小学四年级民族团结教案(全).doc

1、1课时计划 年 月 日教学题目： 第一课 伟大的中华民族教学目标：知识与技能：知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。过程与方法：了解祖国面积和人口及在世界的位置。情感态度价值观：了解少数民族的集聚地，感受祖国的地大物博。教学重点：少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。教具准备：录音机、政区图教学过程：一、情景导入：播放爱我中华学生聆听。歌中唱到了什么？你知道些什么？（爱我中华）那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同学们一起了解一下我们的祖国伟大的中华民族。二、指导阅读，了解祖国。同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积 960 万平方公里，海洋面积 300 万

2、平方公里。其中的陆地面积居世界第三位。 （俄罗斯、加拿大）1、中国是一个统一的多民族国家。由 56 个民族组成。其中，汉族人口最多，（11.6 亿） ，其他 55 个民族人口较少（1 亿多） ，由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。 （汉族占全国总数的 91.59%，少数民族占全国总数的2、少数民族人口分布：分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。其他省份也有数量2不等的少数民族居住。3、各民族使用的语言文字中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。回族

3、、满族通用汉语和汉文。三、教师展示图片引导观察人民币：图案领会祖国是个多民族国家，地大物博，风景优美。民族间的平等。四、学生自学五、教师：同学们通过学习，我们初步了解了伟大的祖国是一个多民族的国家、祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。为了更好的加强各民族之间的团结，了解各民族的风俗习惯是十分必要的。下一节我们就分民族的了解一下。布置作业： 回家把你所学到的知识讲给你的父母亲属听。课后反思：3课时计划 年 月 日教学题目： 第二课 汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族教学目标：知识与技能：让学生从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族。过程与方法：使学生懂得尊重少

4、数民族的风俗习惯。情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。教学准备：学生收集与汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族有关的资料(文字资料、图片资料等)，教师准备相关民族风情视频教学过程：一、 引入新课播放歌曲爱我中华师：歌中唱得多么好啊!五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，在我们中华大家庭中有五十六族兄弟姐妹，大家团结互助、和睦相处，共同创造了灿烂的中华文化，今天我们就来认识这个大家庭中的五个成员，汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族。板书课题：中华大家庭汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族二、 讲授新课1. 汉族、蒙古族师：这两个民族都是生活在我

5、们身边的民族，同学们对这两个民族了解吗？我们先来了解一下蒙古族，对于蒙古族你们都有哪些了解？4学生活动：学生从服饰、饮食、风俗习惯等各方面来介绍蒙古族。教师活动：（1）学生介绍服饰时可用实物展示的方式。（2）学生介绍饮食时，可挑 1-2 个具有民族特色的食物，介绍其做法。（3）介绍歌舞及民族体育活动时，可采用现场表演的形式。（4）介绍建筑时，要强调毡房的特点。2、回族回族主要分布在宁夏回族自治区和甘肃、青海、河南、新疆、云南、河北、安徽、辽宁、吉林、山东等省及北京、天津等城市。中国最早的回民是公元七世纪时阿拉伯人和波斯人来华经商者的后裔。十三世纪，大批穆斯林从中亚迁入中国，并同当地的汉族、维吾

6、尔族、蒙古族等融合，形成了回族。回族人忌食猪肉、狗肉、马肉、驴肉和骡肉，不吃未经信仰伊斯兰教者宰杀的和自死的畜禽肉，不吃动物的血等；忌讳别人在自己家里吸烟、喝酒；禁用食物开玩笑，也不能用禁食的东西作比喻，如不得形容辣椒的颜色像血一样红等；禁止在人前袒胸露臂；忌讳在背后诽谤和议论他人短处；凡供人饮用的水井、泉眼，一律不许牲畜饮水，也不许任何人在附近洗脸、洗澡或洗衣服。回族信仰伊斯兰教，生活习俗各方面受伊斯兰教影响较大，主要节日有“开斋节” 、“古尔邦节” 、 “圣纪节”等三大节日。3、藏族、维吾尔族(1)学生观看视频维吾尔风情 。(2)学生回答问题：视频从哪些方面介绍了维吾尔族？师：（小结）藏族

