1、1人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷姓名： 得分： 一、给加点字选择正确读音，画“” 。 （3 分） 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho）瘦削（xu xio） 荒唐（ tn tn） 劝阻（z zh）二、读拼音，写词语。 （8 分）sh sh bn bo yun do mi mn ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn jn ru tio xun y qio b k jin y bn（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整。 （6 分）（ ）不安（ ） （ ）讥笑 狂风（ ）（ ）入梦 （ ）高（ ）重 （ ）乐道四、写出下列词语的近义词。 （3 分）抱怨
2、（ ） 在意 （ ） 庄重 （ ）沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）五、选词填空（7 分）抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣， （ ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。 ”宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（ ）生活十分艰难， （ ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（ ）自己多受些苦， （ ）要把孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死， （ ）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。 （4 分）省略号的主要作用有： 表示心理活
3、动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！ （ ）3、总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（ ）4、 “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。 （ ）七、判断句子的对错，对的在括号里打“” 。 （5 分）、那 中的老教授是个聋哑人。 （ ）2、 中的残疾人家中根本没有马。 ( )3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( )4、 “看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( )5、 “五个
4、孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。 ”这句话运用了夸张的手法。 （ ）八、下面的句子采用了什么描写方法？请填入括号内。 （5 分）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 ” （ ）九、把下列名言警句补充完整。 （5 分）1、轻诺必 。2、 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纤毫 ；有所 ，时刻
5、不易。十、按要求写句子。 （7 分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。2缩句： 2、在阳光下,青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: 3、妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” （改间接转述句）： 4、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。 （用修改符号修改病句）5、秋天的自贡是个迷人的季节。 （用修改符号修改病句）6、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记 。 （换成直接引语）： 7、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。 （加关联词） 十一、阅读小能手.
6、（17 分） (一)“你知道吗？”桑娜说， “咱们的邻居西蒙死了。 ”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。 “，是个问题！”他搔搔后脑勺说，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。 ”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. （1 分）2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. （1 分）3、 用“=”画出描写
7、渔夫语言的语句. （1 分）4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2 分）(二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。 ”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1 分）2、 “他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2 分） 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1 分）4、补写内容。他先是一愣,继而
8、眼睛一亮,心想: （三）阅读下面语段，回答问题。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一条条小鱼被甩上岸 二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来1、在文中方框里填上适当的标点符号。 （2 分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。 （1 分）3、用 标出描写我抓鱼和穿鱼的动作的词语，这些动作描写，充分表达了这群孩子对老师的 之情。4、我们抓鱼是因为 5、文段中省略号表示 3十二、习作小能手.（30 分）请写一写你经历的人与人相互关爱的事情。要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等；要表达真情实感；题目自拟,字数不少于 400 字。
