五年级语文上册课外阅读理解.doc

1、五年级语文上册阅读理解马这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切，它还无心顾及。一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦地（ ）峻岭， （ ）山坡， （ ）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道， （ ）丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃儿那样，清脆

2、悦耳。1从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。奔上 冲下 穿过 越过2用“_”画出描写小公马外形的语句。3用“ ”画出短文的过渡句。4文章围绕小公马写了哪几个方面的内容？_5你觉得作者写由具体事物产生的联想的目的是什么？_6、文章赞扬了小公马的 精神，踏花归去马蹄香相传宋朝时，有一年夏天，朝（庭 廷）举行绘画比赛，画题是“踏花归去马蹄香” 。这句诗的意思很明白：人们在春天骑马（尝 赏）花，马蹄由于（睬 踩）着（飘 漂）落在地上的花（瓣 辫） ，使马蹄变香了。 面对画题，许多画家抓耳挠腮，无从下笔。有的画家画是画了，但都画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人，却没有把“香”字表现出来。主持比赛

3、的官员看了直摇头。就在这时，有个年轻的画家把他的画递了上来，大家见这幅画上只画了一匹正在奔跑的马，马蹄旁画了几只蝴蝶，此外再没画别的东西了。在场的人细细品味后，都对这幅画交口称赞。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是因为这匹马刚从满地落花的地方踏过来吗？这位聪明的画家用几只蝴蝶就把看不见的香气具体地表现出来了，所以这幅画被大家公认为成功的作品。1把第 1 段括号里不合适的字画掉。2联系上下文解释词语的意思。直摇头：_ 细细品味：_3把文中画线的句子改为陈述句，意思不变。_4简要说说“这幅画被大家公认为成功的作品”的原因。_ _ 5、 “踏花归

4、去马蹄香”的意思是 旅行家与流浪汉山村大道上,一个背着大背包的旅行家风尘仆仆地赶着路。到了一棵大树下,他坐了下来,取出水瓶,畅快地饮了几口水。“请给我一口水喝,我快渴死了。 ”一个沙哑的声音传来,在大树根的低洼处,探出了一个头发蓬(png) 松、满脸污垢(gu)的脑袋。旅行家将水瓶递了过去。那汉子“咕咚咕咚”将水喝光,叹了口气,说:“ 昨晚在这鬼地方过夜,嘿,蚊子可凶了。今天上午才痛痛快快地睡了一阵。 ” 旅行家看出,眼前这个潦(lio)倒不堪(kn)的人是个流浪汉。他忍不住问:“你干吗不找份活儿做呢?”“干活儿?”没意思,我懒散 (sn)惯了, 还是现在这样自由自在好。唉 ,我也曾经有过辉煌

5、,可惜时不再来 咦,你打扮得整整齐齐,是去串门吧?”“我是一个徒步旅行者,我在进行环球旅行。 ”“什么?” 流浪汉目瞪口呆,半晌(shng)才说 ,“你在开玩笑?”“是真的,”旅行家说,“我已经走了两年六个多月, 还有七天就走到目的地了。 ”“妈呀,”流浪汉喃喃地说,“ 同样异乡漂泊, 我们之间为什么如此不同呢?”“我在一步一步地不断追求,”旅行家离开时这么说道,“而你, 恕(sh)我直言,却在失落中打发岁月啊。1、写出下列词语的近义词。畅快（ ） 懒散（ ） 辉煌（ ）2、流浪汉也曾有过辉煌，它的辉煌是什么？3、流浪汉潦倒不堪的原因是什么？从文中找出相关的词语。 4、结合文章最后一段，说一说

6、旅行家和流浪汉的差别。最美的名字在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（zhu zhu）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来)：我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，(即使 但是）

7、有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放 解救）了出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1、用“_”画出括号内用得恰当的词。2、省略号 的作用是：（ 1）表示文中省略的部分；（ 2）表示说话的迟疑

8、；（3）表示说话的断续；（4 ）表示意犹未尽。文中另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我这里的省略号的作用是（ ），文中感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺这里的省略号的作用是（ ）3、根据课文内容填空：（1）短文中有两个 “我们”，其中第（1）处的“我们”指的是_ ；第（2）处的 “我们”指的是_。（2）非同寻常的意思是：_ 我有一个非同寻常的名字_，这是因为_ 。4、这篇短文主要写了什么？_ 5、对于题目“ 最美的名字 ”你是怎么理解的？用几句话写写你的感受。 （不少于 50 字） _贝多芬乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的

