小班主题探究活动美丽的春天.doc

1、1小班主题探究活动美丽的春天一、主题的说明春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、主题教育目标 的预设1、情感目标：感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。2、态度目标：引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。3、知识目标：在生活

2、活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。4、能力目标：在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。5、技能目标：在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。三、主题 思考网络的预设：2四、主题活 动网络：日 常生 活 语言区 域活 动社会科学艺术 家园合 作健康1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。1、燕子回来了2、热闹的池塘3、重叠对应与比较4、并置对应与比较1、春雨沙沙2、小柳树钓鱼3、春姑娘的花园4

3、、小 花5、手指点画桃花1、春天来了2、风儿轻轻3、芽芽笑了4、电话响了5、树婆婆和鸟娃娃6、雨铃铛1、在红旗下排队2、小燕子找窝 开心旅行语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等） 。1、注意培养幼儿的自理能力。2、引导幼儿感知 4 的形成及实际意义，丰富相关的科学知识。3五、主题探究计划的预设、周 活动计划1、整体计划：主题探究进程的预设收集春天的有关资料（图片、光碟、教材等）资料整理：整理图书、收集到的资料。领域教学：1、 语言活动2、 艺

4、术活动3、 社会活动4、 科学活动5、 健康活动有关主题活动的幼儿作品的展示主题探究活动反思谈话活动：春天是什么样的？人们有哪些活动？4六、可利用 的教育资源环境创设主墙：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设美丽的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等） 。表演区：准备冬眠动物的头饰若干。家长工作1、与家长协商利用休

5、息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。3、请家长和幼儿共同种植 12 种春季植物，有条件的可饲养 12 种小动物。社区和社会资源利用教师带领幼儿到社区、田地或公园观察春天。七、主题探究活 动的展开与生成活动一 语言活动春 天来了 活动二 语言活动风 儿轻轻活动三 远足活动 开心旅行 活动四 语言活动雨铃铛 活动五 音 乐活动春雨沙沙活动六 综合 活动 小柳树钓鱼 活动七 语言 活动芽芽笑了活动八 美术活动手 指点画桃花活动九 健康活动在红旗下排队活动十 数 学活动重叠对 应和比较活动十一 语

6、言活动电话响了活动十二 科学 活动燕 子回来了活动十三 健 康活动小燕子找窝活动十四 美术活动春姑 娘的花园活动十五 歌 曲表演 小 花活动十六 数学活动并置 对应和比较活动十七 综 合活动热闹的池塘活动十八 语言 活动树婆婆和鸟娃娃5活动一 语言活动春天来了活动目标：1、引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。2、帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。3、启发幼儿从花草树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征，知道春天来了。活动准备：1、诗歌录音带及图片，有关春天的轻音乐或舞曲。2、打击乐器若干， 春天的音乐磁带。活动过程：1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来了。2、老师朗诵诗歌春天

7、是这样来的 ，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪，柳树，春笋是怎样来的？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的）3、出示图片，播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想象中的春天的景物。5、带领幼儿用画笔表现美丽的春天，并让幼儿表征自己的作品。6、教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。活动二 语言活动风儿

8、轻轻活动目标：1、引导幼儿感受沐浴在春风中的舒适感觉。2、帮助幼儿认识春天的风的特征。活动准备：1、与诗歌内容相关的操作图片，春天背景图。2、录音带。活动过程：1、由儿歌春风春风什么样引出课题，鼓励幼儿说一说自己眼里的春天是什么样的，引导幼儿思考：是谁让春天这样美丽？2、出示春天背景图，边演示图片边让幼儿理解儿歌，引导幼儿说说自己听了这首儿歌的感受。3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌，并仿编儿歌。4、带幼儿去户外玩风车，通过与幼儿共同游戏，培养幼儿的空间概念。活动三 远足 活动开心旅行活动目标：1 让幼儿在游览中感受在大自然中活动的快乐。2 引导幼儿会用多种感官感知春天的自然现象。3 帮助幼儿在教师指导

