初生演替.ppt

1、第三单元 种群和群落,高考一轮复习 必修三,第二讲群落的结构和演替,(1)单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度 ( )(2)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂( )(3)底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构 ( )(4)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 ( ) (5)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 ( )(6)地衣会比苔藓更早地出现在火山岩上 ( ),回顾判断,第二讲 群落的结构和演替,考纲要求：考点一：群落的概念与物种组成考点二：种间关系考点三：群落的空间结构考点四：群落的演替考点五：土壤中小动物类群丰富度的研究,假如你是一

2、个养鱼（鲤鱼）专业户，你特别关心的是：,鲤鱼种群的数量的变化。,那么是不是就可以置其他生物于不顾了呢？,考点一 群落的概念与物种组成,群落的概念,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。,考点一 群落的概念与物种组成,1、群落的概念,下列属于生物群落的是：,A.一个池塘中所有的鱼B.一块稻田中的全部水稻、杂草、各种昆虫、青 蛙等动植物C.一块朽木及其上生长的苔藓、菌类等所有生物D.蛇岛上生活的各种蛇、鸟及其他动物、植物和 微生物E.菜市场的各种动物和蔬菜等全部生物,D,群落水平上研究的问题,研究池塘群落,种群种类,优势种群,种间关系,空间结构,范围和边界,群落演替,考点一 群落

3、的概念与物种组成,2、群落的物种组成：,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,这些群落的不同是靠什么来区别的？,考点一 群落的概念与物种组成,(1)、物种的组成,：是区别不同群落的重要特征。,群落的物种数目多少如何来衡量呢？,2、群落的物种组成：,考点一 群落的概念与物种组成,(2)、丰富度:,群落中物种数目的多少称为丰富度,（越近赤道物种丰富度越高）,一个群落内的物种不是随机的集聚在一起，而是存在直接或间接的关系。,不同物种之间又有存在什么关系呢？,(1)、物种的组成,：是区别不同群落的重要特征。,2、群落的物种组成：,考点一 群落的概念与物种组成,考点二 种间关系,两种或两种以上

4、生物相互争夺资源和空间等,1、竞争,大象和狮子抢夺水源,考点二 种间关系,水稻和稗子的竞争,考点二 种间关系,竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。,生物数量,时间,生物数量,时间,竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）,竞争实力相当时相互抑制 （牛与羊）,能量传递图解,1、竞争,考点二 种间关系,“你死我活”,“此消彼长”,考点二 种间关系,被捕食者,捕食者,2、捕食,一种生物（捕食者）以另一种生物（被捕食者）为食,先“增”先“减”为被捕食者,后“增”后“减”为捕食者,生物B捕食生物A,注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食，而是种内斗争。捕食不只是动

5、物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。,植食,肉食,考点二 种间关系,2、捕食,“弱肉强食”,特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者种群不会被(捕食者)淘汰,1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子4）细菌：噬菌体,3、寄生,一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活,体表寄生,体内寄生,寄生的结果：寄生者受益寄主受害,考点二 种间关系,“你喜我忧”,菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶绿素，呈白色。利用爬藤状构造攀附在其他植物；并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分。,

6、考点二 种间关系,双方互利；若分开，双方或一方不能独立生存。,4、互利共生,1）地衣中的藻类与真菌2）白蚁与肠内的鞭毛虫3）豆科植物与根瘤菌4）人体和肠内的益生菌,举例：,特点：,两者生活在一起，相互依存，彼此有利,考点二 种间关系,“同生共死”,地衣(真菌和藻类植物的共生体 ),考点二 种间关系,上皮层,下皮层,粉芽,菌丝,藻类,根瘤内有大量根瘤菌,豆类植物的根,根瘤菌,豆类植物,通过固氮作用提供含氮养料,通过光合作用提供有机养料,考点二 种间关系,用坐标系表示两种生物的共生关系:,4、互利共生,考点二 种间关系,“同生共死”,三维设计 P182 考点一 自主排查,三维设计 P182,B,考

