部编人教版历史七年级上册历史第二单元第6课《动荡的春秋时期》教案.doc

1、第 6 课动荡的春秋时期教案【课标要求】知道春秋时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。【教学目标】1. 掌握铁制农具、牛耕的推广和使用。知道春秋时期的起止年代、春秋时周王室衰微的表现、齐桓公首先称霸等史实。2. 通过对春秋争霸战争背景的了解，让学生懂得春秋争霸实际上是政治、经济、军事等综合国力的较量，逐步学会全面看待历史问题的方法。3. 通过对齐桓公、晋文公成就霸业的学习，认识到国家强大需要改革，需要人才，需要奋发图强的精神；通过本课学习，使学生认识到这一时期的诸侯纷争促进了各民族的交往、交融，中华民族的历史是由各民族共同创造。【教学重难点】重点：春秋时期的经济发展、诸侯争霸难点：春秋

2、时期诸侯争霸的利弊【教学手段】多媒体教学【教学方法】启发式教学 讨论法 问题探究【教学过程】导入新课： 公元前 770 年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此东周时期。东周分两段，春秋和战国。东周的前期被称为春秋时期（公元前 770 年公元前 476 年） ，是我国奴隶社会的瓦解时期。在这一时期，社会发生了哪些变化？周王室与诸侯国的关系如何？为什么孟子说“春秋无义战”？一.春秋时期的经济发展1.铁制农具和牛耕的出现材料一 管子一书中记载，春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。材料二 春秋时期

3、，冶铁技术逐渐提高，比青铜硬度更高、更易于普及的铁制农具逐渐代替青铜工具而广泛使用，形成了有翻土垦荒的犁(代替了用耒耜翻土的工具)，铲土、耘苗、松碎表土的铲，除草、间苗的锄，平地、起肥用的耙，开沟、做垄的锸，收割谷物的镰等多种不同功能的农具，大大推动了农业的发展。材料三 铁犁牛耕，这是指耕种的方式，而二牛抬杠是铁犁牛耕中大多数的形式，犁衡左右各一轭，各挽一牛，此即所谓“二牛抬杠” 。春秋时期牛耕的运用是我国农业技术史上农用动力的一次重大变革。请同学们动脑筋想一想，铁制农具为什么能较快推广？铁制农具和牛耕的出现产生了什么作用？铁制农具与石农具和青铜农具相比，具有很大的优越性；当时的冶铁工业已经相

4、当发达，能够生产大量铁器。作用：铁器的使用和牛耕的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，推动春秋时期的经济发展，成为春秋大变革的经济基础。2.请同学们概括归纳春秋时期经济发展的表现（1）农业： 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。（2）手工业： 手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。（3）商业： 随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。春秋时期农业、手工业、商业都得到了发展，特别是铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，而生产力的发

5、展是社会进步的根本动力。春秋时期的社会经济有了很大的发展，但是东周天子日子却并不好过，这是为什么呢？ 二.王室衰微1.阅读课本28，归纳概括东周王室衰微主要表现在几方面？（1）管辖的土地面积大为缩小；（2）直接管辖的军事力量日益缩小，逐步丧失兵权；（3）周王室财政拮据，财力、物力、人口减少，不得不仰赖诸侯国的资助。2.材料研读材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。材料二 王曾派人向鲁国“求傅”(丧葬费)“告饥” “求车” “求金” 。材料三 公元前 707 年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中了肩膀，天子威信扫地，从此一蹶不振。思考：（1）以上三则材料共同

6、说明了什么问题？周平王东迁以后，周王室的势力大减，天下共主的地位已名存实亡，诸侯国不再听从天子的命令，各自为政。诸侯国不再定期纳贡，天子反而在政治、经济上需要依赖强大的诸侯。王室的政治、经济地位日渐衰微。（2）春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，那么国家将面临怎样的命运？西周分封制遭到破坏，王室衰微，必然导致诸侯间的争霸战争，国家处于混乱状态。“礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出” ，从此社会进入了动荡时期。春秋时期 140 多个诸侯国中比较强大的诸侯为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，争夺霸主的地位。三.诸侯争霸1.为什么春秋时期会出现诸侯争霸局面？王室衰微；诸侯国经济发展不平衡

7、；诸侯国之间争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。2.为什么春秋时期各霸主在开展争霸活动中，一般打着“尊王攘夷”旗号？挟天子以令诸侯；赢得华夏诸国的认同。3.春秋时期有哪些著名霸主？齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾和越王勾践。4.齐桓公为什么在春秋时期能首先成就霸业？齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国国富兵强。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，于是齐桓公便成为了春秋时期的第一位霸主。5.孟子尽心下云：“春秋无义战” ，认为春秋时期的争霸战争是没有道义的战争。请谈谈你对这一观点的看法并说明理由。据史书记载，春秋初年，约有 170 多个诸侯国，而西

8、周初年的诸侯国有 800 多个。第二幅是春秋晚期的诸侯国图，大约只有三十个诸侯国了。据史书记载，春秋 242 年间，有 36 名君主被杀，52 个诸侯国被灭，有大小战事 480 多起。一方面确是无义战，灭国杀人，给人民带来极大的灾难和痛苦；另一方面：具有一定的历史进步意义，它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与少数民族的交融。【课堂小结】春秋时期，因铁农具和牛耕的出现，农业生产得到发展，手工业规模扩大，商业活动活跃，社会经济得到大发展；同时春秋也是一个动荡的历史时期，西周的分封制遭到破坏、甚至瓦解，王室地位一落千丈，引起诸侯争霸，春秋时期的争霸战争虽然给社会带来深重灾难，但也促进了民族交融，有利于国家的局部统一。【板书设计】第 6 课 动荡的春秋时期一.春秋时期的经济发展：1.铁农具和牛耕使用及其作用2.农业、手工业及商品交换的发展二.王室衰微：1.分封制的瓦解2.周王室衰微三.诸侯争霸：1.诸侯争霸的背景2.春秋霸主：3.春秋争霸战争的影响：