四7班家长会发言稿.doc

1、四 7 班家长学校活动发言稿家长好！通过 PPT 循环播放了班级情况、学生情况、四年级学生特点和需要家长配合的地方，相信我们的家长心里基本有底了，我就不重复了各位家长朋友：有朋友说我人生很成功，职称是一级教师，荣誉是长沙县优秀教师、长沙市优秀班主任、长沙市优秀德育工作者，所带班级有两次被评为长沙县优秀班集体、三次被评为长沙市优秀班集体。担任过班主任、备课组长、年级组长、德育主任，家庭关系上夫妻恩爱，教育培养上孩子出息。 但我只能说我很幸福。我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我确实很幸福，与许多朋友在一起聊天时常常被人提起，我尽量低调一些，不能得瑟。 如果真的探讨起来，我认为家长培

2、养孩子主要是两个字：坚持。坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！ 工作 20 年，我做过 14 年初三班主任、4 年小学班主任、8 届年级组长、2 届德育主任，带完 14 届毕业生，当了 16 年的妈妈，那么今天我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重身份来与大家交流。 我提三个问题，给四条建议。家长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题： 你的这个职务现在走到哪个层次哪个级别？ 人民日报教育改革要从家庭教育开始提出的家长层次论有五层。 第一层次：舍得给孩子花钱。 第二层次：舍得

3、为孩子花时间。 第三层次：家长开始思考教育的目标问题。 第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。 第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。 在座的各位不管收入多少都知道给孩子学特长，上培训班，想让孩子读好的初中、高中，上好的大学，这一点比许多人强，让我对你们充满敬意。这也至少说明两点：第一点，你们有眼光，因为名校的教育资源和将来孩子发展的人脉资源肯定不一样；第二点，你们个人很成功，因为学特长，上培训班并非每个家庭都出得起或者愿意出，社会肯定还有许多家庭没有这个财力，你们当父母的有这个经济能力，这也本身就是你们人生成功的表现。除了愿意为孩子花钱，你

4、还会为孩子花时间吗？你还更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。 我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，结果侠义衷肠，以父爱母爱的名义 （电视剧人民的名义 ）在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？ 现在我列举现代家庭教育的十把刀，我问的第二个问题，你无意中使用了现代教育误区的哪几把刀？ 第 1 把刀太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜； 第 2 把刀太多的唠叨，使得孩子逆反对抗； 第 3 把刀太多的干预，使得孩子缺乏自

5、主； 第 4 把刀太多的期望，使得孩子难以承受； 第 5 把刀太多的责备，使得孩子失去动力； 第 6 把刀太多的迁就，使得孩子不知约束； 第 7 把刀太多的在意，使得孩子要挟家长； 第 8 把刀太多的享受，使得孩子不知节俭； 第 9 把刀太多的满足，使得孩子缺乏快乐； 第 10 把刀太多的溺爱，使得孩子不能成长。 你以为父母无偿的付出就会有理想的回报？虽然我们的付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，但我们不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义进行。原因何在？ （1）孩子在成长，对家长的教育水平提出了更高要求； （2）家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降； （3）相处时间很少，

6、机会减少，缺乏深度的交流； （4）新时代教育背景下孩子的民主独立、法治维权意识增强。 说，你现在说不过你的孩子，发脾气也没有用；管，过去管的严的未必现在管得住，过去没有管的现在也不容易管住。但是不管过去管不管，现在都要介入。因为你是孩子的家长，这是个终身不能辞职、不能退休的职务，18 岁以前你不管，18 岁以后还是要来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你孩子的发展状况。所以我们家长朋友不要只管现在快活，你现在不管孩子，你将来将烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子都会牵肠挂肚，这就是中国的父母啊！ 我们知道，学校进行一次家长学校活动不容易，特别是这种全校性的，一个学年有一次就了不起了。参加家长学校活

7、动机会难得,家长要善于把握。 我问的第三个问题是：这次开家长学校活动你提前备课了吗？ 在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边，亲自来参加，比没有来的要强，但是我们不能批评没有来的家长，也许他们有许多缘由，但是我们表扬来的家长总行吧。来的家长我们相互看看，也有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，我要特别对我们当爸爸的能参加家长学校活动点个赞，对夫妻都参加的更要点个赞。这里没有官大官小，这里没有级别，都有一个平等共同的称呼：学生家长。但是就是有家长觉得不习惯，所以就不来，为自己的孩子都不愿意放下架子花费时间，至少说明不是称职的家长。为啥？家长学校活动就是教育者的大聚会，家长是我们老师对

