认识机器人教案设计.doc

1、- 1 -第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：认识机器人（广东科技出版社 八年级）单位：广东省佛山市三水区三水中学附属初中姓名： 王作为2012、3、15- 2 -全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学（八年级） 2、学科：信息技术3、课时：1 课时4、课前准备：（1）提前安排学生预习课本第四单元第 1 课，对本课学习有个初步印象。（2）老师上课前做好各类表格以备上课时使用。（3）老师提前到计算机教室测试好网络，保证畅通。（4）学生上课时通过百度搜索到的信息，教师提前做一次，以保证上课时不出现意外。二、教学课题课

2、题：第 1 课 认识机器人【教学目标】知识与技能：1、使学生通过网络自主初探机器人，初步了解机器人的；2、通过使用搜索引擎查找资料，提高学生的信息收集，有效整理的能力。3、通过对搜集到的机器人信息进行阅读、筛选、研究，培养自学能力。情感态度与价值观：1、体验科技改变生活，服务生活，树立学生积极的科学发展观。 2、激发学生对科学探究的热爱之情，培养学生的创新精神，锻炼缜密的思维，树立为科学发展多作贡献的远大抱负。三、教材分析【教学内容】本节课采用广东科技出版社信息技术八年级第四单元走进机器人第 1 课认识机器人，根据教学目标和学生的基本情况，在计算机网络环境下，开展学生根据目标进行自主学习探究活

3、动，主要借助了百度等强大的互联网搜索引擎，进行有效的信息收集，整理。【教学重点】1、通过对信息的搜集，让学生熟练掌握百度搜索引擎的关键字搜索和分类搜索的有机结合。2、指导学生对搜集到的文献资料进行科学的分类整理。3、培养学生辨别信息的真伪能力。4、引导学生学会精简，修改，整理出真正能为我所用的信息。【教学难点】1、 信息真伪的辨别2、 纷杂信息的有条理整理。 【教学准备】1、 课堂上学生要填写的表格。2、 安装虚拟机器人软件。3、 实体机器人模型（1 台灭火机器人）四、教学方法- 3 -教师引导下自主探究法、任务驱动法、实践法、展示法、研讨法。五、教学过程（学习由浅入深，由三个活动构成）活动一

4、：初探机器人1、激趣导入师：“知识开启智慧，科技创造未来”，在社会发展的历史进程中，为了从繁重的生产劳动中解放自己，为了了解更广阔的世界，人类发明了各种各样的机器人。从这节课开始，我将带领大家去揭开机器人神秘的面纱。（1）观看“勇气号”火星车【百度视频】http:/ 1：知道，工业生产的机器人。生 2：水下机器人。师：很好，说明大家不是对机器人一无所知的。下面我们为了更进一步地了解多种类型的机器人以及它的功能，我们这节课就一起利用计算机网络来学习好吗？生：好。师：下面我们这里有四个组，就分成四个任务吧，每个组就通过网络来查找整理出一个类型的机器人资料，然后把查找的信息填入我们手上的表格中，十分

5、钟后派代表给大家介绍好吗？生：好。教师提供资料的参考网址：（1） 机器人发烧友天地 http:/ 人民网机器人 http:/ 利用搜索引擎查找：附表 1：组别 机器人名称 资料类型（文字、图形、视频） 功能简介 发明国家第一组（探险类机器人）第二组（服务类机器人）第三组（军用机器人）第四组（农业机器人）- 4 -3、学生能力展示让每个组的代表轮流发言，介绍本组成员通过网络搜集到的机器人资料，此项活动激发了学生的强烈兴趣，学生收集到了对应机器人类型的有关文献资料，大大开阔了视野。例如：第二组：服务类机器人图集：http:/ 1【百度知道】：http:/ 2【百度文库】：http:/ 3【新华网科

6、教频道】：- 5 -http:/ 4【百度百科】：http:/ 百度百科：http:/ 百度知道 http:/ 百度搜索：http:/ 百度搜索连接：http:/ 百度搜索来自机电之家：http:/ 50 个机器人：http:/ 【百度文库】 【百度百科】- 6 -低 中 高因此，同学们在对这些信息进行整理筛选时，要注意辨别信息的真伪，在海量数据中发掘精华。接下来，我们小组的成员之间要做好分工，把精确有用的信息整理成各类文档资料，以备日后查阅，分享。活动三：再认机器人1、活动导入师：同学们，经过前面两个活动的参与，我们大家对机器人也有了一定程度的认识。现在，我们来归纳一下构成一台完整机器人的三

