1、二年级买电器教学设计二年级买电器教学设计教学目标1、探索并掌握三位数加减法的口算方法，并能正确计算。2、结合具体情景，发展学生提出问题，解决问题的能力。3、让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识教学重难点1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。2、对“相同单位上的数相加减“这一算理的理解。教具准备计数器、课件、一、情景导入，激发兴趣师：同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，咱们的好朋友淘气要搬新家了，他要给新家买电器，想请大家一起去看看，愿意吗？二、自主探究，交流算法。1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示 4 种电器）2、猜一猜：要想买电器，先要
2、知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。洗衣机整百数，在 400 和 600 之间；冰箱是由 9 个百，六个十、组成的一个数；彩电8 张 100 元；电风扇是一个三位数，百位上的数是 2，十位和个位的数是 0。3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？指名提问：（1）买 1 台洗衣机和 1 台电视共花多少元？（2）买 1 台风扇和 1 台电冰箱共花多少元？（3）买 1 台洗衣机比买 1 台电视机少花多少元？4、探索方法：让我们一起来解决这些问题！淘气家急需要洗衣机和电视机，让我们一起来解决买 1 台洗衣机和 1 台电视共花多少元？（1）怎样列式呢？指名回答。（2）板书：500+800=
3、（3）小组讨论：计算“500+800”你有什么好办法计算出来？将的你方法在小组内交流，看看谁想的方法最多。（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？大家开动脑筋想出来这么多的好办法，真了不起，就选出你喜欢的一种和同桌说一说。（5）小结：整百数相加减，把百位上的数相加，也就是相同数位上的数相加。4，解决减法问题（1） 同学们想出了这么多的整百数加、减的口算方法，淘气也没闲着，他写了这样一个算式 960-500，你知道 960-500 能解决什么问题？（2） 用自己喜欢的方法计算，看看谁最棒。（3） 回报交流。5，小结：今天我们学习了整百数、整十数加减法的口算，其实也就是把相同数位上的数相加减。
4、三，实践应用1，大家帮了淘气这么大的忙，他非常感谢大家，送给同学们一些美丽的气球，看，这些气球上还有算式呢？如果你知道得数，请你涨起来大声说。（课件显示：670-600,500+200，670+300 670-60,700-300,460+200）2，你说我算咦，这些气球上怎么只有得数呢?原来是想让你写出和是 500 与差是 700 的算式。（ ）+（ ）=500（ ）-（ ）=7003，帮助、/span、=找家我们还有三位小伙伴今天也搬家，他们是、/span、=，可他们找不到自己的家，快来帮帮他们吧。280+300280+30 6400-4006400-400750+4040+750 960-80900-80四、全课小结：师：今天同学们学习了整百数加减的口算方法，还会用这些方法来解决生活中的问题，表现很出色，课后请同学们留心一下，哪些问题还可以用今天所学的知识来解决的？
