1、中医有两大理论体系胡希恕名家研究室 冯世纶纪念胡希恕先生诞辰一 百 一 十 六 周 年继承和弘扬祖国医学逝 世 三 十 周 年2继承和弘扬 祖国医学纪念胡希恕先生诞辰一百一十八周年逝世三十二周年国策重视发展中医，六十年回顾近几年经方热，然何为经方？读不懂 伤？读不懂的关键？突出反映一个问题前言为什么讲这一题目？我国开展中医院校教育只有短短 60年，自身存在不完善的地方，如传授知识的方式、教师能力水平、教材的编写等多个环节出现问题。在课程设置上， 基础和临床严重脱节。 在教材编写上，教材越编越厚，有用的内容却越来越少。前 言60年的总结、结果发现问题，但问题实质在哪里？(人民日报记者王君平， 2
2、014年 8月 11日中国中医药报，把师承教育的精华融入院校教育体系 )王君平 把师承教育的精华融入院校教育体系写得好，但师承早已实施，董建华在 70年代人大会提案、研究生教育亦是师承 ？ 师 承西医、内 经 伤 寒 论 ？ 师 承什么？关键问题？再看一社会现象徐安龙 ：朱良春 2015第 1期中医 药 通 报：中医之生命在于学 术 ！从章太炎的铭言可找到答案：“ 中医胜于西医者，大抵以 伤寒 论 独甚！ ”60年的大学教育已说明，以一切理论皆来源于内经为主，大学毕业、博士学位不能以中医治好病，而经方却能药到病除 ， 患者自然而然 “有病找经方 ” 。从临床实效说明了经方是经历史循证的科学的医
3、学体系，是不同于医经的医学体系。近期为何出现经方热？前 言为何读不懂 伤 ？、 60年教育出 现 的问题 ， 问题 何在？关 键 是对理论体系的认识中医事业最大的失误，是几十年来，没有培养出一支过硬的临床队伍、一大批能够用中医方法看好病的医生。改变方法？彭 坚关于培养中医临床人才之我见走出误读传统突出 经方 教学。中医有两大理论体系公元二零一四年八月十三日盘山西一、医史正本清源二、 误读传统致不明中医史三、解除误读传统四、仲景书有许多独有的概念五、两大医学体系各具特点六、正确对待两大医学体系 提 纲读不懂 伤寒论 中医古今就存在两大医学理论体系即以 伤寒论为代表的经方医学理论体系和以内经为代表
4、的医经理论体系。经方 农伊、汤液、仲景医学 医经 时方、岐黄、哲学医章太炎：一、医史正本清源上古医巫分家就出现了经方和医经两大体系以药治病体系 以针砭养生体系医之始，出于巫，古者，巫彭初作医。 移精变气论 曰：古之治病，可祝由而己。 其后智慧萌动，知巫事不足任，术始分离，其近于巫者，流而为神仙家；远于巫者，流而为医经、经方两家。中医起源时代有待明确二谓：上古神农一曰：春秋战国神农嚐百草、 神农本草经 伊尹汤液经 传说著作 、诸多考古发现一、医史正本清源中医学植根于中国传统思想文化的土壤之中。 春秋战国 成为中医理论体系建构的重要奠基时期 。中医学以中国古代哲学作为说理工具，阴阳学说，五行学说，气一元论学说等均是我国古代的朴素的自然哲学思想，中医学借用到自身的理论体系之中，用于说明人体的生理变化。 中国文化的土壤孕育了中医学。只反映了医经，而不适合经方！从医巫分家看当不是春秋！经方 者 ，本草石之寒温，量疾病之浅深，假药味之滋，因气感之宜，辨五苦六辛，致水火之齐，以通闭解结，反之于平。医经 者 ，原人血脉、经络、骨髓、阴阳表里，以起百病之本，死生之分；而用度针、石、汤、火所施，调百药齐和之所宜。 汉书 艺文志 一、医史正本清源两大医学体系在汉已明确记载史册何为经方？经方是：治病用八纲的理论体系何为医经？医经是：治病用经络脏腑、五行六气的理论体系。理 论
