2019年小学六年级上册语文试题-第六单元提升（含答案）人教（部编版）.doc

1、第六单元提升练习时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(38 分)(一)读拼音,写词语。( 6 分)hi( ) 可亲的奶奶总是把 ln zi( )之类的东西 kn ki( )地借给别人使用,我笑她爱心 fn ln( ),她却笑着说:“我这叫 z yun( )共享!”我也要向她学习,长大后为他人、为国家多作 n xin( ) 。(二)用“”画去加点字不正确的音节。 (4 分)1.“长征”运载(zi zi) 火箭升空的画面非常壮观( un un) 。2.在恶( )劣的环境中,这棵参 (cn cn)天大树依然顽强地生长着。(三)与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是( )。(4 分

2、)A.排山倒海 B.地动山摇C.惊涛骇浪 D.天涯海角(四)写出下列加点的词语的反义词。( 4 分)1.树勇敢( ) 地顶住了凶猛( )的洪水。2.地球所拥有的自然资源也是有限的。(五)根据要求,完成句子练习。 (20 分)1. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。(8 分)(1)改为反问句:(2)为什么说“青山是不会老的”?2. 照样子,仿写句子。(4 分)农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像 , 。 3.用自己的话说说下面诗句的意思。(4 分)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。4.写一句保护环境或

3、节约资源的宣传语。 (4 分)二、积累运用。(10 分)1.古诗名句填空。(6 分)(1)浪淘沙中,描写黄河的雄伟气势的诗句是 , 。 (2)书湖阴先生壁中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是 , 。 (3)江南春中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是 , 。 2.中国文化常识填空。(4 分)少年闰土中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是 、 、 、 、 。你或你同学的名字里带有 字,跟 有关, 由此推测有可能你或他的五行缺 。 三、阅读感悟。(22 分)(一)课内阅读。( 10 分)地

4、球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生, 长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生, 还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。”(4 分 )2.读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?(2 分 )3.联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威

5、胁?(2 分)4.你想对人类说些什么心里话?写下来。 (2 分)(二)课外阅读。( 12 分)种树老人死了,死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。 ”侄子照他的话做了, 做完就走了。老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭, 生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头 ,自己的斧子,自己的大黄

6、狗,把树保护起来。十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦直到, 直到老人死去。来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。1. 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“ ”从文中画出来。(2 分) 2. 读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了 的表现手法。这样写的好处是 。(4 分) 3. “老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说: 那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4 分)(1)

7、照应的句子:(2)深刻的含义:4. “老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看, 这表现了什么?(2 分)四、习作平台。(30 分)对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实效性。参考答案第六单元提升练习一、(一)和蔼 篮子 慷慨 泛滥 资源 贡献(二 )画去:zi un cn(三 )B(四 )1.胆怯 温顺2.失去 无限(五 )1.(1)这位普通老人让我领悟到: 青山怎么会老呢?(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值 ,生命的意义在茫茫青山中

8、得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽 ,这是不会因为年龄的增长而变老的。2.一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏3.江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。4.保护环境,人人有责。二、1.(1)如今直上银河去 同到牵牛织女家(2)一水护田将绿绕 两山排闼送青来(3)留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼2.金 木 水 火 土 示例:鑫 金 金三、(一)1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生,所以是有限的。2.废水、废气、废物的随意排放,果皮纸屑的随意丢弃等。3.比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。4.只有一个地球,如果它被破坏了 ,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了

9、 ,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。(二 )1.从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条, 哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。2.对比 突出了老人的无私奉献精神3.(1)种树老人长得很丑,很矮(2)用反衬的手法,说明虽然老人长得丑, 但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。4.老人种树、爱树、把自己当作树的一部分,充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神, 人们永远都会记住他的崇高的精神。四、提示:这次习作要求写一份有关环保的倡议书 ,因此“环境保护 ”就是这份倡议书的中心意思。围绕中心意思,可以先写一写你对学校周边环境的调查发现 ,陈列出相关的问题 ,表达对环境保护的忧虑和关心,然后再有针对性地从不同角度和不同方面选择不同的材料提出倡议。