六年级心理健康教育教案.doc

1、第一课 欣赏他人的成功教学目标1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。教学重点、难点1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。2、难点：学习借鉴他人成功的经验。课前准备1、奖励用的笑脸。2、一顶帽檐很高的帽子。教学过程：一、观察岛 出示多媒体： “第一名有什么了不起？ ”你赞同男孩的想法吗？二：活动一 游戏： 做一顶帽子， 大家一边传一边数数， 逢 3 以及 3 的倍数就说 “过” ， 数错的同学戴上帽子，其他人都讲讲这个同学的优点。（1）被别人赞美时，你的心情怎样？（2）赞美别人时，你的感受如何？三

2、：活动二 课件出示：谁是我的情绪导师 如果你是“我” ，你会怎么办？四、分享屋 （1）学生阅读课本上的“分享屋” 。 （2）说说自己的感受 五、拓展园 阅读故事，谈谈你的感受第二课 学习方法我最多教学目标 1.认知目标：使学生了解有效的学习方法，理解学习方法对学习效果的重要性。2.情感目标：培养学生的自我效能感，增强学习的信心。3.行为目标：在学习中及时调整自己的学习方法，提高学习能力。教学重点、难点重点：学习并掌握有效的学习方法。难点：能及时调整自己的学习方法，提高学习能力。课前准备教师准备：教学课件。听力小测试需用的材料（如一篇短文、一段故事等）。学生准备：收集一些有关学习方法的成语、谚语

3、；准备一张卡片。教学过程： 一、观察岛 出示课件： （1）学生阅读课本第 6 页的故事 （2）猜猜科学家会怎么办？ （3）你会怎么办？ 二、活动一 课件出示：请根据自己的实际情况，在题目后面选出相应的字母：A、表示很符合自己的情况；B、表示比较符合自己的情况；C、表示 不符合自己的情况 （1）填写课本上的各种现象。 （2）统计自己的分数 三、活动二 课件出示：听力小测试 （1）比比哪一组同学记得多？ （2）从中我们得到什么启示？四、分享屋试试下面的学习方法五、拓展园 说说自己的方法第三课 男生女生对对碰教学目标1、认知目标：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。2、情感目标：引导

4、学生克服对异性的排斥心理，学会客观看待性别差异。3、行为目标：鼓励学生以友好大方的态度与异性交往，扩大自己的交友圈。教学重点、难点重点：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往，塑造自己的性别角色，。 难点：培养学生良好的异性交往态度，男女同学正常交往的方式。课前准备教师准备：教学 PPT；背景音乐。学生准备：若干纸杯。教学过程：一、观察岛 说一说，男生和女生有哪些不同？ 二、活动一 课件出示：男孩女孩各不同？ （1）受欢迎的男生具有什么特点？ （2）受欢迎的女生具有什么特点？三、活动二 课件出示：接力传水（1）在接力传水的过程中，你发现了男生与女生有哪些不同的性格 特点？ （2）男

5、生的哪些性格特点是你喜欢的？ （3）女生的哪些性格特点是你喜欢的？四、分享屋 （1）阅读材料 （2）说说你的感受？五、拓展园 （1）不带偏见地看待你周围的异性同学，发现值得你欣赏和学习的地方就记录下来。 （2）尝试和不一样的人交往，你会发现这其实是一件很棒的事。第四课 生活真美好教学目标1.认知目标：了解不同心态对人会产生不同的影响，学习建立良好的心态。2.情感目标：培养学生乐观向上的性格特征，感受生活中的美好，以积极的心态看世界。3.行为目标：帮助学生积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。教学重点、难点重点：树立热爱生活的态度，学习建立良好的心态。难点：积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。课前

6、准备1.查找有关故事资料，制作 PPT 课件2.学生情境表演安排指导教学过程：一、观察岛 课件出示两只青蛙 想一想：为什么两只青蛙的命运迥然不同？二、活动一 课件出示：我拥有? 想一想：你拥有的最重要的三样东西是什么？三、活动二 课件出示：开心校园 想一想：如果你遇到上述情况，你会持怎样的态度？为什么？ 四、分享屋 （1）阅读材料 （2）谈谈你的感受 五、拓展园 （1）阅读材料 （2）这个故事给了你哪些启示？第五课 妥协的智慧教学目标1、认知目标：引导学生初步认识妥协的必要性。2、情感目标：让学生体验到在妥协中达到的成就感和愉悦感。3、行为目标：让学生学会在集体的生活情境中善用妥协，退一步海阔

7、天空。教学重点、难点重点：使学生认识到生活中的合理妥协是必要的，体验妥协有时更容易解决问题。 难点：使学生学会在生活中适时合理妥协。教学过程：一、观察岛 课件出示：两个人争抢过独木桥。 生活中，你遇到过类似图中的情况吗？请举例说明。二、活动一 粉笔向外冲：全班分为几个组，每组 46 人，将瓶中的粉笔拉出来。 看看那组同学最先完成任务。 游戏规则：游戏过程中，若粉笔折断，比赛重新开始计时。 请获胜的小组分享成功的秘诀。 三、活动二 生活对对碰：情境一：下课铃声响了，许多同学都到乒乓球台前想打乒乓球，可是 学校只一个乒乓球台，该怎么办呢？ 情境二： 儿童节快到了， 每个班只能出一个节目， 有的同学

