2012高中物理课件 2.5力的合成课件 教科版必修1.ppt

1、5力的合成,1某同学从学校先向东行走300 m，然后又向南行走400 m到了书店，那么该同学从学校走到书店的位移是700 m吗？【答案】不是由勾股定理可知从学校走到书店的位移不是700 m，而是500 m.,2在下图中，一个成年人或两个孩子均能提起相同质量的一桶水，那么该成年人用的力与两个孩子用的力作用效果是否相同？二者能否等效替换？,【答案】二者的作用效果均是把一桶水提起，能够等效替换,一、几个力可用一个力来替代1合力、分力(1)合力与分力：当一个物体受到几个力共同作用时，如果一个力的_跟这几个力的共同_相同，这一个力叫做那几个力的_，那几个力叫做这个力的_(2)合力与分力的关系：等效替代关

2、系,2力的合成求几个力的_的过程3共点力几个力如果都作用在_，或者它们的作用线_，这几个力就叫做共点力,(1)几个力作用在物体上相当于一个很大力的作用，这是不是就是力的合成？(2)两个小孩的力可以等效为一个大人的力，在什么条件下可以等效？(3)两个小孩的力是不是就是这个大人的力，为什么？,【提示】(1)中所说的几个力的作用效果相当于一个很大的力，这就是力的合成思想；(2)两个小孩的力的作用效果和一个大人的力产生的效果相同，那么两个小孩的力就可以等效为一个大人的力；(3)两个小孩的力产生的效果和一个大人的力相同，但是两个小孩的力和这个大人的力施力物体不同，它们不是同一个力，力的合成时只是说效果相

3、同，一定要注意这种区别,二、探究共点力合成的规律实验器材,3撤去F1和F2，如下图所示，用一个_直接拉着橡皮筋沿KE伸长到O点，读出此时弹簧测力计的示数为F(在同一张纸上画出力F的图示),4作图分析得出结论用表示两个共点力F1、F2的线段为_作平行四边形，对角线的_和_与F的大小和方向相同5改变F1和F2的大小和方向，重复上述实验和作图,三、互成直角的两个力的合成1作图法：从力的作用点起，依两个分力的作用方向按同一_作出两个分力F1和F2，并把F1、F2作为_作出平行四边形，这个平行四边形的对角线的长度按同一标度表示_的大小，对角线的方向就是_的方向，通常可以用量角器直接量出合力F与_的夹角.

4、,一、合力与分力的关系1正确理解合力与分力(1)合力与几个分力间是等效替代关系，受力分析时，分力与合力不能同时作为物体所受的力(2)只有同一物体同时受到的力才能合成2合力与分力间的大小关系(1)两力同向时合力最大：FF1F2，方向与两力同向；(2)两力方向相反时，合力最小：F|F1F2|，方向与两力中较大的力同向；,(1)力的合成是唯一的； (2)只有同一物体所受的力才能合成；(3)不同性质的力也可以合成，因为合力与分力是作用效果上的一种等效代替在实际研究几个力的合力时，常采用平行四边形定则，通过作图法或解析法求出合力,1.下列关于合力与分力之间的关系的说法正确的是()A合力就是分力的代数和B

5、合力总比某一分力大C分力与合力的方向总是不一致的D合力的大小可能等于某一分力的大小,【解析】合力是分力的矢量和，而不是代数和，所以A项错误；合力的大小介于两分力代数和与两分力代数差的绝对值之间，因此B项错误，D项正确；当两分力方向相同时，合力与分力方向相同，C项错误【答案】D,二、共点力合成的平行四边形定则1同一直线上两个力的合成法则同一直线上的两个共点力F1、F2，两者同方向时，其合力大小为F1F2，方向为两个力的方向两者反方向时，其合力大小为|F1F2|，方向为F1和F2中较大的方向,2不在同一直线上两个力的合成法则平行四边形定则(1)两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，

6、这两个邻边之间的对角线表示合力的大小和方向(2)两个以上的力的合成方法：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把所有_都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力,外力,【答案】D,【解析】求三个力的合力大小的范围，则先确定两个力合力的大小范围，由平行四边形定则，5 N和7 N的合力最大为12 N，最小为2 N，则这个合力大小可能为9 N，而若它的方向与9 N的方向相反，这两个力合成后的合力可能为0，若它的大小为12 N，且方向与9 N力的方向相同时，合力的大小可能是21 N，故正确答案为D.【答案】D,(1)F1、F2两力合力大小的取值范围为|F1F2|FF1F2.(2)

