心理咨询师 基础心理学.ppt

1、,基础心理学知识,心理咨询师三级职业资格考试,公共职业道德 （25题）,专业理论知识（125题）,试题两种类型,1. 单项选择题 梦出现在( )。 (A)快速眼动期 (B)深度睡眠阶段 (C)睡眠锭阶段 (D)波阶段,试题两种类型,2.多项选择题 下来说法中正确的是 ( )。 (A)心理是大脑活动的结果 (B)意识是心理发展的最高层次 (C)无脊髓动物已经出现知觉 (D)只有人类才有逻辑思维,讲授方法：考试与学习兼顾,应对考试 教材中的题点或线索 与题点相关的答案选项 扩展学习题点和扩展部分在讲授时尽量展开 最大限度增加知识含量, 考试科目,基础知识（六门） 技能（三门） * 基础心理学 *

2、社会心理学 * 发展心理学 * 变态心理学与健康心理学 * 心理诊断技能 * 心理测量学 * 心理测验技能 * 咨询心理学 * 心理咨询技能,心理学的理论体系(加) (一) 主干学科 (二) 基础理论 (三) 技术理论 (四) 应用学科 前苏联学者将心理学比喻成一棵大树,（一） 主干学科 普通心理学 以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的 心理学的最基础的学科。,（二）基础理论 社会心理学 发展心理学 生理心理学P15 人格心理学 P81 心理学史P7,(三) 技术理论 实验心理学 心理统计学 心理测量和测验 思考：心理学是文科还是理科？,(四) 应用科学 教育心理学

3、 教育、教学过程中人的心理活动规律的科学管理心理学管理实践中人的心理规律 医学心理学 在医学实践中人的心理活动规律，包括变态心理学、心理咨询、护理心理学、临床心理学 变态心理学非正常人的心理特点 心理咨询学咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程（障碍咨询、问题咨询和发展咨询）,环境心理学个体在不同环境中的心理发生和发展的规律 工业心理学在生产活动中人的心理活动规律 司法心理学司法实践中人的心理活动规律，包括犯罪心理学、 侦察心理学、警察心理学、证人心理学、微表情等 运动心理学 体育运动过程中心理活动规律 教练员掌握心理 学知识 文艺心理学文艺创作、欣赏活动中人的心理活动规律,军事心理学 军事实

4、践中的心理活动规律，指挥员心理 学、战士心理学创造心理学创造性思维的特点及如何培养创造能力灾难心理学人们在灾难中、灾难后的心理特点及应对措施每个人随时随地都受心理现象的影响,心理学的性质 (由于研究视角和手段不同) 1. 心理学是一门自然科学; 2. 心理学是一门社会科学; 3.心理学是一门边缘科学(中间科学); 4.心理学是一门应用科学; 5.心理学将成为一门带头科学。,基础心理学知识 普通心理学 心理学简史 心理活动的生理基础,第一节 绪论 第一单元普通心理学的研究对象及内容 第二单元 人的心理的本质 第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究心理现象的原则和方法,第一单元普通心理学的研究对

5、象 及内容 一、 什么是普通心理学 二、 心理现象的构成,一、 什么是普通心理学 以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动 最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。,二、 心理现象的构成 (一)心理过程 (二)人格 (个性心理),心 理 现 象,（一）心理过程1、认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）2、情绪情感过程 注意3、意志过程（二）个性（人格）1、人格倾向性（需要、动机、兴趣、信念、理想、世界观）2、人格心理特征（能力、气质、性格）人格不独立存在，而是通过心理过程表现出来,(一)心理过程心理发生、发展的历程，包括: 认知过程知 情感（绪）过程情 三种心理过程。 意志过程意,1.

6、 认知(认识)过程人对客观事物现象、本质的反映过程。 （既反映现象，又反映本质）,认知过程包括以下心理现象： 感觉 知觉 记忆 思维 想象,. 情绪（感）过程 情绪和情感 是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。,3. 意志（意）过程 意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动。 与前二者不同，是表现于外的过程。,（二）人格（个性心理） 各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的

7、、独特的心理品质。,2. 人格的成分 (1) 人格的倾向性:需要、动机、兴趣、信念、 理想、世界观 (2) 人格的心理特征: 能力、气质、性格人格不独立存在，而是通过心理过程表现出来。,第二节人的心理的本质,辩证唯物主义的观点 心理是人脑的机能 心理是客观现实的反映,心理是人脑的机能 . 种族发展史证明 2. 个体发展史证明 3. 临床医学实践证明,1. 种族发展史证明 心理是物质发展到成熟阶段的产物，只有人脑 才会产生高级心理现象 脑的重量:,脑与身体的比重 :脑重与身体的比重不同： 大象的比重5 百/2万公斤 鲸鱼的比重1万/10万公斤 人的比重1公斤/40公斤,脑的结构复杂: 1000亿

