专题11 古诗、词曲鉴赏（专题）-2017年高考语文备考学易黄金易错点（解析版）.doc

1、1阅读下面这首宋诗，回答问题。村 行 王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原 树似吾乡。【注】 这首诗是王禹偁于太宗净化二年被贬为商州团练副使时写的。原：原野。(1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。答：_(2)从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。答：_答案：(1)以动衬静。作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂。拟人，作2阅读下面的这首唐诗，完成后面的题目。题金城临河驿楼岑参 古戍依重险，高楼见五凉 。山根盘驿道，河水浸城墙。庭树巢鹦鹉，

2、园花隐麝香。忽如江浦上，忆作捕鱼郎。【注】 岑参：荆州江陵(现湖北江陵) 人，唐代边塞诗人。金城，在今甘肃兰州西北。 五凉：指晋和南朝宋时北方十六国中的前凉、后凉、西凉、北凉、南凉，其地均在甘肃境内。(1)诗中是从哪些方面来表现“重险”的？答：_(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想情感？答：_答案：(1)从城楼高峻、山势险要、河水绕城三个方面具体表现了“重险” 。站在楼上能看到五凉，说明3阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白 。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。苏武才为典属国 ，节旄落尽海西头。【

3、注】 “太白” 指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。(1)简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。答：_(2)这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。答：_ _答案：(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。(2)用对比手法(反衬)。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立业之豪情，如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西

4、老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此。从而深化了诗的主题。4阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。睢阳道中术虎邃 【注】又渡溵江二月时，淮阳东下思依依。丘园寂寞生春草，城阙荒凉对落晖。去国十年初避乱，投荒万里正思归。临歧却羡春来雁，乱逐东风向北飞。【注】 术虎邃：字士玄，为女真纳邻猛安(金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称) 。这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。(1)本诗首联中的 “思依依” 三字有何意蕴，请简要分析。答：_(2)尾联运用了什么样的艺术表达手法，请结合诗句内容分析。答：_答案：(1)“依依” 用叠音手法，表明诗人睢阳之行的心事重重， “思”字意为思念故乡，思

5、念朋友；居于篇首，为全诗笼罩一重思绪濛濛的气氛，奠定了这首抒情诗的感情基调。(2)尾联运用了以景结情的艺术手法。诗人来到了一个南来北往的歧路口，眺望春天迁徙的大雁紧追东风向北飞去，而自己却只能背道而驰，一种人不如物的酸楚之感油然而生。5阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。闲 行邵雍园圃正萧然，行吟绕泽边。风惊初社后，叶坠未霜前。衰草衬斜日，暮云扶远天。何当见真象，止可入无言。(1)联系全诗，简要分析本诗描写了怎样的意境。答：_ _(2)请赏析诗歌五、六两句的精妙之处。答：_答案：(1)诗歌意象丰富，园圃、泽边、春风、落叶、衰草、斜阳、暮云等景物色调暗淡；意境萧条阔远，表达了作者在闲适生活中的哲思

6、。(2)“衰草”与“斜阳”、 “暮云” 与 “远天”对照明显，斜阳西下，衰草于风中颤抖不已，而远方的暮云就像扶6阅读下面一首宋词，完成后面的题目。菩萨蛮贺铸彩舟载得离愁动，无端更借樵风【注】送。波渺夕阳迟，销魂不自持。 良宵谁与共，赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离！【注】 樵风：典出会稽记 。郑宏年轻时上山砍柴，碰到神人，向神人请求顺风运柴，后遂其愿。“樵风”后指顺风。(1)试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端” 二字的妙处。答：_ _(2)请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。答：_答案：(1)“无端” 指无缘无故、没有来由，词人借“无端”一词埋怨天公凭空吹来无情之风，使船速和离别加快，

7、离愁加深；委婉地表达了词人希望船行缓慢的想法，使依依不舍的离别之情抒发得更加深沉蕴藉、缠绵凄恻。(2)下阕以设问“良宵谁与共”起首，写出词人想到别后之夜的孤寂、落寞，顿生凄苦之感：“赖有窗间梦”，梦中的相聚只能使自己稍感宽慰而已；“可奈梦回时”表现了美梦终是短暂的，令人遗憾和无奈；“一番新别离”，将梦醒当作新的离别，使思念之苦倍增，更加令人不堪忍受。7阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今

8、四川阆中) 通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会， “阆苑”指传说中神仙居住的地方。(1)这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。答：_(2)前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家 ”两句作简要赏析。答：_答案：(1)这首词蕴含的情感主要有：久别重逢的喜悦； 宦海沉浮的悲惋无奈；离别在即的愁绪。(2)想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。 “阆山”通“阆苑”， “滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。 “闻说”二字导入传说，忽又