9、下愉快、安全地参加活动。活动准备：1 每人一个双肩背的小包，软底球鞋。根据天气穿适量的衣服。62 选择有大量草坪、春季花卉、树木和小河的公园。活动过程：1 出发前检查幼儿的鞋子、衣服及所带的东西，进行安全教育。2 组织幼儿到郊外进行春游活动，鼓励幼儿采野花，放风筝，捉蝴蝶等。3 和幼儿一起“找春天” ，引导幼儿观察树、草、花的变化。4 选择自然景色优美的地方，为幼儿照相或拍录下幼儿活动的精彩瞬间。5 启发幼儿充分表达自己在草地下玩耍的愉快心情，鼓励幼儿相互交流自己的感受。6 大家一起快乐游戏，可以自由的在草地上进行玩球、丢手帕等。7 谈话活动：开展“和你说句悄悄话”活动，让幼儿把活动中看到的、

10、印象最深的事情告诉老师、同伴或其他人。活动四 语言活动雨铃铛活动目标1 帮助幼儿感受春雨，体验春雨给人和动植物带来的乐趣。2 引导幼儿理解故事、诗歌内容，观察春天大自然的变化。活动准备1、有关诗歌内容的图片或录像。2、请家长协助搜集有关春雨的资料。3、录音磁带：背景音乐大雨小雨 。活动过程1、雨天带幼儿感受春雨,体验春雨的轻柔。2、组织幼儿在户外观察雨前的天空。 （如：天上的云、风有什么变化？）3、下雨时带幼儿在窗前、阳台、走廊等处观看雨景。雨后带幼儿到户外观察天空、树叶、泥土等自然现象的变化，欣赏故事下雨的时候 ，讲一讲自己在雨天的趣事。注意提醒幼儿在下雨时注意避雨，知道淋雨后易感冒。4、请

11、幼儿回忆观察到的春雨及雨中的景色，尝试用自己的语言描述。5、通过图片资料或生活经验，引导幼儿初步了解春雨给人和动植物带来的好处。6、学习诗歌雨铃铛 ，教师尝试用有感情的语言表现诗歌的意境。活动延伸教师指导幼儿用自己喜欢的方式表现雨丝（如绘画、手工等。 ）活动五 音 乐活动春雨沙沙活动目标1、教幼儿理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备春天和春雨的图片。活动过程1.在学习歌曲之前，教师应有意识地引导幼儿观察下雨的情景，并用语言、动作、绘画等各种表达方式进行表现。2.通过听教师范唱，听录音，引导幼儿去感知下雨的声音。3.种子

12、说话的声音是弱的，能用手势和动作表现出来。74.在幼儿熟悉了歌曲的基础上，可采用齐唱、领唱和对唱的方式进行演唱。活动延伸用绘画的形式表现春雨。活动六 综 合活动小柳树钓鱼活动目标：1、培养幼儿初步的审美能力。2、引导幼儿用绘画、手工方式表现柳叶。活动准备：1、活动前可引导幼儿仔细观察春天的柳树。2、每人一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。3、水彩笔、棉签、蜡笔、颜料，各种材料的纸。活动过程：1、请幼儿回忆并描述自己观察到的柳树。2、欣赏儿歌小柳树钓鱼 。3、引导幼儿自由表现春天柳树发芽的情景，可以根据幼儿能力水平指导幼儿分组。（1）指导画柳叶的幼儿：注意柳叶要顺着一个方向涂色，两条小弧线画柳叶