8、孩子教育的合伙人，合伙人不来，如何合伙教育你的孩子，你对你自己的孩子都不想上心？指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。来参加家长学校活动之前家长要提前备好课，至少完成四个环节： (1)安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。 (2)参加前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与主管教师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。（3）认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育形势的发展动势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。

9、(4)回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。 带着问题去，有备而来。什么时间开始？地点在哪里？带上记事本，千万别迟到，不要满嘴酒气，不要打瞌睡，给孩子一个好形象。我们知道，平时老师忙，不一定每次都方便找到，今天集中接待。家长学校活动交流时老师要面对很多学生家长，学生家长要主动一些，不要东扯西拉，要直奔主题，谈核心问题，多共同想办法，少埋怨牢骚，有的家长见面就是“我的孩子一二年级成绩蛮好，怎么一上三四年级就是这样？”这样只会彼此误会，还不如不谈。原因何在：孩子在发展变化，学段不同！有的孩子怕的就是家长与老师接上了头，孩子就没有了自由的空间。所以有孩子不愿意家

10、长到学校找老师。有家长一年级时留了电话，换电话后不告诉老师，生怕老师麻烦了家长，刚好满足了学生让老师、家长接不上头的要求。只要管理有真空，孩子的发展就会有危险。 在学校孩子平时有什么特殊事情都是班主任负责，包括学生有什么突发状况，都是班主任出面。因此学生在校有任何事首先请找班主任了解，不要道听途说，也不能只听自己孩子的。可是有家长就是不记班主任电话，不愿与班主任联系，不看每日学生表现，不关注群消息，甚至以为靠有两个熟人就够了，实际最了解孩子情况的就是班主任！不要到了关键时候去后悔。所以家长朋友，家长学校活动一定要到场，而且不能迟到，这既是对孩子重视，也是避免出现管理真空。学校家长都发力，成长才

11、有力；消除管理真空，希望才不落空。要想齐抓共管，必须联络畅通。 老师上课是不能接打电话的；老师不是只面对您一个，平时发短信比打电话约定更好，彼此尊重才能和谐合力；每次见面谈主要问题，不要菜市场拉家常，此时比的就是家长的情商。由于星沙的小学班额大，人数多，教师教学负担重，精力有限，因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。 那么我们做家长的要注意哪些呢？ 1、相信和配合学校老师很重要。 教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，我们的地位是平等的，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点

12、，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学追求点！ 既然学校确定一个规定，自然有多方面的考虑，做家长的就要配合，而不是只考虑自己特殊情况，随意非议。比如手机、电话手表的管理，当前情况下在校期间学生使用手机、电话手表还是弊大于利，有的学校不禁止，既然我校禁止就要执行，许多家长当面一套，背后一套，与学生合伙欺骗学校，自以为很聪明，只有害自己的。我家女儿直到上大学才买手机，不存在幻想，自然也就没有手机依赖症。校服要求统一穿，便于管理和约束学生的行为，避免攀比，分散精力，既然要求，就得执行，规则不是针对哪个人定的？我们许多家长，当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求，不就是给

13、你带来不方便吗？图的是嘴快活，发的是牢骚，你不维护学校权威、规则至上，与学校保持一致，只会让孩子增加抵触情绪、投机心理，最终只会害了孩子。我可以说有些家长从骨子里瞧不起老师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，自然学习效果也好不到哪里去。 道路千万条，条条通罗马，既然学校定的是这个道，就引导、要求孩子绝对听从，走这条道行了，有些家长有些见识，自认为懂教育，遇到问题总有自己的一套，也想在孩子显示高明之处，其结果孩子的学习崇拜和权威服从就没有了。请相信湘龙小学，请相信湘龙小学的老师，站在孩子讲台的老师就是最好的老师，我可以这么说，你是你那块的专家，我是我这块的专家。我女儿初一的班主任是第一届当班主任

