三年级成绩分析.doc

1、三年级语文下册期中考试试卷分析这次的期中考试试卷试题分值是 95 分，卷面分值 5 分。本试卷最突出的特点是卷子题型多样，设计面广。着重考察学生的语文素养，这让我对以后的教学有了明确的方向。现将这次试卷的具体分析具体如下，1. 按要求完成字词句练习。1.这一题主要考察了学生学生对字词的掌握情况，学生大多数都能做对。出错比较多的有“懂事”“懂”字有的同学是没写草字头。有的是少一横，还有的是不会写。“笼罩”错的比较多，好多同学把“罩”写成“照”这个题学生错的不应该，因为在复习的时候已经跟学生强调过多次了。西藏的“藏”字有几个学生把里面的“臣”写错了。这与他平时不认真观察有关。这个应找他们几个谈话。

2、其他的错的比较少。 . 2 题学生掌握的挺好，就有极个别学生“得”这个多音字分不清楚。3 题错的比较较多的就是“有志竟成”和“力透纸背”前面的个是吧把“竟”写成“竞” “力透纸背”的“纸 ”多了一个点。4 小题寂静和安静和幽静区分的不清楚。尤其是安静和寂静，孩子混淆的较多。5 小题是根据课文填空这个小题难度适中。孩子出错的较多的是“动人的”诗篇把“的”落下了。另一个就是“孤鹜”的鹜有的错的较多少一撇，鸟少一点。还有就是“饱胀”写成了胞帐.其他出错的较少了。2. 阅读短文回答问题第一个小短文是一个课内的短文，一共有5 个小题 给短文加题目这个基本上对了，第二个是概括文章段意出现的情况有的没有抓住

3、重点，如 有的写成了庐山的云雾千姿百态，庐山的云雾瞬息万变。语言啰嗦可简化为“庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。”第三个是画出文章的中心句这个题分值较高，学生得画出 4 个比喻句才能得到满分。这个学生有的画全对地不多。有的同学把第二自然段的比喻句画出来，第三段的没有画，这样的我给了一半的分，有的是画了某一段某半句比喻句，这样的我就给他们一分，有的甚者没有给分，因为我在课堂上讲过，一个分号不是一句话。可见学生上课没有注意听。第四小题是抄写积累 6个词语，这个学生都能按要求正确的书写积累，但是第五小题就不行了，有的学生居然也抄起词语来。这样的学生是没有审题。还有的是少写了表明庐山云雾瞬息万变的词语。不

4、过大多数学生都能做对。第二个小短文是课外的阅读题一共有 7 个小题，每个小题考察的知识点都是都很清晰明了。像第一个小题主要是考察的对 aabb 和 aabc 积累情况这个题是个基础题可是孩子们做的并不理想，这就要求孩子平时多积累。第二个小题考察孩子们对省略号的掌握。这个出错的很少。第三个小题是考察的对文章的理解，这个题孩子们基本上能写出大体意思，但是不全面。例如 第四个小题是考察同学们对文章的理解。“同学们看到我画的杨桃的形状是的表现”学生大多数都找到了哈哈大笑这个词，但是没有分析后面的句子，后面的句子是怀疑和嘲笑。学生答出来的不多，可见学生对文章理解的并不透彻。5.6 题学生做的还可以出错的

5、 不多。第 7 题是错的最多的。这个题有一定难度是考察学生的综合能力的。学生对“一生受用”的意思的理解为还不太到位。联系生活实际写一写一生受用的事，这个学生能写出来但是思想不深刻。还是学生综合运用差这个就要求我在平时的讲课中多教孩子们运用。3习作 本次习作是让写照片以及照片背后的意义，照片给自己留下的怎样的回忆。但是孩子真的是让我都不敢想象了有的是内容与照片关系不大，有的是内容简单无趣，还有的语序混乱，不知所云。颠三倒四。在一个就是错别字太多。这是几个要注意的方面。比较不错文章也有像陈赞，刘思涵，唐梦茜等。这就是我本次的试卷分析，不足之处还望领导指出，我会努力改正。三二班语文期中成绩分析这次参

6、加考试 58 人，90 分以上的有 3 人；80 分以上的11 人； 70 分以上的 21 人；60 分以上的 13 人；不及格的 10人。优秀率 5.17%，及格率 82.70%，平均分 69.72： 学生考出这样的成绩让我在意料之外，因为本次的题型平时都跟学生讲过，考出这样的成绩，我分析有一下几中原因。1、对基础知识掌握的不扎实例如笼罩的罩在讲的时候反复强调很多次，不要写成“照”但是还有的学生写错，一方面是上课没认真听讲，另一方面是学生学习态度不好。 2、粗心马虎比如说把力透纸背的纸多一点，懂事的懂不加草字头等等。3、理解能力和分析能力，差。尤其是阅读理解部分，考察理解时候就胆怯了，就不自

7、信啦。其实这就是孩子平时读的课外书太少了。这对学语文也是很不利的。4、综合运用能力差，这个主要体现在作文上，一些孩子的语序混乱，没有先后顺序，还有的是标点符号使用不正确，字面。不够整洁。以上这几方面是失分较多的地方。5 没有形成良好的检查的习惯。以上是本次考试中出现的问题。当然孩子们在这次考试中有点也有不少优点，一. 基础知识掌握的比较扎实。前面的的看拼音写词语和按课文内容填空大多数孩子都掌握的比较好。二.阅读理解部分，孩子们的理解能力有了不同程度的提高，答问题的技巧也更加的娴熟。这都是我值得高兴的地方。三 作文这次作文孩子们大多数都能按要求完成。有的还写的不错如刘思涵 ，唐梦茜，陈赞，等等。

8、总上所述，这次的其中测试给我提供孩子近期的学习情况，也为以后的教学指名了方向。为我制定以后的教学计划提供了依据。今后的改进措施今后教学的几点看法1、继续重视字词教学，夯实语文基础要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力，引导个性阅读在阅读教学中，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。另外在阅读教学中教师有意识的加强联系上下文理解词语的训练，逐步、全面提高学生的阅读能力。增加阅读量，尤其是和单元主题相关的文章或书籍，让学生学会积累，学会观察生活。让学生在阅读、习作中培养兴趣。3.在班级内利用现有资源做一个图书角，培养孩子们的阅读兴趣，同时，每周举行一次班内读书会比赛。提高孩子们的阅读兴趣。对表现突出的树立榜样 ，鼓励孩子们像他们学习。4.对不同的学生因材施教，利用大班空与孩子们交流，了解孩子们的学习上遇到的困难，共同和孩子们战胜困难。5.及时与家长交流，老师和家长共同为了孩子成长学习而努力。6.重视卷面，平时多强调。注意卷面的干净整洁。书写的认真。