1、1课 堂 教 学 设 计 表课程名称：童话乐园 设计者：华丽娟 单位：安阳县崔家桥镇石艾亭小学 授课班级：四（1）班章节名称 语文园地三童话乐园 计划学时 1 课时教学目标课程标准：1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。本节课教学目标：1、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。2、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。3、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。4、在赏童话、画童话、说童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。学情分析本班共有学生 31
2、 人，其中男生居多，学习基础参差不齐，学生的语感较差。本单元是学生喜闻乐见的内容，学生的学习热情容易调动起来，但因为学生平时积累少，阅读也不广，因此在活动中需要做好学生的学习方法指导。知识点编 号学习目标 具 体 描 述 语 句学习目标描述4.14.24.3知识和能力过程和方法情感态度和价值观1认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。2通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力.引导归纳、知童话激发兴趣、画童话确定中心、讲童话展开想象、写童话进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。2项 目 内 容 解 决 措 施教学重点 激发创作童话的兴趣，训练想像力 学生通过展开想象
3、画童话，激发了创造力。教学难点 训练学生表达能力 通过自由编童话故事，小组说童话训练了 学生的表达能力。知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式 所 得 结 论占用时间媒体来源教学媒体资源的选择4-14-24-34-44-5知识和能力过程和方法过程和方法情感态度和价值观情感态度和价课件 2-6 图片课件 7-13 文字、图画、声频课件 14-15 图片课件 16图片课件 17图片童话故事图片赏童话 知童话画童话说童话 写童话BCGHJAEBHH创色情景导入新课激发了学生对童话的兴趣并引导归纳出童话的写作方法激发创作童话的兴趣，训练想像力训练了学生的语言表达能力。激发了学生的创作
4、欲。4 分10 分15 分10 分1 分自制库存自制库存自制自制自制3值观媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计板书设计赏童话知童话画童话说童话5课堂教学过程结构的设计教学过程结构：二、赏童话 知童
5、话学生欣赏童话故事，说出喜欢童话的原因，用”我发现了”归纳总结出童话的编写特点一导入课件 7-13播放童话故事青蛙王子，引出童话特点的讨论课件 2-6猜一猜： 投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，、赛一赛： 你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。生说出童话内容如白雪公主、小红帽、青蛙王子等。开 始6课堂教学过程结构的设计三 激发兴趣 画童话四、说童话 1、组长展示主题。2、组员说内容。课件 14-151、把你的主人公画下来，它可以是几种动物或几件物品。2、想象它们之间发生了什么事？告诉我们一个什么道理？互相说一说。1、小组合作确定主题；2、组员对手画；3、各小组热烈讨论童话内
6、容。学生通过激烈的讨论，激发了创作意识，训练了想象力说童话7课堂教学过程结构的设计五、布置作业同学们能根据图画和童话的特点， 说的非常完整，效果非常好，训练了学生的语言表达能力。课件 17编写四一班童话集学生自由编写同学们积极主动参与教学过程，在探索知识的同时，不知不觉地对童话产生了热爱之情。教师适时点拨启发，使同学们的情感自然升华。结束 始8知识点编 号学习目标 练 习 题 目 内 容形成性练习4-14-24-3知识与能力过程与方法情感态度与价值观、猜一猜： 投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如白雪公主、小红帽、青蛙王子等。、赛一赛： 你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多
7、。1 为什么那么喜欢童话?2.出示小林和小东的话。3.总结童话的编写特点。1、把你的主人公画下来，它可以是几种动物或几件物品。2、想象它们之间发生了什么事？告诉我们一个什么道理？互相说一说。形成性评价1形成性练习题 4-1 题同学们完成很好。24-2 题个别同学开始的时候比较困难，后来在老师的不断启发下总结出了。3通过 4-3 了解到，大部分同学语言表达能力很强，个别同学知识面窄，语言表达能力缺乏锻炼。8教学反思我发现如果想要编写出好的童话生的阅读量必须达到一定的程度。而现在，学生普遍都不喜欢读书，因而阅读量也不够，在编写童话的时候，常常出现故事瞎编，没有内容，很空洞。对此，我真的很措手无策，
8、可是为了让学生还是能够写出童话来，也只能够借助于作文书来引导学生进行写作。因此通过这一节课的教学我决定：一是要积极培养学生的课外阅读兴趣，这个比较难，要创造条件引导学生去读，要安排时间让学生去读，让他们在书中去陶冶，在书中去积累，在书中去自我提高。二是要继续教育教学的思考，不断探索、努力创新自己的教学方法，努力提高课堂教学的效率。要努力让学生在课堂上喜欢你的语文课，并且能够让学生在轻松愉快的气氛中学到语文知识，提高学生的语文素养，尽力让学生能够学得轻松而又学得扎实。 学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下单元的学习打下了基础。今后我在工作中将扬长避短,争取更大的进步! 整理人：华丽娟
