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1、龙 文 教 育 语 文 讲 义1初中课外文言文阅读试题及答案原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后.襄主曰:“子之教我御,术未尽也.“ 对曰 :“术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 此君之所以后也.“ 导读: 王子期教赵襄主学御,特别指出:“凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.“其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确. 注释: 赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.逐: 追赶,这里指驾车赛马.易:更换.后

2、:方位名词做动词,落后.调:谐调.诱:引导.此所以: 这就是的原因. 精练 一.解释加点的词 1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( ) 3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( ) 二.翻译 1.术已尽,用之则过也. _ 2.人心调于马,而后可以追速致远. _ 3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 _ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗 _. 1.赵襄主学御 赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:“你教我驾车,没把技术全教给我.“ 王子期回答说:“技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马

3、套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢 这就是您落后的原因.“ 一,l.向 2.穷尽 3.被 4.发语词 二,1.技术已经全教给你了,(但你)在使用时出了错. 2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地. 3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢 三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是

4、同样的道理. 龙 文 教 育 语 文 讲 义2原文 2.老马识途管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道.管仲曰:“老马之智可用也.“乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.“ 乃掘 地,遂得水. 导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福. 注释:管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹: 古国名.迷惑失道:迷路而找不到归途.掘:挖. 精练 一,解释加点的词 1.春往而冬反( ) 2.迷惑失道( ) 3.遂得水( ) 二,翻译 1.管仲曰:“ 老马之智可用也.“ _ 2.蚁

5、冬居山之阳,夏居山之阴. _ 三,文中故事是成语_的来历,现比喻_.管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:“老马的智慧能够利用.“于是放开老马 ,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:“ 蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水.“于是按此挖掘 ,果然找到了水. 一,1.通“返“, 返回 2.道路 3.找到 二,1.管仲说:“老马的智慧可以利用.“ 2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面. 三,老马识途 有经验, 能带领新手工作 原文 3.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居

6、外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.“有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人.“ 国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.“求闻之若此,不若无闻也. 导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其“以讹传讹“ 更要不得. 注释:常一人居外:经常派一个人在外面.国人道之:全国人都在说这件事.得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力 ,等于多得到一个人使用. 精练 一,解释加点的词 1.及其家穿井( ) 2.国人道之( ) 3.不若无闻也( ) 二,辨析下列“得“ 字的用法 1.吾穿井得一人 ( ) 2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )

7、 3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( ) 三,翻译 1.国人道之,闻之于宋君. _ 2.得一人之使,非得一人于井中也. 龙 文 教 育 语 文 讲 义3_ 四,“ 穿井得人“ 的故事告诉我们 _的危害 .3.穿井得人 宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:“我家打井得了一个人.“ 有人听到这句话,就传出去说:“丁家打井得了一个人.“全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:“我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人.“ 像这样听到传闻,还不如不听 . 一

8、,1.等到 2.说,讲 3.不如 二,1.得到,获得 2.找到 3.能够 三,1.全国人都在说这件事,被宋君听到. 2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人. 原文 4.南辕北辙今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚.“臣曰:“君之楚,将奚为北面 “曰:“ 吾马良!“臣曰:“ 马虽良,此非楚之路也.“曰:“吾用多!“ 臣曰:“用虽多,此非楚之路也.“ 曰 :“吾御者 善!“ 此数者愈善,而离楚愈远耳. 导读 : 成语 “南辕北辙“可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰. 注释:持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.之:动词,往,到. 用: 资用,即路费.御

9、者:驾车的仆夫. 精练 一,解释加点的词 1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3. 吾马良( )4.此数者愈善( ) 二,翻译 1.马虽良,此非楚之路也. _ 2.此数者愈善,而离楚愈远耳. _ 三,成语_出自本文,比喻_.刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:“我想到楚国去.“ 我说 :“您往楚国去 ,为什么要朝北走呢 “他说:“我的马好!“ 我说:“马虽然好,这不是通向楚国的路啊.“他说:“ 我的路费多!“ 我说:“ 路费虽然多 ,这不是通向楚国的路啊.“他说:“我的车夫能干!“ 这些条件越好 ,离楚国就越远了. 一,1.想要 2.何,什么 3.良好 4

10、.越 二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊. 2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了. 三,南辕北辙 行动和目的相反 原文 5.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:“请求之.“君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:“ 所求者生马,安事死马 而捐五百金!“涓人对曰 :“死马且买之五百金,况生马乎 天下必以王为能市 马.马今至矣!“于是不能期年,千里之马至者三. 导读: “死马且买之五百金 ,况生马乎 “涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后“不能期年 ,千里之马至者三 “,可谓是在意料之中的事 . 龙 文 教 育 语 文 讲 义4