8、左右个神经元,2. 个体发展史证明 新生儿的脑重390g 九个月的乳儿脑重660g 三岁婴儿的脑重1010g 六、七岁儿童的脑重1280g 成人脑重1400g左右,3. 临床医学证明 (1)脑的特定部位产生特定的心理现象 额叶语言、顶叶运动、 颞叶听觉、枕叶视觉,“布洛卡区”1860年，法国外科医生布洛卡，发现左半球额叶受损导致运动性失语症，能听但不能说。,（2）大脑的 “单侧化” 大脑两半球的解剖功能结构基本上是对称的，但其功能是不对称的现象。,斯佩里实验20世纪60年代，美国的神经心理学家， 实验证明单侧化。 “割裂脑”实验，把右利手的癫痫病人的两个半球分开，手术后，右手只会写字左手只会画

9、画。,左半球言语功能和抽象思维：概念形成、逻辑判断、数学运算右半球空间知觉和形象思维： 音乐、美术能力、情绪表达和识别能力,心理是人脑对客观现实的主观反映 1. 客观现实是心理的源泉大脑是加工厂，没有原料就无法产出产品。,2. 心理是客观现实的主观印象 个别性同一客观现象不同人会有不同感受 社会性不同地区、民族具有不同文化差异，心理特点 不同 功能性人不仅能认识客观世界，还能改造世界； 认识现象还能认识本质； 认识外界还能认识自己自我意识。,第三节心理学发展简史 一、科学心理学的建立二、学派的纷争三、当代心理学研究的主要取向,中国古代关于人性的讨论： 孔子“性相近，习相远” 孟子性善论 荀子性

10、恶论 世硕性有善有恶 告子性无善无恶,一、西方科学心理学的建立（艾宾浩斯：心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史）1879年心理学家冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志科学心理学的诞生。, 西方现代心理学的历史渊源 哲学思潮的影响提供理论基础亚里斯多德人类本性、人类知识的由来、五官的运用以及记忆功能笛卡尔法国17世纪的唯理论，提倡先天观念、人类生来就具备足以产生感官经验的心理功能洛克英国17世纪的经验论，人类一切知识都来源于后天经验, 西方现代心理学的历史渊源 实验生理学生物学的影响提供实验方法达尔文进化论（遗传、环境、个别差异、适应等） 柏尔、马戎弟脊椎运动神经与感觉神经的区别

11、 雷蒙德神经冲动的电现象 赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量神经的传导速度 布洛卡语言运动区（布洛卡区） 杰克逊大脑皮层的基本机能界线,二、学派的纷争 构造主义心理学 冯特、铁钦纳内省法、心理现象由元素构成 冯特的贡献: * 从学术背景看，十九世纪后，集生理心理学大成的人；建立实验室，采用系统的科学实验的方法，探究人的心理结构,二、学派的纷争 行为主义 华生反对研究意识，主张研究行为； 反对内省，主张实验方法（心理学史上第一次变革）,二、学派的纷争 格式塔心理学（完形心理学） 魏特海默、克勒、科夫卡心理是一个整体、 一种组织的意义,二、学派的纷争 机能主义心理学 詹姆斯、杜威心理在适应环境中的机能

12、作用,二、学派的纷争 精神分析学派 弗洛伊德意识、前意识、无意识、 本我、自我、超我 异常行为、释梦、自由联想 （心理学史上第二次变革）,二、当代心理学研究的主要取向 人本主义学派 罗杰斯 马斯洛关心人的价值与尊严 （心理学史上第三次变革）,二、当代心理学研究的主要取向 认知心理学 20世纪60年代发展起来。 把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统， 并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、 储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。,二、当代心理学研究的主要取向 生理心理学 探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。 脑与行为的演化 脑的解剖与发展及其和行为的关系 认知、运动控制、动机行

13、为、情绪和精神障碍等心理现象 行为的神经过程和神经机制,第四节 研究心理现象的原则 和方法 一、研究心理学的原则 二、心理学的研究方法,一、研究心理学的原则客观性原则辩证发展原则 理论联系实际原则,二、心理学研究的方法 观察法 调查法 个案法 实验法 （测验法）,观察法在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法。（自然观察法） 参与观察法 非参与观察法 长期观察法（一年以上） 定期观察法（一年以内）,调查法 就某一问题，用口头或书面的形式向被调查 的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他 的心理活动的方法。 访谈法用口头提问进行的调查。 问卷法用问卷的方式提问的调查。,个案法对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果、以及别人对他的评价等等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因的方法。又叫个案历史技术。 心理健康档案即属个案法。,实验法主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者 的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果 联系的研究方法。 实验室实验法在实验室内，运用一定的仪器设备， 研究被试心理活动的方法。 现场实验法在日常生活条件下，控制条件研究被试 心理活动的方法。,