1、 一年级语文 12、 ie e er的教学设计 昆山市陆家镇车塘小学 朱正芳 邮政编码 215331 教材简解 ： 本课包括四部分内容。 第一部分是情境图。夜晚，月儿真明亮。妈妈讲故事给孩儿听。图中有两个复韵母， 一个特殊韵母（ ie e er）。 第二部分是韵母 ie e er 的书写 ， 用以指导正确描红。 第三部分是拼音练习，用以学习 j q x 和 e 相拼时， 上两点省写的规则和认读音节。 第四部分是看图读拼音词和拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。 教学目标 ： 1、学会本课复韵母 ie e,特殊韵母 er，整体认读音节 ye yue 掌及其四声 ,能够读准音 ,认清形
2、 ,并能正确美观的书写。 2、能够熟练的读准声母和复韵母组成的音节 . 教学重点 1、本课要学会的字母及整体认读音节。 2、重点复习 jqx 与 相拼省略 上两点的规则。 教学难点 er 不能与声母相拼， er 是 特殊韵母。 设计理念 ： 12ie e er的学习已经接触了整体认读音节，有了学习的经验，虽然容易把音节和整体认读音节混淆，利用儿歌帮助学生掌握标调方法，激发学生学习的欲望。但在学生巩固发音特点，了解整体认读音节直接给汉字注音的特点的同时，减轻了学生学习的困难，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音识字
3、，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 设计思路 ： 本教学设计在拼音教学中，通过创设情境、编儿歌、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然的学习。整个教学过程，我始终把自己放在引导者，参与者，服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。 教学准备 :课件 ,小黑板 ,字母卡片 . 教学课时 ： 2 课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1、学习复韵母 ie e，整体认读音节 ye yue 及其四声，能够读准音，认清形，并能正确美观的书写。 2、读准声母 j q x 与 e 相拼的音节，复习 j q x 与 相拼 上两点省略的规则。 一、复习 ( 出示小黑板 ) 1.复习单韵母 这间漂亮的房
4、子里住了谁啊 ?(单韵母 )认读 2.复习复韵母 开火车读 (ai iu ei ui ao ou ) 二、导入新课 1.小 朋友 ,前不久我们刚刚度过了一个中秋佳节 ,老师这里画的也是一幅中秋节的夜晚图 ,你们仔细观察这幅图 ,告诉老师 ,你们看到了什么 ?（课件出示） 2.指名回答 . 3.有没有小朋友能把这幅图编成儿歌 ?(指名回答 ) 4.生拍手唱儿歌 .：“中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。” 5.刚才我们把这幅图编成了儿歌 ,其实这里还藏了三个拼音宝宝 ,(课件 出示 ie e er),这三个韵母就是我们汉语拼音 12 课的学习内容 。 三 教学 ie 1.师范读三遍 ,要求学
5、生认真听老师发音 . 2.指名读 ,小老师领读 ,开火车读 .男女生赛读 . 3.ie 也有四顶漂亮的帽子。老师忘了给他们戴上了 ,谁来来帮他戴上 ?要戴好帽子 ,我们得先复习一下标调歌 . 4.指名标声调 . 5.学生自学 ie 的四声。 (指名读 ,齐读 ) 6.ie 可喜欢交朋友了，和 j q x 交上朋友怎么读呢 ?(出示 课件 ) 7、同桌互读 .指名读。小老师领读 ,师生合作读 (师读声母 韵母 ,生读音 节 ) 8.学习布鞋的音节 老师这有一幅漂亮的图画 ,画的什么啊 ?(布鞋 ) 学习音节词 ,b xi(指名读） 9、教学 ye （ 1）、今天我们不仅学会了复韵母 ie,还学会
6、了 ie 和声母的拼读 ,组词 ,说话 ,老师为了奖励你们 ,给你们讲个故事 .在秋高气爽的一个早上 ,ie 到公园看书 , ,就在一张长凳上坐下，这时他听见旁边有叹息声，回头一看，原来是一片叶子，看上去很伤心的样子， ie 是个热心的韵母，就问叶子怎么回事，原来，叶子没有朋友，因为他的名字小朋友们都不认识他，没有音节。 ie 觉得自己和他的名字很像 ，就说自己要帮助他，叶子听了也开心起来，可转念一想，自己是个复韵母，不可以直接给汉字注音，但答应别人的事情要做到呀，怎么办？于是，他找来了 y 帮忙，看见 y 来了 ,i连忙把位置让给了 y,他就变成了整体认读音节 ye 。 (2).教读 ye
7、三遍 . 指名读 ,开火车读 . (3).ye 也有四顶帽子 ,他戴上帽子 ,你们还认识他么 ?(指名读 ) y y y y 4）分别给它们组词。（椰子树、爷爷、田野、树叶） 四 、学习复韵母 e 和整体认读音节 yue 1、看图：图上画的是 月亮，借 “月 ”的音学习 e 讲： e 中的 e 发音时读，先摆好 的口形，然后向 e 滑动。 2 指名试读： e 。 3 学生领读： e 。 4 板书 e 的四声。 5、学生练习读准四声。 6、 j q x 与 相拼音节。读课本上内容，书写（巩固 j q x 与 相拼规则）。 7、 老师这 还 有一幅漂亮的图画 ,画的什么啊 ?（雨靴） 教学音节词
8、y xu。（指名读） 8、教学 yue。 板书： yu yu yu yu 学生练习读准四声。 给 “月 ”注音。 五、巩固练习。 1、认读 ie e ye yue 及四声。 2、区别复韵母 ie-ei. 3、游戏：找朋友。发 6 个单韵母的卡片，组成不同的复韵母，并认读。 六 、指导书写 1.ie ye 的家在哪里呢？ (四线格 ) 2.师示范写 ,生观察 .描红 ,临写。 (写字时强调写字姿势 ) 3、在习字册上书写。 小朋友 ,今天我们学习了这么 多的 本领 ,高兴吗 ?那我们把掌声送给自己 ! 七 、 本课总结 ：今天我们一起认识了 ie 和 e 整体认读音节 ye yue，下节课我们将继续去认识一个特殊韵母，到底怎么特殊？下节课我们一起去看看。 八 、作业： ie e ye yue 每个写一行。 板书设计： 12、 ie e er ie e ye yue y y y y yu yu yu yu