11、注释:安事死马:要死马做什么 捐:白白费掉.市: 买. 精练 一,解释加点的词 1.君遣之( ) 2.而捐五百金( ) 3.于是不能期年( ) 二,辨析下列“以“ 字的意义 1.有以千金求千里马者( ) 2.天下必以王为能市马( ) 3.而吾以捕蛇独存( ) 4.以俟夫观人风者得焉( ) 三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答) _ 四,翻译 1.所求者生马,安事死马 _. 2.于是不能期年,千里之马至者三. _. 5 千里之马 古代有个国王,想用千金买千里马,三年不能够买到.有个宦官对国王说:“请让我去买马.“国王派他去了.三个月就得到了千里马;但马已经死了 ,他就用五百金把那

12、匹马的骨头买来,回来向国王报告.国王大怒说:“所要买的是活马,要死马干什么 白白地花费了五百金!“宦官回答说:“ 死马尚且用五百金买下,何况活马呢 天下人必定认为大王肯出高价买马,千里马这就要到了.“由此不到一年 ,买到三匹千里马. 一,1.派遣,差遣 2.花费,此指白白费掉 3.一年,周年 二,1.用 2.认为 3.因为 4.用来 三,死马且买之五百金,况生马乎 天下必以王为能市马.马今至矣! 四,1.所要买的是活马,要死马干什么 2.由此不到一年,买到三匹千里马. 原文 6.赵威后问齐使齐王使使者问赵威后,书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶 民亦无恙耶 王亦无恙耶 “使者不说 ,曰:“ 臣

13、奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎 “威后曰:“ 不然.苟无岁 ,何以有民 苟无民,何以有君 故有舍本而问末者耶 “ 导读:本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力 ,言简意赅. 注释 :发:启封.恙:灾害,忧患.说:通“悦“, 高兴 .本:根本的,重要的. 精练 一,解释加点的词 1.齐王使使者问赵威后( ) 2.不然 ( )3.苟无岁( ) 二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明. _ 三,赵威后的言论体现了_思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想 _ 四,“ 故有舍本而问末者耶 “中包含有成语_,意义是_,形容_. .赵威后问齐使

14、齐王派使者问候赵威后,送给她的信还没有启封,威后问使者:“你们国家今年收成怎么样 百姓怎么样 国君怎么样 “齐国使者很不高兴,说:“我奉命问候威后,可您现在不问候我们龙 文 教 育 语 文 讲 义5齐王,先问收成和百姓的情况,难道有先卑贱而后尊贵的道理吗 “威后回答道:“不是这样的.如果没有每年的收成,哪有百姓 没有百姓,哪有君王啊 怎么能舍弃根本的而询问次要的呢 “ 一,l.问候 2.这样 3.如果 二,排比:岁亦无恙耶 民亦无恙耶 王亦无恙耶 反问 :苟无岁,何以有民 三,民本 孟子,主张民为贵,社稷次之,君为轻;民事不可缓也 ;救民于水火之中 四,舍本逐末 舍弃事物根本的,主要的部分,而

15、去追求细枝末节 轻重倒置原文 7.齐欲伐魏齐欲伐魏,淳于髡谓齐王曰:“韩子卢者,天下之疾犬也;东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三,腾山者五.兔极于前,犬废于后;犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦,而擅其功.今齐魏久相持,以顿其兵,弊其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功.“齐王惧 ,谢将休士也 . 导读 :淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争 ,可谓大功一件. 注释 :淳于髡 (k n):战国时齐国的上大夫.齐王:齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.环山者三:相当于“三环山“, 意思是围绕着山追了三圈.无劳倦之苦: 意思是没有费一点力气.顿:困倦,这里是“使困倦“

16、 的意思.弊:疲劳,这里是“使疲劳“的意思. 精练 一,解释加点的词 1.天下之疾犬也( ) 2.各死其处( ) 3.臣恐强秦大楚承其后( ) 4.谢将休士也( ) ( ) 5.无劳倦之苦,而擅其功( ) 二,翻译: 1.东郭逡者,海内之狡兔也. _ 2.环山者三,腾山者五. _ 3.田父见之,无劳倦之苦,而擅其功. _ 三,文中故事与寓言故事_有异曲同工之处,这则寓言故事告诉我们_. 四,寓言故事的作用是_齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说:“韩子卢是天下跑得极快的犬;东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子.韩子卢追逐东郭逡,环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.兔子筋疲力尽地跑在前面,犬疲惫不堪地跟在后

