1、 中国社会主义经济建设的曲折发展沂源一中 冯艳芬教材分析：课标解读教学目标重点难点教法学法：教学方法、学习方法课堂教学：激情导入、成果展示、归纳总结、 提升拓展、巩固落实教材分析课标解读：【课程标准】 “概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。”【教材整合】一、七年过渡始起步（19491956年）第一目“社会主义工业化的开端”和第二目“社会主义三大改造 ” 二、十年曲折忙探索（19561966）第三目“经济建设的成就与教训”前半部分三、文革十年酿劫难（19561966年）教材第三目“经济建设的成就与教训”后半部分【处理重点】引导学生如何运用所学知识分析解决
2、问题。教材分析课标解读：教学目标：知识与能力： 我 的 探索社会主义建设道路的实践，总结其经验和教训。学生 道 和运用所学知识解决问题的能力。过程与方法： 学生的合 学习、 主探 识。 学会 过 道 ， 提 ， 成 识的探 学习方法。 能运用社会 学、 学、述 学的currency1“ 。情与fifl ： 学生实的 和实 ”的大 力的 生理。教材分析课标解读：教学目标：重点难点：重点：过渡 和建设社会主义 的探索 难点：20世纪5070年代 国 社会主义建设道路探索 的经验和教训 教法学法：教学方法:1、学导学法2、问题目标教学法学习方法：1、 主学习与合 探 2、材 学习法3、验 学习课前准教： 课，学 ， 课。学生： 过 、社 、 方 建国后 的 标 ， 成 习学。 历史的记忆从标语看经济建设的曲折发展历史的轨迹以数字绘经济建设的曲折发展历史的回声为今天探经济建设的兴衰得失成果展示归纳总结提升拓展激情导入：喜迎十八大巩固落实 ：当堂检测，课外延伸激情导入标语，亮出了时代的锋芒 标语，喊出了人民的心声 标语虽小，却承载了历史的记忆透过标语，窥见时代变迁透过标语，反思社会发展今天就让我们喊着口号走进历史的记忆，探寻中国社会主义经济建设的曲折发展 。历史的记忆从标语看经济建设的曲折发展成果展示
