中原人南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。4、灭亡：316 年，内迁的匈奴人灭亡西晋。(西晋短命原因:统治阶级腐朽：对少数民族的暴政；八王之乱）2、北方游牧民族内迁1、时期：东

32、汉、魏、晋时期2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌3、北方十六国：从 4 世纪初到 5 世纪前期，北方先后建立十六个政权。各国彼此攻战。4 世纪后期，氐族建立的前秦统一黄河流域。皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革（学习汉文化） 。前秦境内胡汉之间对立和矛盾有所缓和。4、北朝：十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北朝包括：北魏、东魏、西魏、北周、北齐五个政权。第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发一、东晋的兴亡1、东晋的建立：316 年，内迁的匈奴人灭掉西晋。皇族司马睿于 317 年重建晋王朝，定都建康（今南京） ，史称东晋。2、东晋政治：司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。 （王

33、与马共天下）东晋初年，多次进行北伐（祖逖北伐） ，最终未能恢复中原。东晋在淝水之战中战胜前秦，南方社会安定，经济有所发展。3、东晋的灭亡：东晋末年，政权落入武将刘裕手中，420 年，东晋灭亡。二、南朝的政治1、南朝：420 年-589 年，中国南方政权相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都在建康，统称为“南朝” 。2、南朝政治：宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位时社会安定。梁武帝萧衍时，政治日益败坏。从此，南北实力对比中，南朝处于明显劣势。三、江南地区的开发1、时间：东晋、南朝时2、原因：（主要原因）北民南迁带来了劳动力、生产工具和生产技术。自然条件优越；社会比较安定；南北方人民的辛勤

34、劳动。3、表现：农业：开垦荒田，兴修水利；提高农业生产技术（水稻育秧移栽，麦稻兼作，双季稻） ；实行农业多种经营。手工业进步（制瓷业）商业和城市的繁荣（最活跃的大都市建康）4、影响：为经济重心的南移奠定基础。历史感悟：从东晋南朝时南方经济的快速发展中认识到：和平安定是经济发展的前提和保证，生产技术的进步是经济发展的推动力，经济发展也需要人民的付出与努力。第十九课 北魏政治和北方民族大融合一、淝水之战1、概况：383 年，前秦与东晋在淝水决战，东晋以少胜多战胜前秦。2、影响：（对北方）前秦瓦解，北方重新陷入混战七年级历史上 知识要点6（对南方）南方安定，经济发展3、典故：投鞭断流，草木皆兵，风声

35、鹤唳（以少胜多的四场战役：巨鹿之战，官渡之战，赤壁之战，淝水之战）二、北魏孝文帝改革1、北魏：4 世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏；439 年，北魏统一北方，结束了十六国的分裂。2、北魏孝文帝改革（1）原因：民族融合成为趋势（2）内容：494 年，迁都洛阳。推行汉化措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，联汉姻（习汉礼，用汉制）（3）影响：促进了民族融合，增强了北魏的实力，加快了少数民族封建化的进程。三、 北方地区的民族交融1、民族关系：在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，北方出现了各民族的大交融。2、民族交融的表现：（1）各民族错居杂处，相互学习。 （学习生产技术、生活方式、统治制度

36、） （2）各民族经济交往密切，文化交流频繁。（3）民族心理，思想感情日益沟通。胡汉观念淡薄，民族偏见减少。3、民族交融的历史意义为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富中华民族的物质、精神文化；为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。 （为统一奠定基础）历史感悟：中国自古以来就是多民族的国家，中华民族的历史是由历史上的各个民族共同缔造的，民族融合贯穿于整个中华民族历史发展的过程中，也是中国历史发展的主流之一。第二十课 魏晋南北朝的科技与文化一、科技1、农学：北朝的贾思勰撰写的齐民要术是我国现存最早的一部完整农书；此书总结了农林牧副渔等方面的生产技术，强调农业生产要遵循自然规律。2、科学：

37、南朝的祖冲之是位杰出的科学家。数学：运用刘徽的“割圆术” ，把圆周率精确到小数点以后第七位数字。 （数学名著：缀术 ）天文历法：制定出大明历机械制造：制造出指南车、水碓磨、千里船。3、地理：北魏时期的郦道元撰写的水经注是一部综合性的地理学专著。二、文化（艺术）1、书法：（1）东汉以后，书法成为艺术。书法名家：曹魏时钟繇（独创楷书）和胡昭。 （西晋时设置书博士，钟、胡书法成为标准书体）（2）东晋的王羲之将书法艺术提高到新阶段：其笔势“飘若浮云、矫若惊龙” 。其代表作兰亭集序 。王羲之被誉“书圣”（3）北魏：书法艺术受到重视。 （魏碑）2、绘画：（1）魏晋南北朝时：宗教画占主要地位，山水画开始形成。（2）东晋的顾恺之,擅长人物画,作品：女史箴图和洛神赋图 。3、雕刻：（1）南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，开凿了很多石窟。（2）代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。（3）特点：继承秦汉以来的雕刻艺术，吸收了外来佛教造型艺术。 历史感悟：三国两晋南北朝时期虽在政治上政权分立、交替频繁，局面动荡，但是在动荡中却也不时的出现局部统一或全国的暂时统一，并且这一时期江南地区的经济得到开发，北方出现民族大融合，科技文化也继续发展，这一切都为统一奠定基础，统一是中国历史发展的主流。