1、优秀精品课件文档资料19720 2大学生心理特点与因材施教华南师范大学心理学系田丽丽高等教育心理学：专题13主要内容第3章：P71第12章：P4224心理发展的含义孔子：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”5心理发展的含义心理发展：个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善化和复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而稳定的变化。6心理发展的特点：关键期 46个月是吞咽咀嚼关键期； 89个月是分辨大小、多少的关键期； 710个月是爬的关键期； 1012个月是 的关键期； 23 是 的关键期； 是 的关键期
2、； 2 3 是立 矩的关键期； 3 是 的关键期。 4 是 的关键期； 4 是 学 的关键期； 是 学的关键期； 是 的第个关键期； 6 是 currency1“的关键期。7大学生心理发展的阶段性 心理应 fi fl 定第三节 大学生的认知特点8大学生的认知特征 “ 到 “ 到”期 于 期立，；活多 ， ， ， ， 造“ 于 期19 22 ， 造的关键期第三节 大学生的认知特点9大学生的需要特征需要（P346）：是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种主观状态，它是人脑对生理的或社会的要求的反映。第四节 大学生的情意特点10第四节 大学生的情意特点 理 需要的特点 对象性 动力性 多样性