8、提议唱歌， 有的同学提议跳舞， 大家争得面红耳赤。 如果你是班长， 该怎么办呢？情境三：放暑假了，小明想让爸爸妈妈带自己出去旅游，可是他们工 作很忙，该怎么办呢？四、分享屋 妥协不是认输，而是一种很好的心理战术，如果我们运用得当，会发现妥协蕴含着强大力量。 五、拓展园课件出示：六尺巷的故事 阅读故事，谈谈你的感受和体会。第六课 增强记忆有策略教学目标1、认知目标：了解记忆是有一定规律的，掌握一些有效的记忆方法。2、情感目标：获得愉悦记忆的体验，消除对记忆知识的恐惧感，增强提高记忆的信心。3、行为目标：在学习生活中能有效地利用记忆策略解决实际问题。教学重点、难点重点：认识自己的记忆能力，发现记忆

9、的规律。难点：掌握记忆的规律，在学习生活中能够有效利用。课前准备教师准备：课前 PPT。学生准备：卡片、笔、纸。教学过程： 一、 观察岛 下面有 3 行数字，每行 12 个，你可任选一行，在 30 秒钟内读完，然 后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41、 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、 58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、1、你默写出几个数字？写对了几个？2、你是怎样记住这些数字的？ 二、 活动一 编故事： 1、请编一个形象的故事，

10、 将右图中提供的词、 数字全部串起来。 比一比，谁的故事更精彩。 （电脑 朋友 23 玩具 生活）2、编故事的方法是否能够帮助你更好地记忆这些材料？请写下你的感 受。三、活动二 趣味读数： 0564335 169815178 3.14159 马 学校 狗 1997 枪 大楼 草地 57 树图中有 3 组数字，请用谐音把这些数字组合成句子。比一比，谁组合的句子更有趣。 利用谐音的方法存在哪些优势与不足？四、活动三 找规律：课件出示课本 24 页内容 你是如何找到这些图形的规律的？运用找规律的方法时， 需要注意哪 些问题？ 五、分享屋阅读材料，谈谈自己的感受和看法 六、拓展园用适合自己的方法快速记

11、忆右边的词语，看谁记得又快又准。 学生 家长 衬衫 汽车 飞机 柜子 摩托 围巾 轮船 裤子 沙发 老师 椅子 袜子第七课 网络连着你我他教学目标1、认知目标：了解网络交往的特点，认识网络交往的优势和劣势。2、情感目标：恰当把握网络交往原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。3、行为目标：学会正确运用网络结交朋友。教学重点、难点重点：使学生认识到网络交往的两面性。难点：认识网络交往的优势和劣势。课前准备教师准备：教学 PPT；正、反方标识牌；了解学生接触网络情况。学生准备：收集关于网络的知识；做关于网络交往的调查。教学过程：一、观察岛1、课件出示情境 2、你会像布丁一样做吗？二、活动一 课

12、件出示：网络交往小调查题目 说一说：与同学交流你的选择，说说你的理由？ （对于一些错误的做法，同学帮忙指正。 ） 三、活动二 辩论赛： 辩论题：网络交往利与弊 正方观点：网络交往利大于弊 四、分享屋 1、阅读材料2、谈谈自己的感受五、拓展园 组建一个“网络交友俱乐部” ，邀请同学自愿参加，在老师的指导下， 反方观点：网络交往弊大于利,与俱乐部成员共同制定一份“网络交友规则” ，以此引导同学的网络 交往行为。第八课 一切皆有可能教学目标 1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。2、引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。教学重点、难点重

13、点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。课前准备查找有关小学挑战自我的案例；教学 PPT教学过程： 一、 观察岛 你认为，在 10 秒内你能在原地转多少个圈？用秒表检测一下。二、活动一 全班分成 6 个小组，写下自己 12 项不擅长的活动项目、与小组 同学一起交流。 三、活动二 挑战自我：收集这些不擅长的活动，用抽签的形式请同学表演这些活 动。 （如果是你擅长的，请高兴地为大家展示；如果是你不擅长的， 邀请擅长的同学来协助你。 ） （1）表演之前，你的心情如何？ （2）表演完成后，你有哪些体会？ 四、分享屋 人的潜能是无限的， 我们应该如何

14、来激发自己的潜能呢？试试下面的 方法吧！ （课件出示）五、拓展园 （1）课件出示阅读资料（2）从这个故事中，你得到什么启发？ （3）在以后的学习和生活中，你觉得可以在哪些方面努力，把不可 能的事情变成是可能？第九课 不完美也是一种美教学目标1、认知目标：客观地对待残缺和不完美的事件和人物，让同情心和责任心得到体现。2、情感目标：树立积极的自我观念，欣然地接受残缺和不完美的事件和人物，正确评价自己和他人。3、行为目标：培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己和他人的能力。教学重点、难点重点：树立积极的自我观念。难点：提高客观地评价自己和他人的能力。课前准备1、刘伟故事或视频。2、将学生分为若干小组。教学过程：一、观察岛 课件出示残疾男孩弹钢琴的情景。 说一说：你觉得这幅场景动人吗？说一说你的感受？二、活动一 课件出示：残奥会上的精彩瞬间。