13、时，两端要连接好。（2）指导制作柳树的幼儿：可以用各种材料的纸剪贴柳树、柳枝、柳叶。（3）指导折纸的幼儿：启发幼儿用粘贴、添画等方法折画出小房子、小树和小花等景物。帮助个别幼儿学习对角折，要求折整齐，压平折痕。建议幼儿将折好的景物贴在画柳树的图画纸上。（见图 1、图 2、图 3）4、引导幼儿欣赏自己喜爱的作品。活动七 语言活动芽芽笑了活动目标:1、引导幼儿感受春天给种子带来的变化。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力，尝试参与种植。3、帮助幼儿获得直观的经验，引导幼儿了解发芽是春天植物的主要特征。活动准备：1、活动前教师与幼儿一起收集各种适于种植得种子，做“种子发芽”的小实验。2、植物从泥

14、土中钻出的录像。背景音乐春天 。活动过程：1、观察实物导入活动：请幼儿回忆前几天老师和小朋友做的实验，观察种子发芽的过程。2、请幼儿看种子从泥土中钻出来的录像（配故事芽芽笑了 ） ，观察植物发芽的过程，知道种子钻出泥土不断长大的过程。3、帮助幼儿了解种子需要温暖的阳光、空气、水和细心的看护才能慢慢长出新芽芽；引导幼儿观察嫩芽是由一片叶子或两片叶子组成。4、欣赏儿歌钻泥巴 。5、引导幼儿讨论：种子发出的小芽长大会是什么样子？知道春芽是植物的小宝宝，就像妈妈的小宝宝一样，我们要爱护嫩嫩的小芽，它才会长大。激发幼儿的想像力和保护春芽的意识。活动延伸：活动结束后继续引导幼儿观察芽芽长大的过程，满足幼儿

15、的好奇心和探索的欲望。8活动八 美术活动 手指点画桃花活动目标：1、学习用手指蘸颜料点画。2、培养幼儿良好的作业卫生习惯。活动准备：观赏桃花。活动过程：1、带幼儿去户外观赏桃花。2、让幼儿捡拾地上的桃花，并引导幼儿观察花瓣的形状和颜色。3、回活动室教师示范手指点画桃花的方法。用食指蘸红颜料。在画好的树枝上点画。可单点一点，也可三五成群地点。4、幼儿自己手指点画，教师先提出作业卫生要求，并督促幼儿做好。5、将幼儿的作品展览出来，供大家观赏。活动九 健康活动在红旗 下排队活动目标：1、 教幼儿练习排一路纵队，学会一个跟着一个地走。2、 培养幼儿的组织纪律观念。活动准备：1、红旗一面。2、大皮球一个

16、。活动过程：1、 组织全体幼儿在室外场地坐成一排，出示红旗，向幼儿交代活动内容。2、 手持红旗，念儿歌：“小朋友，快快快，红旗下面来排队，不争也不挤，看谁来得快！”念完后，将红旗竖起，组织迅速而又安静地排成一路纵队（游戏可以进行二至三次） 。3、念儿歌：“小朋友，走走走，跟着红旗向前走，一个跟着一个走。 ”念完后举起红旗，带领幼儿饶场一周回到原位。休息片刻，游戏重新开始（游戏可以进行二至三次） 。4、结束部分：组织幼儿回原位坐好，简单小结，然后让幼儿搬凳子回教室。活动十 数学活动重 叠对应和比较活动目标：1、引导幼儿学习用重叠对应的方法，比较两组物体数量的多、少或一样多。2、引导幼儿学会讲述操

17、作过程和结果。3、培养幼儿的比较能力和对操作的兴趣。活动准备：1、教具准备：准备碗和勺、盘和苹果各 4 个；3 个杯子和 4 个杯盖；4 个娃娃和 3 个头饰2、幼儿每人准备红、绿圆片各 4 个活动过程：1、组织活动：出示碗和勺，问幼儿：“这是什么？小朋友们都应该认识它们，我们吃饭的时候就会用到它们。 （碗和勺）今天我们就来摆一下吃饭的碗和勺，小朋友们都会做，对不对？（对）2、演示法9先将碗从左到右摆成一行，再将勺子一对一地放到碗里面，比较碗与勺子是一样多，还是不一样多，谁多，谁少。用同样的方法出示盘和苹果进行比较，让幼儿知道什么是重叠比较，教师小结：把一组物体重叠在另一组物体上，形成两组物体

