1、家访记录2011 年 11 月 29 日傍晚(星期二)初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。按计划，我叫上我校的王一良、王克恒两位科任老师，一起到我班上的池明檐同学家去家访。家访对象：池明檐，二年级学生，男， 8 岁，家住都匀市良亩乡丙午村一组。家访目的：寻找该生学习不积极不认真的家庭原因。池明檐同学家住的是一幢去年新建的楼房，楼下有钢筋水泥专卖门面，家里有电脑， 电冰箱， 电视，电器设备俱全，不愁吃穿，家庭条件好，成了孩子不爱学习、学习不好的绝对真理。池明檐同学就因家庭条件优越，滋生了爱慕虚荣、贪图享乐、 讲究吃穿、不求上进等不良习惯，学习懒惰，学
2、 习态度不端正，当起了 “公子儿”。他父母在做钢筋水泥销售生意，母亲、父亲成天都很忙， 经常用钱打发该孩子，父母虽然有文化，但几乎没有腾出时间经管池明檐同学的学习，也没有时间对池明檐同学的学习进行辅导。寨子里人家较多，小孩子比较多，除了池明檐同学较小外，其余都是不顾学习，只顾玩的高年级学生，池明檐每天都跟着大同学玩，自然养成了会玩不会学习的不良习惯。家访印象：家庭溺爱过度，据家长说：池明檐放学回家要看电视，家里任何人都得顺从他，不然他就不吃饭了，不上学了；做作业必须是边看电视边做，不然就不做了。可见这家人在平时教育孩子方面没有重视培养孩子的良好习惯。 池明檐同学与家人缺少交流，亲情淡漠，内心多
3、多少少显得孤独。加上父母做生意对他的影响，他小小的年龄，就只会关心钱，让他养成了缺乏热情，缺乏温情，缺乏感情，趋于被 动上学，趋于只爱金钱不爱交往、不 爱学习的性格。今后的打算：一、针对池明檐同学不主动的个性，多让他参加集体活动，促使他在大集体中去培养对生活对学习的热情，会微笑面对生活的一切，会微笑面对人生。二、在课堂上多向他提问，以集中他的学习注意力，培养他专心致志的学习精神。三、多发现他身上的优点，让他用特长参与班集体的管理，锻炼他的活动能力，培养他的集体主义思想。四、多联系他的父母亲，希望家长创设良好的家庭育人环境。每天花半小时和孩子交流，看到子女成长中遇到问题时，多鼓励，多称赞， 给他
4、自信，培养他积极乐观的人生态度，善于发现他人和自己的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，给池明檐以激励，以亲情，既要 给孩子一定的空间和自由，也要同时给孩子一定的压力和责任。今天虽然吹的是凛冽的寒风，但是我们感觉心里是暖融融的。在我们告辞的时候，她妈妈拿着些桔子硬塞给我们，我们也没有收下，但她的真情让我们十分感动。不管贫穷还是富裕，不管老人还是青年，不管有文化还是没文化，只要讲到读书，只要你关心孩子的学习，只要你关心孩子的成长，每一个情景都生动得让人感动不已。就像天上的星星，让人永远觉得千姿百态。投稿单位：良亩乡丙午小学投 稿 人：石俊金、王克恒、王一良投搞时间：2011 年 11 月 30 日