7、多个力合成时，先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力,【解析】两个共点力的合力大小的取值范围是|F1F2|FF1F2.根据以上关系，可以求得F2大小的取值范围是60 NF2140 N故只有选项C正确【答案】C,解法二：计算法：如图丙所示，直角三角形OAD中，OD表示合力F的一半，AOD25，由直角三角形知识得F/2F1cos 25，则F2F1cos 2522 0000.906 N3624 N.合力F的方向与F1的方向的夹角25，如图丙所示,(1)求解矢量时要注意不仅要求出其大小，还要求出其方向其方向经常用它与已知矢量的夹

8、角表示(2)比较两种解法：分析可知应用计算法求解较为精确，作图法的精确度相对差些，但在测量误差允许范围内，所得的结果还是一致的(3)用作图法求合力时，要采用统一的标度，要标出箭头且实线、虚线要分明,代表合力F的线段与代表F1、F2的线段长度是相等的，因此合力大小应为10 N当再加一个12 N的力，且与F1、F2夹角均为120 时，由图分析可知，这个力应与F1、F2的合力F在一条直线上，且方向相反，故可将三个力的合力看成是12 N的力与力F合成的结果，即三个力的合力大小为2 N.,在求几个力的合成时，依据题意作出平行四边形，根据几何关系解决问题是基本的思路和方法,【解析】因为这六个力中，各有三对

9、力方向相反，故先将任意两个方向相反的力合成，然后再求合力由图可以看出，任意两个方向相反的力的合力都为3 N，且互成120，所以这六个力的合力为零因为这六个力的合力为零，所以，任意五个力的合力一定与第六个力大小相等，方向相反由此得，去掉1 N的那个力后，其余五个力的合力为1 N，方向与1 N的力的方向相反【答案】01 N与1 N的力的方向相反,对力的合成法则理解不深入导致错误共点的两个力(F1、F2)的合力的取值范围是|F1F2|F合F1F2.若第三个共点力的大小在这一范围内，那么这三个力的合力可以为零必须指出，矢量的正负号是用来表示矢量的方向的，比较两个矢量的大小应比较这两个矢量的绝对值，而不

10、应比较这两个力的代数值,大小为4 N、7 N和9 N的三个共点力，它们的最大合力是多大？最小合力是多大？,【错解】当三个力同方向时，合力最大，此时，F合20 N当4 N、7 N的两个力同向且与9 N的力方向相反时，合力最小，此时F合2 N.,【正解】当三个力同方向时，合力最大，合力最大值为FF1F2F320 N.由于这三个力中任意两个力的合力的代数差(即最小值)都小于第三个力，所以这三个力的合力的最小值为零,【错因分析】在错解中，求三个共点力的最小合力时，由于思维定势的副作用，仍和求最大合力一样，把三个力限定在一条直线上考虑，从而导致错误,1下列关于合力和分力之间的关系的说法中正确的是()A合

11、力就是分力的代数和B合力总比某一分力大C分力与合力的方向总是不一致的D合力的大小可能等于某一分力的大小,【解析】合力是分力的矢量和，而不是代数和，A错误；合力的大小在两分力的代数和与两分力代数差的绝对值之间，B错误，D正确；当两分力方向相同时，合力与分力方向相同，C错误故正确答案为D.【答案】D,【答案】B,【解析】由于物体的重力大于拉力，则地面对物体有支持力，且物体仍然静止因为物体静止，所以竖直向上的拉力和支持力的合力与重力的合力为零故只有选项D正确【答案】D,【解析】由图可知F1F2F，F32F.其中F1、F2成120角，则这两个力的合力等于F，方向在其角平分线上，即与F3同向，故这三个力的合力等于3F.【答案】A,5把一个物体放在倾角为37的斜面上，物体处于静止状态，已知物体受到斜面的支持力为40 N，受到斜面的摩擦力为30 N，求这两个力的合力,【答案】合力的大小为50 N，方向竖直向上,练规范、练技能、练速度,