9、接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。8阅读下面的宋诗，回答问题。九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。来源:学。科。网不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】 九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即朝琦，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。(1)本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。答：_(2)“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来 ”在对 比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。答：_ _答案：(1)主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只世界。

10、9阅读下面这首宋词，完成后面的问题。苏幕遮草梅尧臣露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。【注】 梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职。“ 庾郎” 本指庾信。庾信是南朝梁代文士，他得名甚早， “年十五，侍梁东宫讲读”( 庾开府集序) 。 窣地，拂地；春袍，刚释褐入仕的年轻官员一般都是穿青袍，春袍、青袍，实为一物。(1)词中“老”与“嫩” 两字遥相呼应，耐人寻味，请简要说明它们各自的表达效果。答：_(2)这首词突出运用了哪些表现手法？

11、请结合具体诗句作简要分析。答：_ _答案：(1)“嫩”突出了草色的嫩绿和生机勃勃，与袍色互相辉映，衬托出臣游少年的春风得意。 “老”写出了晚烟迷蒙，残春迟暮的景象。表现了词人伤春叹老，倦游思归的苦闷心情。(意思对即可)(2)寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志、英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。10阅读下面的宋词，然后回答问题。如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门

12、外马嘶人起。【注】 此词是作者绍圣三年(1096)贬谪郴阳时于途中驿亭所写。 “驿亭” 是古时供传递公文的使者和来往官员憩宿之所。(1)该词精于炼字，请简要赏析“紧”字。答：_答案：“紧”字，这里是“ 狂”或“大”之意，驿门深闭也隔不断呼啸的风声，该字以动衬静，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了词人贬谪后的落寞哀伤。(2)请从情和景的角度简要赏析“门外马嘶人起”。答：_答案：门外驿马长嘶，人声嘈杂。该句以乐景衬哀情，用门外的喧闹之景反衬门内之凄清孤寂，展现了词人彻夜难眠后的身心俱疲之状，同时暗示了词人孤独凄凉的贬谪生活又将开始，含蓄地透露出词人的无奈与怨愤。易错起源 1、鉴赏诗歌的语言运用技巧、

13、特色及情及景之间的关系 例 1阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。 （11 分）残春旅舍唐韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京 。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污 ，拂执朝簪待眼明 。【注】 韩偓（约 842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句” ，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。 （5 分）答：_（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。 （6 分）答：_解析 （1）本题

14、考查鉴赏诗歌的表达技巧。解答此题，首先要读懂诗句大意，然后抓住关键意象联系【变式探究】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴李华宜阳城下草萋萎，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。(1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。答： (2)古入在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二 端。 ”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。答： 【错误解答】 (1)有考生误认为“ 花自落 鸟空啼”为拟人。(2)只空洞地说出了“情景交融 寓情于景” ，没有作具体分析，所以不能 算全对。【错解分析】 对修辞手法的概念模糊不清。在对诗的内容的分析没落实到具体的句子上，显得空洞，实际上有很

15、多考生是心知肚明，却口不能言。【正确解答】 (1)修辞方法：对偶。 “芳树”对“ 春山”， “花”对“鸟”， “自落”对“空啼”。(2) 这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水。有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色，但诗又不是纯粹的写景，而是景中含情，景情交融，诗中“花自落”“ 鸟空啼”都显示了山的静寂，从中更透露出一种伤春、凄凉之情。【名师点睛】一、答诗歌鉴赏题，首先要明白情与景的关系。先分辨出哪些是情，哪些是景，二者是怎样有机地联系在一起的。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式，一般说来主要有直接抒情和间接抒情两种，也可以细分为直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景

16、交融，情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等许多类。1借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。2寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景 物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。写景之中包含着对自然景观的某种情感，如柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之

17、中虽然不能直接看出作者情感的倾向，但字里行间寄寓着诗人的离愁别恨。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬衷情或哀景写乐情的写法。 姜斋诗话)说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。 ”诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景自然界的或周围的景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。二、关于对诗中所运用的语言的鉴赏。我们应该运用尽量专业的说法：理由有二，一是答题语言可以以少胜多，做到言简意赅。二是准确到位，别人总结出来的是非常贴切的，非常准确的，也是大家都认可的表达方式。1清新。用语新颖；，不落俗套。清新，一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。如王维的山居秋瞑中的“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。 ”2平淡。平谈不同于平庸与淡而无昧，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。3绚丽。用词华丽，色彩丰富。4明快。就是不绕弯子，用语 简洁明了，我们有时也说简洁、洗炼。就是一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。三作者在诗中所体现出来的风格特色。1雄浑：雄浑指语言中所体现出来的具巨大的力量；滓厚磅礴的气势。其特点是：骨力挺健，气壮山