1、-1-区域分布：角色表演社区医院活动目标：1.知道小医院的基本玩法, 通过讨论，感知医院的组成，人员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。 2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。 4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。惠利敏：建构区欢乐小区1.利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。 2.学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。 3.积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。 -2-中班建构区：欢乐
2、小区一、活动目标 1.利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。 2.学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。 3.积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。 二、活动准备建构材料：各类积塑、花片；易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等替代品。 经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主题的建构活动。 三、活动过程1.出示图片引入，激发幼儿活动兴趣。 出示上次建构图片，提出上次活动存在问题：如小区内的相关设施的拼搭及小区的布局情况等进一步启发幼儿讨论，交流。 2.教师提出建构要求，幼儿自
3、选材料进行分组建构，教师巡回指导。 （1）建构要求： 请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，-3-不大声喧哗。 搭建时要检查积塑拼搭是否牢固。 注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。 （2）指导要点： 重点：鼓励幼儿采用不同材料搭建不同的楼房。 难点：小区内各个设施的布局。 3.教师与幼儿一起评价建构成果。 请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由，如好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。 4.游戏结束。 组织幼儿有序整理相关建构材料。区域活动方案-4-一、 活动主题：欢乐社区二、游戏名称：角色游戏（爱心医院）三、设计意图：角色游戏是幼儿根据自己的
4、兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一，因此，我班开设了角色游戏“爱心医院” 。四、区域预设目标： 1.知道小医院的基本玩法, 通过讨论，感知医院的组成，人员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。 2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。 4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。 五、区域材料准备： 1.物质准备：各种医疗设施模型，表演区中的服装、表演
5、道具等角色所需的物品。 2.经验准备：幼儿有过去医院看病的生活经验。六、指导要点： 1.合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。 -5-2.大胆想象进行游戏。 3.加强各角色间的联系。七、活动过程：（一）以谈话的形式引入。师：小朋友，你们都去医院看过病吗？师：今天 我们要玩一个小医院的游戏，你看我们的小医院已建好了。（二）介绍游戏角色、材料和注意事项。13-5名幼儿做医生和护士及其他工作人员，3-4名幼儿扮演病人。2教师介绍医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶等活动材料。3在医院里要小声说话，不可大声吵闹。4提醒幼儿使用正确的角色语句交流。（三）幼儿活动，教师注意指导。（四）活动结束，幼儿整理区域材料，然后师幼进行点评。
