1、第三单元单元备课教材分析：本单元以儿童生活为主题，编排了曹冲称象 玲玲的画 一封信 妈妈睡了四篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。学情分析：本单元是课文单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，重点借助关键词句，理解课文内容，指导朗读。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。教学目标：1.认识本单元 55 个生字、读准 4 个多
2、音字、会写 38 个生字，会写 29 个词语。2.正确、流利地朗读课文3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。4.借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。5.能针对问题，说出自己感受或想法。口语交际1.能按照顺序说话，把主要意思说清楚。2.继续培养学生专心听、静心听得好习惯，在听的过程中，记住主要信息。语文园地一识字加油站1.认识 11 个生字，了解词组的结构特点。2.能正确辨析与运用同音字。3.学习用“一边一边”说句子。4.写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。5.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的习惯。6.背诵积累故事小儿垂钓 。
3、7.阅读王二小 ，感受王二小的机智勇敢。教学重难点：1. 本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法2. 本单元的另一个教学重点是“借助关键词句，理解课文内容”。 3. 二年级上册开始正式进行写话练习，共安排了三次，分别是纪实类、应用类、想象类。本单元是第一次正式的写话练习，安排的是说说写写自己喜欢的玩具。教材用指导语加图示方式引导学生打开思路，并且提示了写话最基本的要求“写在方格纸上，标点符号也要占一格” ，引导学生注意写话的基本格式要求。起始阶段的练习写话，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣，对于学生写话的内容，不做过多要求能写几句就写几句。课时安排：十二课时
