1、部编 2019 年人教版小学五年级语文上册习作二“漫画”老师教案设计（word 表格版）习作二 “漫画”老师课题 “漫画”老师 课型 习作 授课时间 1 课时 教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。教学重点 能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。教学难点引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。教具准备 课件。教学设计 复备导入一、创设情境。同学们，我们接触过很多老师，每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢？我们这次的习作就是：“漫画”老师。 （板书：“漫画”老师）新课教学二
2、、审题指导。1.读题目。 （出示课件 2）思考：看到题目，你知道了什么信息？（板书：老师 漫画）2.这次习作，你应该在什么上下功夫？（板书：突出老师的特点 具体事件）3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？（板书：外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。 ）4.你怎样理解“漫画”呢？（出示课件 3）师：要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。 ）三、组织材料。1.要求：（出示课件 4）（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。（2）想一想：这个老师的特点是什么？（3）想一想：在他身上
3、发生过哪些突出其特点的具体事情？2.汇报自己所选材料。 （出示课件 5）（1）请写作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。（2）请中等和写作上有一定困难的学生汇报，同学们和老师及时做出评价，指出优点和不足，加以指导。四、突破难点。 （出示课件 6）师：刚才，我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。小组讨论，汇报讨论结果。师总结：我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。五、动笔练习。 （出示课件 7）根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸引人。课堂小结及拓展延伸六、小结：这节习作，我们给老师“画”了一幅“漫画” 。在画漫画的同时，我们要抓住特点，同时把自己的情感融入到习作中。（板书：融入情感）板书内容板书设计老师 漫画“漫画”老师 突出老师的特点具体事件 突出特点-外貌、衣着、性格、喜好融入感情教学反思
