1、12018年初中学段乡村学校教师培训实施方案培训主题：乡村学校教师课堂教学实施能力培养培训目标：通过培训提高乡村学校教师基于学科核心素养的课堂教学能力，并通过引导他们关注教学实践的操作、教与学方式的转变、教学经验的提炼等，着重培养学生的各学科核心素养，从而进一步提高乡村教师教师可持续发展能力并通过辐射作用的发挥引领区域内教师的发展方向。培训单位：大连教育学院初中教师教育中心培训对象：普兰店、瓦房店、庄河、长海四个区县乡村教师1600人（初中16个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、德育、教学管理。每个学科平均培训100人）培训时间：
2、2018年6月：语文、英语、物理、生物、音乐、体育、信息、综合实践2018年 月（ 通 ）：数学、化学、 、历史、地理、美术、德育、教管6月20 ： 普兰店6月21 ：瓦房店6月22 ：庄河6月1 、1 ：长海培训地点：基 培训者： 大连教育学院 训教师、一 教师培训方式：培训 用 与 合的培训方式进 培训。培训内容：基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力 区 训教师 作 与 、 训教师一个教 教学 、一个课。培训安排： 2一 2018年6月培训currency13学科 培训内“ 培训式 培训 培训教师 培训地fi语文 核心素养fl语文课堂 的实与 庄河教师进学校四”1 大 2基于学科核心素养
3、的乡村教师课堂教学能力 英语 初中英语核心素养fl课堂中的fi与 庄河教师进学校 体教1 大 2基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力 物理 科学 提 的与 文 庄河教师进学校 教11 大 2基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力 生物 基于生物学科核心素养的 与 中 庄河教师进学校 教21 大 2基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力 音乐 教学，培养音乐核心素养与 庄河教师进学校 教 1 大 2基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力 体育 体育课堂教学技 与 庄河教师进学校 教 1 大 2基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力 信息 信息技术与学科合与 庄河教师进学校四 1 大 2基于学科
4、核心素养的乡村教师课堂教学能力 综合实践理 合实践，提 教师品与 庄河教师进学校 教1 大 2基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力 合 8 0人， 中普：260人 瓦：2 2人 庄河：2 0人 长海： 8人4 ： 培训人数 配2018年6月 大连教育学院初中教师教育中心学 科 培训人数 合 普兰店 瓦房店 庄河 长海语文 60人 6 人 0人 6人 180人英语 60人 6 人 0人 6人 180人物理 0人 人 0人 6人 1 0人生物 20人 2 人 20人 6人 70人音乐 20人 2 人 20人 6人 70人体育 20人 2 人 20人 6人 70人信息技术 20人 2 人 20人 6人 70人综合实践 20人 2 人 20人 6人 70人
