1、关于我国民办艺术教育 一、中国民办艺术教育市场需求及发展现状作为多形式多类型多层次的教育，我国民办艺术教育的发展及其迅速。由于人们对艺术教育的需求以及物质生活水平都得到了提高，因此民办艺术教育市场发展也受到了刺激性的发展。（一）中国民办艺术教育市场需求1.我国民办艺术教育是对公办艺术教育必要的补充。我国作为一个发展中的国家，教育事业的发展在经济上也受到一定的限制。由于教育经费的不足，许多公办艺术教育在教育设施的采购和教师的艺术水平培养和提高上受到了限制。2012 年我国公共财政教育支出占公共财政支出 12.59 万亿元的比例为16.13%，比上年增加了 1.35 个百分点。以 2012 年作为
2、基点，全年我国国内的生产总值为 51.89 万亿元，国家财政性教育经费占国内生产总值比例为 4.28%，比上年的 3.93%增加了 0.35 个百分点。与世界其他发展中国家的的平均水平 4%有所提升，但是与世界平均水平 5%相比依然还有较长的一段距离。2013 年和2014 年的教育经费投入占全国 GDP 的 4%左右，依然未达到世界平均水平 5%的标准。依靠政府对教育事业的支持，要想在短期内改变经费的不足很难实现，而作为教育的一个板块，艺术教育所得到的政府教育经费支持更是有限，随着社会的不断发展以及对各种艺术人才需求量的增大，民办艺术教育在这样的大经济环境下得到了飞速的发展，成为国办艺术教育
3、的必然补充。2.我国民办艺术教育的发展是国情的需要。作为一个世界人口大国，我国的中等教育并不乐观，升学率与世界平均水平还有一定的差别，在这些学生中，高中学习完毕能进入高校的学生不到一半，而在这一半中，能够进入艺术院校接受艺术教育的学生更是少之又少。许多渴望接受艺术教育的学生因为条件的限制，只得进入非艺术的院校学习，而民办艺术教育的飞速发展，给这些学生提供了更多的选择和机会，使他们的爱好得到了更好的发展，为我国社会对各种艺术人才的需求提供了一定的保障。（二）我国民办艺术教育的发展现状从我国民办艺术教育的等级来划分，我国目前民办艺术教育状况可划分为三类：民办高等艺术教育院校，民办中等艺术教育和民办
4、初级艺术教育。1.我国民办高等艺术院校。作为高等艺术教育的一个重要组成部分，民办高等艺术院校在近几年的发展得到了政府的教育财政补贴。民办高等艺术院校必须得到国家教育部的批准和许可方可办学，而且必须具备颁发国家承认学历文凭资格，一般不具备国家承认学历的民办艺术教育培训机构，只可以进行艺术教育培训，而不能颁发国家承认的学历文凭。具备颁发国家承认学历文凭资格的民办高等艺术院校，在招生的时候可以与公办院校统一进行招生，政府安排，教育部门承认。另外，还有一些没有完全列入教育统招的民办高等艺术教育院校和那些隶属公办高等教育的民办二级学院等等都属于民办高等艺术教育的范畴。2.我国民办中等艺术教育。由我国地方
5、政府批准的可以颁发学历文凭的民办艺术学校和职业艺术中学等属于我国的民办中等艺术教育，这类学校一般都是招收初中毕业生或者高中毕业生，其目的一般是直接就业或者是学习毕业之后继续报考高等艺术教育院校。3.我国民办初级艺术教育。一般来说，我国民办初等艺术教育大部分是一些培训机构，其结构方式多种多样，这类机构不具备颁发文凭的资格，其培训项目根据实际情况大多不收时间和年龄的限制，有需求的地方就有市场。这些教育机构主要是为了满足不同层次和不同需求的人群对艺术爱好接受教育和学习，在丰富人们业余艺术文化生活的同时，也让许多喜欢艺术的青少年得到了相应的培训机会。二、中国民办艺术教育的内容我国的民办艺术教育内容是包
6、含舞蹈、戏剧、音乐、美术和其他艺术美类的一个综合整体，在具体的实施上，立足现实形式，并结合相应的发展前景作为教学目标。整体上采用的是“分科切入，多科综合，多种选择，兼容整合”的方式。在教学策略上，从实际操作的可行性出发，分别设计了“分科切入，兼及数科”以及“多科综合，兼容整合”两种教学模式。目前同时设立的艺术课以及音乐、美术课，实际上都在体现着课程改革的要求和精神，改革的目标和前景是一致的。艺术教育的改革者们，同处一个蓝天下，虽然艺术教育改革的实践可以有、也应当允许有多种方式，但是由于改革目标的确定和一致，在教育改革实践中，也将会不断靠拢，殊途同归。三、中国民办艺术教育的可持续发展1.民办艺术
7、教育要得到进一步的发展，必须符合社会的发展所带来的市场趋势。在市场经济不断发展的今天，我国教育资源在配置方式上出现了很大的变化。民办艺术教育凭借竞争机制，充分利用教育服务市场，在市场化运作中形成自己独特的办学模式和运行机制。民办艺术教育产生的影响，不仅仅在于扩大了人民群众接受艺术教育的机会，缓解了教育经费不足的矛盾，同时，它还以先进的办学理念、灵活多样的办学机制和优胜劣汰的市场法则，给教育改革和发展注入生机和活力，形成可持续发展的趋势。2.多样化、选择化、终极教育化的先进机制。民办艺术教育在面向市场长期和短期需求培养培训实用人才方面将具备更为灵活多变的机制优势，民办艺术教育在某种程度上满足了人们选择教育的需求。人们可以从各自需要出发，选择民办教育的条件、优读形式、学习的时间。由此可见，民办艺术教育的发展增加了教育形式的多样化和选择性，为构建未来中国的终身教育体系做出应有的贡献。