14、，第一次教语文，当时刚从学校毕业，还只二十岁多一点，我一直对女儿的班主任很客气，也很尊重，因为我相信她。我们有的家长朋友瞧不起年轻老师，也不尊重年轻班主任，说话交流口气大耍派头，我们都是从年轻过来的，优秀与年龄不成正比，不要将官场、商场、社会的游戏规则带到校园，记住：到学校大家就是家长，与级别无关，有年龄无关，与你交流的是你孩子的老师，是你家庭未来发展的贵人。我作为家长从女儿上幼儿园开始，我就与她的老师密切来往，我一直很低调，很谦和，我知道尊重孩子的老师也是在尊重我自己，同时我在为孩子赢得未来。 在我接触的案例中，凡是家长与学校扯皮的，基本上孩子即使换地方也没有很出色，因为家长已经用行动告诉孩

15、子：父母可以不在乎学校与老师，那我也不在乎。我女儿初中迟到罚站就是一个案例，不要跟老师讲我妈妈忘记定闹钟铃声了，读书是你自己的事情，迟到了找自己的原因，老师罚站是你迟到应该承担的后果，就要接受惩罚，你要对你自己的行为负责，你应该有担当。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。 ”家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚；我反对家长抱团群体谈事，群体舆论起哄；我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子

16、在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。 这一点上，即使有问题家长可以与学校交流，在孩子面前一定要维护学校的规定、老师的权威。我与我的爱人从有孩子就定了规定： （1）夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插手，其他人也不准插手，不管对错；目的是维护权威； （2）夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下解决；目的是孩子有安全感； （3）夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流；目的是让孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同向同心，信任配合。 2、对孩子的教育要讲究策略。 你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗

17、？你会与孩子交流吗？许多家长别看在社会、在单位能言善辩，但与孩子交流时由于不知道亲子沟通技巧，说不到一起去，坐不到一起去。多年以来我与女儿既有严母的一面，也有挚友的一面，记得 2016 年女儿上大学后回来的当晚，我们母女俩平躺在女儿的床上，两个人在床头胡侃神聊一两个小时，我谈了四个问题：如何把握大学的学业与创业；成绩与活动；恋爱与成家；出国与考研。 希望这种幸福你也有！有时候父子如兄弟，母女如姊妹，孩子大了，传统的招数失效了：打，不一定打得赢；说，不一定说得服；吓，大灰狼也不怕。他有手，他有腿，他有脑，他敢冲动，他不计后果，什么都敢做！血气方刚的他什么都不怕，养一场不容易，但家长，老师，我们怕

18、！孩子在成长，你要知道该管与不该管的区别，理解与尊重的重要，平时怎么与孩子交流呢。 首先是抓住把柄谈。 俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸” 。如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习” ，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话， “某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。 其次是集中时间谈。 学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会

19、与你心平气和的坐在一起呢。因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重的与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。 其三是针对问题谈。 成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。与孩子谈话，不要奢望面面俱到，全面开花，集中性的针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。 总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩

20、子，给孩子以成长发展机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。愿你早日成为孩子的知心朋友！ 当然由于个别的差异性，每个孩子的叛逆期结束有长短。孩子出现的问题很复杂，也要具体问题具体分析。我在接触学生的案例中，发现有些孩子在成长过程中所出现的问题与父母当年这个年龄犯的事一样的问题。比如说与父母对抗、赌气不吃饭、离家出走，真是感到遗传基因的顽强性，所以有时我奉劝我们的家长，理解当年你的父母的苦恼，知道当父母的不易，当然你千万不要说：“孩子，怪不得你，当年老爸老妈也是这样！”而应该是想办法，高手是谁？孩子的老师，一物降一物，因为学生在学校与老师相处的时间比家长多，更要依赖学校，所以有精明的

21、家长就知道在孩子的班主任或者崇拜的老师中找到成长导师，自然少了很多烦恼。 多年的学生教育经历告诉我，学生头上三把刀：溺爱、网络、同伴的选择，不要尝试，不要侥幸，就像毒品一样，不要沾，谁沾谁受伤。你们回顾一下你们年轻的时候，这三者也有个别成功案例，不要放大这种偶然性。当然不要谈虎色变，现在的孩子大都是独生子女，家里长辈溺爱，父母不能批评打骂，做错事时充当保护伞，使得孩子有恃无恐。网络是未来的生活，放假了上上网，玩玩游戏，看看大片，qq 聊天，注意交往对象是熟悉的现实的，了解上网的目的动机，掌握上网的内容，控制时间一周一次，一次半小时未尝不可，因为他们进行电游就怕彻夜连天，放纵无度。同伴的选择也是