7、和维吾尔族人民都朴实、勤劳，能歌善舞，他们都有自己的语言和文字，信仰伊斯兰教，有许多禁忌，以后咱们与民族小朋友交往时，一5定要记得尊重他们的风俗习惯。三、学生活动设计一条广告语，向人们介绍一下汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族。活动说明：1.学生以小组为单位设计一条简明易懂的广告语来介绍汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族。2广告语的内容要体现出汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族的特点。3.设计完成后，各小组派代表展示自己的作品并自评、互评。4.教师适时对学生进行热爱中华大家庭的思想道德教育。四、总结师：通过同学们设计的广告语，老师感受到了汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族人民的热情。汉族、蒙古

8、族、回族、藏族、维吾尔族都是生活在我们身边的民族，他们都有着悠久的历史，为社会的发展贡献着自己的力量，我们美好的生活离不开各民族同胞的共同努力！布置作业：维吾尔族有什么风俗习惯？课后反思：6课时计划 年 月 日教学题目： 第三课 苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族教学目标：知识与技能：让学生从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族。过程与方法：使学生懂得尊重少数民族的风俗习惯。情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。一、导入。观看图片：漂亮的苗族银饰品。猜一猜：这是哪个民族呢？学生回答。教师给予解答。苗族：主要分布在我国贵州、湖南

9、、湖北、云南、广西等省，人口数量约为 894 万，主要从事农业。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。苗族服饰特点：苗族的衣服又叫苗服，黔东南苗族不下 200 种，是我国和世界上苗族服饰种类最多、保存最好的区域，被称为“苗族服饰博物馆” 。苗族服饰从总体来看，保持着中国民间的织、绣、挑、染的传统工艺技法，往往在运用一种主要的工艺手法的同时，穿插使用其他的工艺手法，或者挑中带绣，或者染中带绣，或者织绣结合，从而使这些花团锦簇，流光溢彩，显示出鲜明的民族艺术特色。彝族：彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，有诺苏、纳苏、罗武、米撒泼、撒尼、阿西等不同自称。主要分布

10、在云南、四川、贵州三省和7广西壮族自治区的西北部。彝族历史悠久，文化丰富多彩，古时候就对历法和宗教信仰有着深刻的研究，在常年的发展中形成了自己的饮食和服装文化，经济也得到了发展。壮族：壮族（旧称僮族，壮文：Bouxcuengh） ，是中国人口最多的少数民族，主要分布在广西、云南、广东和贵州等省区。秦以来，壮族先人历代分别称为西瓯、骆越（雒越） 、南越、濮、僚、俚、溪峒蛮、乌浒，在宋代史籍中始称为“撞” 、 “僮” 、 “仲” ，明清时也有称为僮人、良人、土人的。1949 年中华人民共和国成立后统称“僮族” （“僮”与“壮”同音） ，直到周恩来倡议在 1965 年改“僮”为“壮” 。壮族：住房方

11、面的世界之最 在古黔中地区的临澧竹马村旧石器时代晚期遗址（距今约 18000 年）中，发现了带甬道的“丅”字形“高台式土木建筑” ，它不仅是中国“高台式宫殿建筑”的源头，而且是全世界第一座“高台式土木建筑” 。布依族：布依族，中国少数民族之一。现有 2545059 人，其中贵州省有200 多万人，占布依族人口的 95%以上。主要聚居在黔南和黔西南两个布依族苗族自治州，以及贵州的都匀、荔波、独山、平塘、镇宁等 10 个县（市） 。其余散居于云南、四川、广西等省（区） 。 布依语属汉藏语系壮侗语族壮傣语支，没有本民族文字。20 世纪 50 年代创制了布依文，但未能普遍推广，现在通用汉文的较多。 布

12、依族以农业为主，种植水稻的历史较为悠久。享有“水稻民族”之称。红水河流域还是中国最重要的林区之一。朝鲜族：朝鲜族又称高丽族，是东亚主要民族之一。朝鲜族主要分布在朝鲜半岛的朝鲜、中国和俄罗斯远东地区及其他原属苏联的加盟共和国。其余散居美国、日本等世界各地。在中华人民共和国境内的朝鲜族是中国的一个少数民族。主要分布在黑龙江、吉林、辽宁三省。其余则散居在内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区和北京、上海、杭州、广州、成都、济南、西安、武汉等内地大8中城市。吉林省延边朝鲜族自治州的朝鲜族居民使用朝鲜语及其文字（现在绝大多数朝鲜族人都会使用朝汉双语） 。杂居地区的朝鲜族通用朝鲜语和汉语双语。根据 2000 年第