7、点二 种间关系,种内斗争,种内关系,种间关系,种内互助,生存斗争,生物与生物之间,生物与环境之间,竞争捕食寄生互利共生,“种内斗争”“竞争”“生存斗争”,考点三 群落的空间结构,不同生物种群占据不同的空间，所以群落存在空间结构,类型：,垂直结构：,水平结构：,考点三 群落的空间结构,植物分层：,主要是受光照强度的影响,考点三 群落的空间结构,受食物和栖息场所的影响,动物分层：,池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。,考点三 群落的空间结构,考点三 群

8、落的空间结构,不同生物种群占据不同的空间，所以群落存在空间结构,类型：,垂直结构：,垂直方向上，不同物种具有分层的现象。,植物分层：,受食物和栖息场所的影响,主要是受光照强度的影响,动物分层：,水平结构：,意义：使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。,不同种群在水平方向上的分区现象,水平结构：,由于地形的变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度的不同，生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段种群密度也有差异，在水平上出现镶嵌分布的现象,考点三 群落的空间结构,考点三 群落的空间结构,不

9、同生物种群占据不同的空间，所以群落存在空间结构,类型：,垂直结构：,垂直方向上，不同物种具有分层的现象。,植物分层：,受食物和栖息场所的影响,主要是受光照强度的影响,动物分层：,水平结构：,由于地形的变化、湿度、盐碱度、光照等在水平上出现镶嵌分布的现象,意义：使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。,三维设计 P182 考点二 自主排查,考点四 群落的演替,随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替。,1、概念：,初生演替,2、类型：,次生演替,裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本植物阶段,灌木阶段,森林阶

10、段,农田,弃耕,杂草,多年生杂草,小灌木,灌木林,树林,弃耕农田上的演替,一年生,（1）初生演替（primary succession）在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 如：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 （2）次生演替（secondary succession）原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。,如：火烧演替、弃耕演替、放牧演替等。,考点四 群落的演替,2、类型：,发生在裸岩上的演替过程,森林阶段,裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本植物阶段,灌木阶段

11、,弃耕农田上的演替过程,乔木蔚然成林,荒芜,一年生杂草,多年生杂草,小灌木丛,初生演替,次生演替,思考1：自然界中，初生演替和次生演替的相同点和不同点分别是什么？,相同点：,一般在演替的过程中物种多样性增加，群落的结构越来越复杂，群落逐渐达到相对稳定的阶段,不同点：,起始条件不同,经历的时间不同,速度不同,考点四 群落的演替,思考2：内蒙古大草原为什么没有演替为树林？,当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行了，,主要受温度和降雨量的影响。,考点四 群落的演替,2、类型：,考点四 群落的演替,3、人类活动对群落演替的影响：,人类活动往往会使群落演替按照不同于自然

12、演替的速度和方向进行。,人类甚至可以建立人工群落，如在沙漠上建立起绿洲，梯田等。,人类对群落的影响可以是消极的也可以是积极的。,D,三维设计 P183,A,C,鼠妇,蜈蚣,马陆,跳虫,考点五 土壤中小动物类群丰富度的研究,一实验原理：,1调查方法：2采集方法：3统计方法：,取样器取样法,诱虫器采集法；简易采集法,考点五 土壤中小动物类群丰富度的研究,适用于有较强的活动能力，身体微小的动物,土壤小动物的特点：,具有趋暗、趋湿、避高温的习性。,根据这个特性，我们应选择怎样的诱虫器呢？,诱虫器的选择,考点五 土壤中小动物类群丰富度的研究,现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器，理由

13、是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是 。,该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活,B,D,该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂,吸虫器的选择,考点五 土壤中小动物类群丰富度的研究,一实验原理：,1调查方法：2采集方法：3统计方法：,取样器取样法,记名计算法；目测估计法,诱虫器采集法；简易采集法,记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等。,考点五 土壤中小动物类群

14、丰富度的研究,适用于有较强的活动能力，身体微小的动物,二实验步骤：,考点五 土壤中小动物类群丰富度的研究,准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境情况取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等采集：用诱虫器或吸虫器从土壤样本中采集小动物观察与分类：对采集的小动物分类并做好记录统计和分析：设计统计表，分析所收集的数据,下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，正确的是()A对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下它们的特征B丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是目测估计法C为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度,C,下列有关生物群落的说法，正确的是()A竹林中凤尾竹高低错落有致，体现了群落的垂直结构B两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡C淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关D在弃耕农田上发生的演替最终一定会发展到森林阶段,C,