7、要素：（1）机械部件(输出部分)用于完成一定的指令动作。（2）感应和动作电子部件。（输入部分）具有感知能力的电子器件传感器。（3）大脑控制器（控制与信息处理）RCU(robot control unit),类似电脑的 CPU，可以进行数值计算、判断、执行程序指令，并向具体的动作器官发出相应的动作命令。2、体验竞技师：今天，我们打开了机器人学习的大门，机器人的知识海洋是广阔的，接下来我将带领大家进入到智能教育机器人的领域中畅游，它主要应用于课堂、玩具和青少年竞技。目前，我国发达地区开展中小学机器人教育的形式主要是通过竞赛或第二课堂活动带动起来的，分别以虚拟机器人和实体机器人两大类来进行。下面我们

8、来观看几段竞赛视频来了解其中的差别。【百度视频链接】（Virtual Robot 3D 仿真虚拟机器人）：http:/ 虚拟足球）http:/ FLL 机器人工程挑战赛）http:/ 上海未来伙伴机器人【百度文库介绍】http:/ 7 -【公司主页】http:/ 中鸣机器人【百度视频介绍】http:/ 乐高 LEGO 【百度百科】http:/ 易时代 3D 虚拟机器人【百度文库】http:/ “麻雀虽小，五脏俱全”，智能教育机器人技术集合了机械、电子、计算机和自动控制技术于一身，是青少年学生学习有关技术的良好载体，希望同学们能在日后的学习中锻炼自身的动手能力、协作能力，在科技探索的道路上勇攀高

9、峰，能为改善人类的社会，生活做出一分力量。六、教学反思本节课的教学效果比较好，学生的兴趣得到激发，动手能力得到训练，小组成员的互助合作较成功，能在老师的指导下自主探究，利用网络查找、整理、筛选资料，建立个人及集体的资源库。学生对于自主学习探究的新模式比较认可，乐于接受，在实践活动中，每个人通过自己动手努力，合作，得出丰硕的成果，既锻炼了动手能力，也培养了独立思考的良好习惯，更增进了同学之间的合作交流和互助共赢，所谓一举多得。从老师的角度看，这样的教学模式，真正做到了发挥学生的主观能动性，大大减轻了老师的体力劳动，使老师成为学生的引导者。在同学们的成果中，教师本身也积累了知识，开阔了视野，通过学

10、生的群策群力，也间接建立了庞大的教学资源库，为以后的教学工作创造了大量的素材。本节课效果虽好，也有不足之处如下： 1、部分学生的动手能力较差，没有能够按照要求完成相关的探究活动。 2、 大部分学生对于网络搜集的信息没有真假辨别能力，认为网络信息都是真的。3、网络信息量大，就难免杂，学生在整理，筛选的过程中耗费时间和精力太多，往往超时，常常无所适从，这有待日后再多练习方可改善。4、机器人课程内容较多，要整理出一条清晰的教学思路破费心思，虽多次修改，个人觉得还是有待改进的地方。不如意常有，但总体的教学目标已经达到，教学模式改革取得成功令人欣慰！- 8 -七、教师个人介绍省份： 广东省佛山市 学校：

11、 三水中学附属初中 姓名： 王作为职称： 中教二级 电话：13590533722 电子邮件：通讯地址：广东省佛山市三水区三水中学附属初中（邮编：528100）本人从事初中信息技术教学工作以来，秉着勤奋、严谨、文明、创新的精神，坚持在信息技术教学素养、教育教学理论、教学技能方面下苦功，成绩显著。个人参加的各级各类教学技能、教学基本功比赛中均获得优秀成绩。2011 年参加教育部教育信息管理中心组织的全国多媒体课件制作大赛决赛国家级二等奖。2011 年参与国家“协同教育”子课题研究审核通过获优秀成果奖2011 年获由中央电教馆组织的全国多媒体课件制作大赛广东省一等奖、佛山市特等奖。2010 年获由中央电教馆组织的全国多媒体课件制作大赛广东省一等奖、佛山市特等奖。在广东省、佛山市、三水区、学校等级比赛奖励达 30 多次。