人教版五年级上册五年级上册预习卡.doc

1、2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 记 叙 文 课 前 预 习 卡课题：1、窃读记 借题发挥 第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅 本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注）我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑读了

2、这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为 A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A 级为 100-90分，B 级为 89-80，C 级为 79-70、D 级为 69-60，E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价： 组长评价： 老师评价：2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 略 读 课 前 预 习 卡课题：2*、小苗与大树的对话 借题发挥 第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结

3、合“阅读提示”，边读边想“阅读提示”中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考你能解决阅读提示中的问题吗？相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑 读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为 A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A 级为 100-90分，B 级为 89-80，C 级为 79-70、D 级为 69-60，E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家

4、长到校说明情况。2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 家长评价： 组长评价： 老师评价：2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 记 叙 文 课 前 预 习 卡课题：3、走遍天下书为侣 借题发挥 第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅 本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。生字新词1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。）初读感知我知道课文主要讲了。咬文嚼字古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做

5、批注）我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为 A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A 级为 100-90分，B 级为 89-80，C 级为 79-70、D 级为 69-60，E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价： 组长评价： 老师评价：2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 略 读 课 前 预 习

6、 卡课题：4*、我的“长生果” 借题发挥 第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要，结合“阅读提示”，边读边想“阅读提示”中的问题。我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。生字新词1.我要积累的生字新词： 初读感知我知道课文主要讲了。阅读思考你能解决阅读提示中的问题吗？相关资料围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）：学贵有疑 读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑）。此卡评价等级为 A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A 级为 100-90分，B 级为 89-80，C 级为 79-70、D 级

7、为 69-60，E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价： 组长评价： 老师评价：2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 古 诗 课 前 预 习 卡诗题：5、泊船瓜洲 吟诗词 读正确（ ） 有节奏（ ） 有感情（ ）解词意（方法：借助注释、联系上下文、查工具书）1.注释里的字词：2、其他字词：明诗意理解诗意：1、2、3、4、悟诗情诗人在诗中表达了什么情感？知诗趣 资料收集（诗人生平、创作背景、同类古诗、.）问诗疑我还想到一些问题，问题是：此卡评价等级为 A、B、C、D、E，由家长

8、、组长、老师三位进行评价；A 级为 100-90分，B 级为 89-80，C 级为 79-70、D 级为 69-60，E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 家长评价： 组长评价： 老师评价：2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 古 诗 课 前 预 习 卡诗题：5、秋思 吟诗词 读正确（ ） 有节奏（ ） 有感情（ ）解词意（方法：借助注释、联系上下文、查工具书）1.注释里的字词：2、其他字词：明诗意理解诗意：1、2、3

9、、4、悟诗情诗人在诗中表达了什么情感？知诗趣资料收集（诗人生平、创作背景、同类古诗、.）问诗疑我还想到一些问题，问题是：此卡评价等级为 A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A 级为 100-90分，B 级为 89-80，C 级为 79-70、D 级为 69-60，E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 家长评价： 组长评价： 老师评价：2017 年秋季学期五年级（3）班语文家长签名： 家长联系电话： 诗题：5、长相思 吟诗词 读正确（ ） 有节奏（ ） 有感情（ ）解词意（方法：借助注释、联系上下文、查工具书）1.注释里的字词：2、其他字词：明诗意理解诗意：1、2、3、4、悟诗情诗人在诗中表达了什么情感？知诗趣资料收集（诗人生平、创作背景、同类古诗、.）问诗疑我还想到一些问题，问题是：此卡评价等级为 A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A 级为 100-90分，B 级为 89-80，C 级为 79-70、D 级为 69-60，E 级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为 E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。家长评价： 组长评价： 老师评价：