18、之间一对一的对应形式，进行数量的比较，这就是重叠对应比较。初学比较物体的多少，教师在活动过程中要有意识的教幼儿把一组物体摆成一横排，另一组物体从左向右重叠在第一组物体上进行比较。3、操作法让幼儿拿出红、绿圆片练习用重叠的方法比较多少、一样多。教师可在比较一样多的基础上，提醒幼儿拿走一个绿圆片（红圆片） ，再进行重叠比较。初步引导幼儿边操作边口述操作结果，锻炼幼儿的语言表达能力。4、游戏法分组轮流做“抢椅子”的游戏，在音乐伴奏下，部分幼儿围椅子走步（34 把椅子背靠背放在场地中间） ，音乐停，幼儿抢椅子坐下。然后，让幼儿比较说出椅子和小朋友是一样多，还是不一样，哪个多，哪个少。在游戏活动过程，教

19、师应有意识地改变椅子或小朋友的数量。5、结束部分：教师小结，让幼儿在欢快的音乐声中走出教室。活动延伸：在日常生活中注意引导幼儿进行重叠比较，来巩固课上所学知识。活动十一 语言 活动电话响了活动目标：1、引导幼儿体验春天给小动物带来的快乐。2、激发幼儿寻找春天踪迹的好奇心和探索欲望。3、帮助幼儿了解春天里动物的变化。活动准备：1、故事课件或图片。2、故事内容涉及的可操作性材料，如玩具电话。活动过程：1、 寻找春天，观察了解春天里植物、动物的变化。2、 欣赏故事电话响了 。（1）引导幼儿看课件或图片，了解春天给小动物带来的快乐情绪。（2）幼儿自由讨论故事中的角色及对话。3、 教师提供可操作材料，幼

20、儿自己发挥想象，自由进行表演、绘画等活动。4、 大家一起唱歌曲春天 。活动十二 科 学活动燕子回来了活动目标：1、加深幼儿关爱小动物的情感。2、帮助幼儿获得保护益鸟的经验。3、引导幼儿了解小燕子的外形特征及生活习性。活动准备：1、活动前要求家长有目的地带孩子观察燕子。2、燕子的挂图，标本或录像，录有小燕子歌曲的磁带。活动过程：1、 谜语，引导幼儿观察图片，标本或录像，了解燕子的外形特征。2、启发幼儿思考：10（1）小燕子爱在什么地方造窝？（2）小燕子喜欢吃什么？（如：喜欢吃害虫，所以它是益虫，是我们人类的好朋友等）（3）春天，小燕子的家在哪里？冬天呢？3、请幼儿欣赏，自由表演小燕子4、讨论：我

21、们应该怎样对待小燕子？引导幼儿爱护小燕子。活动延伸：游戏：小燕子找窝附谜语：燕子（谜语）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。活动十三 健康 活动小燕子找窝活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。2、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。活动准备：1、燕子头饰若干、 小燕子歌曲磁带，教会幼儿游戏中的儿歌。2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。活动过程：游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕出来把舞跳！”这时，一只老鼠（可由老师或幼儿扮演）跑出来偷走 12

22、 个窝。当听到燕妈妈说“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕迅速跑回窝。已经找到窝的小燕可请找不到的小燕到自己的窝里。第二遍游戏时可变动作为小碎步和起踵步。游戏规则：1、听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。2、没有找到窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能到已有燕子的窝里去。活动十四 美 术活动春姑 娘的花园活动目标：1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。活动准备：1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉如：看 、闻桃花。2、每位幼儿一份绘画和手工操作工具如：颜料、棉签、皱纹纸、废旧材料等。活动过程：1、组织幼儿到花园、草坪、树林看花，在看花的过程中，鼓励幼儿闻花香，拾花瓣，说说花的颜色，并与同伴交流看花的感受。2、欣赏故事一束鲜花 ，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。