13、五次全国人口普查统计，中国朝鲜族总人口为 1,923,842人。朝鲜族通用语言为朝鲜语，一般认为属阿尔泰语系。朝鲜语属音位文字类型，有 40 个字母，是音素字母。拼写时，把同一音节的音素迭成字块构成方块形文字。朝鲜族主要从事农业，以擅长在寒冷的北方种植水稻著称，生产的大米洁白、油性大，营养丰富，延边朝鲜族自治州被称誉为“北方水稻之乡” 。延边地区还是中国主要的烤烟产区之一。延边黄牛是中国五大地方良种黄牛之一。长白山林区的特产人参、貂皮、鹿茸，被誉为“东北三宝” 。朝鲜族是中国具有代表性的少数民族之一，中国人民银行自 1987 年 4 月27 日开始发行的第四套人民币中，纸币贰角的正面图案就是

14、土家族和朝鲜族。布置作业：按人的图像认认这是哪个民族？课后反思：9课时计划 年 月 日教学题目： 第四课 满族 侗族 瑶族 白族 土家族教学目标：知识与技能：让学生从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族。过程与方法：使学生懂得尊重少数民族的风俗习惯。情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。教学过程：导入。本课我们一起来认识满族 侗族 瑶族 白族 土家族这五个民族。新授满族：满族，全称满洲族，辛亥革命后被称为满人、满族，是中国的一个少数民族。满族散居中国各地，以居住在辽宁的为最多，其他散居在吉林、黑龙江、河北、内蒙古、新疆、甘肃

15、、山东等省区和北京、天津、成都、西安、广州、银川等大、中城市。形成大分散之中有小聚居的特点。现在的主要聚居区已建立岫岩、凤城、新宾、青龙、丰宁等满族自治县，还有若干个满族乡。2000 年统计的满族人口数为 1,068 万。满族是惟一在中国历史上曾两度建立过中原王朝的少数民族。满族历史悠久，其渊源可上溯到公元前商周时的肃慎、汉至两晋时的挹娄、北魏时的勿吉、隋唐时的靺鞨、北宋至明时的女真。 “白山黑水” 长白山以北、黑龙江中下游、乌苏里江流域的广阔地区是满族先民的发祥地。 侗族：侗族是中华人民共和国的一个少数民族。居住区主要在贵州、湖南10和广西的交界处，湖北恩施也有部分侗族。侗族人口总数为 29

16、6 万人（2000年第 5 次人口普查） 。侗族在老挝也有一个分支，叫“康族” 。侗族主要分布在贵州省、湖南省及广西省交汇处。根据 2000 年第五次全国人口普查统计，侗族人口数为 2960293。 侗族使用侗语，属壮侗语系，分南、北部两个方言。原无文字，沿用汉文，1958 年设立了拉丁字母形式的侗文方案。现在大部分通用汉文。主要从事农业，兼营林木。林业以产杉木著称。瑶族：瑶族是我国的少数民族之一，人口为 2637421 人。主要从事山地农业。自称“勉” 、 “金门” 、 “布努” 、 “炳多优” 、 “黑尤蒙” 、 “拉珈”等。瑶族居住地区多为亚热带， 海拔一般多在 1000 至 2000

17、米之间，村寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。中华人民共和国成立后，统称为瑶族。主要分布在广西壮族自治区和湖南、云南、广东、贵州等省。瑶族分布的特点是大分散、小聚居，主要居住在山区。瑶族有自己的语言，但支系比较复杂，各地差别很大，有的甚至互相不能通话。通用汉语或壮语。历史上没有本民族文字，一般通用汉文白族：白族是我国西南边疆一个少数民族。主要分布在云南省大理白族自治州，丽江、碧江、保山、南华、元江、昆明、安宁等地和贵州毕节、四川凉山、湖南桑植县等地亦有分布。2000 年第五次全国人口普查统计，白族人口数 1858063。使用白语，属汉藏语系藏缅语族，还有说法主张白语（白族的语言） 、土家语也属于汉语族。绝大部分操本族语，通用汉语文。元明时使用过“僰文” （白文） ，即“汉字白读” 。使用汉字书写，有自己的语言，文学艺术丰富多彩。善经营农业、盐渍杜鹃花。三道茶是云南白族招待贵宾时的传统饮茶方式。