22、非常重要的，俗话说“物以类聚，人以群分” ， “近朱者赤，近墨者黑” ，因此孩子的伴侣不一定要是成绩非常优异的，但要积极向上，有正能量，这样你的孩子耳濡目染也会进步的。3、需要懂的基本教育理论。 我觉得家长朋友常犯困的，主要是没有体会透一大理论。 维果斯基的最近发展区理论。 认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个

23、发展区的发展。这就是我常说的“看起点，比进步。 ”每个孩子知识能力、情商智商有差别，每个孩子只要做最好的自己就行了。我们多纵向比，孩子自己多与自己比，今天与过去比，只要现在的自己超过过去的自己，就应该肯定自己，鼓励孩子。总成绩不够理想，单科在进步也要肯定，这块知识不行另外一块知识相对过去解决了也应该肯定，奋斗目标让孩子目前看得见，够得着，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。怀着平常心，每次小考不必太大惊小怪，提醒就行，每次大考我们不是关注总分而是关注在班级里的的变化，只要在进步就行，没有进步也要冷静分析，而不是武断全盘否定。每个孩子只要盯着下一个目标，每次小步快走就行。每个孩子的起点是不一样的，每个

24、孩子的发展也是不一样的，不能拉得一般长，提一样的要求。不要横着比，人比人，气死人的。 4、孩子是看着家长的背影长大的，要给孩子一个稳定的成长环境。 家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责，他来自家庭，他成长于家庭，将来他也营造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出贵族啊。所以我的体会告诉家长：夫妻关系很重要，母亲需要培训，父亲也很重要，家庭和谐最重要的是父母的关系一定稳定。父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。父母的爱情指数只有父母自己知道，但是孩子来到世间就要对孩子负责，父母的关系恩爱最好，至少要相对稳定，给孩子一个温暖、稳定的家。记住要给孩子

25、的感觉是：我父母的关系是正常的，我的家庭是正常的。只有让孩子有安全感，孩子才会对未来有信心，靠山稳才有奔头、才有生活的希望！幸福的夫妻绝对成就身心健康的孩子，也给孩子安全与稳定。现在隔代监护多，老人照顾孩子，只能照顾生活；托管多：管得住吗？我的观点是：自己生的孩子自己养、自己教、自己管，这叫负责任，心里踏实！家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭，最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。我过去的家庭公约:只要孩子不毕业，家里是不设牌桌的。我常常与孩子比赛晒业绩，父母生活正能量，不愁孩子不正能量。

26、人到中年，事业要，家庭也要！孩子是我们生命的延续，不管我们在外面如何轰轰烈烈，最终我们还是要回归家庭。培养好自己的孩子，关注他的成长，同样可以作为一项事业，母亲应该，父亲也应该！多一个成功的孩子，多一个成功的家庭，成就和谐的社会，不也是在为社会汇集正能量吗？ 最后作为一位过来人，我谈几句家庭教育的感悟。 1、你可以不优秀，但是你可以表现很积极； 2、你可以生活委屈，但是你表现很热爱生活： 3、你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。 4、你常常牢骚满腹怨天尤人，你指望孩子积极乐观发奋自强？ 5、你成天浑浑噩噩无所事事，你指望孩子努力做事学有成就？ 6、你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老

27、师？ 7、孩子是看着家长的背影长大的。 8、每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。 9、每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。 10、管教孩子必须父母思想统一立场一致。 11、关爱孩子必须理性科学让他感知。 12、教育孩子是一项永不退休的事业。 家长朋友，期望孩子成才不是说在嘴上想在心上，更要在长期行动上。我之所以这样说因为我做到了！ 家长朋友们，孩子学业成长的过程，有风有雨还有阳光，我们要坦然面对，没有不变的社会，只有我们对孩子不变的心。 家长朋友们，我们首先需要的是健康的、快乐的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、扬名的孩子。学习成绩不是唯一的评价，多元看待孩子的成长和未来。上天为每个努力的人都准备了一扇打开命运的窗户，一定要选择最适合自己的。成绩不是唯一，但是必须学习，因为它是当前改变现状的最好的途径，进入主流社会需要它。 家长朋友们，关注孩子就是投资自己的后半生的幸福！我的讲话完毕，不当之处，敬请谅解！谢谢大家！