9、钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“ 这是谁弹的呢？” 突然 “嘀嗒” 一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”“ 什么事，先生？” 服务员慌慌张张地跑进来。“ 楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”“ 哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“ 要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“ 不，不！你不要去打扰他，我自己去看看吧！”旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正

10、（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很久才离开当他下楼时不禁暗暗感叹道真努力啊怪不得是位伟大的音乐家1、用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“” 2、给文中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。亢：高。极，过分。 （ ）照：照相，摄影。通知。 （ ）却：退。表示转折。去掉。 （ ）3、“用”画出描写优美的钢琴声的句子。4、将文中最后一个自然段的“”中加上标点符号

11、。5、楼上滴水的原因是 。6、本文的主人公是（ ） 7、用“”选择本文的中心思想。A、赞扬贝多芬高超的弹琴艺术。 （ ）B 、表达一位旅客对贝多芬刻苦练习弹琴艺术的敬佩之情。( )C、赞扬贝多芬的勤学苦练的精神。（ ）8 你认为贝多芬成功的原因是什么？我爱菊花 我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。 深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落、飘、洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。 菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的

12、菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛绒绒的鸡娃这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。我爱菊花。菊花啊，你坚强的品格（激励、鼓励、勉励）着我奋发向上。阅读回答：1、 划去括号里不合适的词语。2、 第二自然段中用来描写菊花的动词有 。3、 第三自然段是围绕 这句话写的。描写菊花的形状时，作者用 比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用 比喻黄球菊的朵朵花儿。4、用“ ”画出文中的排比句。5、按要求摘录句子或词组。描写菊花

13、性格的： 描写菊花颜色的： 描写菊花形状的： 5、 我爱菊花，最主要的原因是：（1） 、菊花颜色艳、姿态多（ ）（2） 、菊花性格坚强。 （ ）（3） 、菊花的品格使我奋发向上。 （ ）6、 “我”爱菊花的原因是 春 笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代春笋。春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上， “沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒 滴嗒”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中

14、微笑，在春雨里淋浴。啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。1、填空：作者把竹山和竹林的美比作 作者用 和 比喻春雨的沙沙声。文中描写春笋破土而出的动作词是 、 、 、 。2、这篇短文主要写了 ，选择正确的答案写在横线上。A、“我”爱竹山、竹林的美景。B、春天，无数春笋破土而出。C、春天竹山、

15、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。3、从文中找出下列词语的近义词。锋利（ ） 坚强（ ） 欢快（ ）4、用简洁的语言叙述竹笋的外形特点。 5、“我” 爱春笋的什么？你呢？能简单写一写吗？6、“竹子” 也被文人称为“三君子”之一，诗人、作家是怎样咏颂它的品性呢？试写一两句（可以是诗、词，也可以是短句）。登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“ 我是知难而退。 “第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“ 还是适可而止吧？“ 也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，

16、三个人又碰面了。第一个说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。“第二个说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。“那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。“1、联系上下文，解释文中带点的字。气馁： 领略： 知难而退 适可而止 2、登上顶峰的人所说的话的含义是：3、用“-” 画出文中的过渡句。4、用“”画出三个登山时、人碰面后说的话。5、用成语概括三个人登山的不同情形。第一个人： 第二个人： 第三个人： 6、你从中明白了什么道理？7、“顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”颠倒语序，意思不变。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光

17、老人问：“ 你是谁？ 为什么哭？”流浪汉说：“我少年时玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将 ， 家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ hun hi ）”“返老还童？” 流浪汉抬头将老人打量（ ling liang ）一番，“扑通” 一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（ho ho ）学的人！ ”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bibi ）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就

18、觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、用“”选出文中带点字正确的读音。2、联系上下文，理解下列词语的意思。懊悔（ o hui ）：_返老还童：_3、按要求写词语“熟悉”的反义词是 _;“懊悔”的近义词是_.4、流浪汉第一次见到时光老人的时候，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！” 你知道他后悔什么吗？后来他是怎样做的？_5、流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己

19、做了件蠢事，你知道这件蠢事指什么事吗？为什么说这是件蠢事？_6、时光老人说的 “真正的生命 “是指 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万文字。有人说鲁迅有天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的。鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。