17、面,犬与兔都疲惫至极,最后分别死在了自己所在的地方.农夫看见了,没遭受任何劳碌之苦,就独得了利益.现在齐国与魏国长期相对峙,以致使士兵困顿,百姓疲乏,我担心强大的秦国和楚国会等候在身后,坐收农夫之利呀.“齐王害怕了,遣散了将帅,让士兵回家休息了. 一,l.快 2.分别 3.怕,担心 4.辞去,遣散 使(让)休息 5.独得,据有 二,1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子. 2.环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次. 3.农夫看见了,没有任何劳碌之苦,就独得了利益. 三,鹬蚌相争,渔人得利 不要因双方相争持,让第三者得了利 四,寄寓了一定道理,对人们有一定警示作用.原文 8. 赵襄子饮酒龙 文 教 育 语

18、 文 讲 义6赵襄子饮酒,五日五夜不废酒,谓侍者曰:“我诚邦士也,夫饮酒五日五夜矣, 而殊不病!“优莫曰:“ 君勉之!不及纣二日耳!纣七日七夜,今君五日.“襄子惧,谓优莫曰:“然则吾亡乎 “优莫曰 :“不亡.“襄子曰:“ 不及纣二日耳,不亡何待 “优莫曰:“ 桀纣之亡也, 遇汤武,今天下尽桀也,而君纣也,桀纣并世,焉能相亡!然亦殆矣!“ 导读:赵襄子日夜饮酒不止,还不知醒悟,优莫将其与殷纣相比, 使赵襄子霍然顿悟,优莫可谓善于劝谏的了. 注释 :赵襄子:名无恤,春秋末年晋国大夫.废酒:停止饮酒. 矣:语气词, 了,表示已经实现的事情.殊:副词,很,极.殊不,意思是,一点也不. 然则:( 既然)

19、 如此,那么. 焉:疑问代词,怎么,哪里.相亡:一块儿灭亡. 精练 一,解释加点的词 1.我诚邦士也( ) 2.君勉之!不及纣二日耳( )( ) 3.今天下尽桀也( ) 4.不亡何待( ) 二,选文“然亦殆矣!“中“ 殆“的意思是_, 我们还学过 ,_,百战不殆. 三,翻译 1.夫饮酒五日五夜矣,而殊不病 ! _ 2.不及纣二日耳,不亡何待 _ 四,优莫把赵襄子饮酒五日同纣的行为作_,语意深长. 8.赵襄子饮酒 赵襄子喝酒,五天五夜没停止,对侍从说:“我真是国家的杰出人才呀,喝了五天五夜的酒, 居然一点也不疲劳.“优莫说:“君主您多努力呀!比纣还差两天罢了! 纣喝酒取乐达七天七夜,现在您已经持

20、续五天了.“襄子害怕了,对优莫说:“ 既然如此, 那么我也要灭亡了吧 “优莫说:“不会灭亡.“襄子说:“比纣就差两天罢了,不灭亡,还等什么呢 “优莫说:“桀纣之所以灭亡,是因为遇上了汤武,现在天下都是桀一样的人,而您是纣一样的人.桀与纣并存世上, 哪能一同灭亡呢 不过,也危险了!“ 一,1.确实 2.尽力,努力 比不上 3.全,都 4.等待什么(其中“何“ 为疑问代词,什么) 二,危险 知己知彼 三,1.喝了五天五夜的酒 ,居然一点也不疲劳. 2.比纣就差两天罢了,不灭亡还等什么呢 四,对比 原文 9.沛公至咸阳 沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为

21、汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具知天下隘塞, 户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也. 导读:“诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之 “,一“皆“ 一“独“,将萧何的“ 深谋远虑 “刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也. 注释 :具:通“俱“,全,都.户口:人口.者也: 裹判断. 精练 一,解释加点的词 1.诸将皆争走金帛财物之府分之( ) 2.以何为丞相( )( ) 3.汉王所以具知天下隘塞( ) 龙 文 教 育 语 文 讲 义7二,翻译 汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者, 以何具得秦图书也. _ 三,萧何是刘邦的谋士

22、,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下, 其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即_. 原文 10.四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰，“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也！”项王则夜起，饮账中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。导读：项王夜起悲歌，盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出。注释 ：诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。不逝：是说被困而不得

23、驰骋。逝，向前行进。奈若何：把你怎么安排。若，你。数阕：几遍。乐终叫阕。精练一、解释加点的词1汉军及诸侯兵围之数重( ) （ ） 2.项王则夜起( )3自为诗曰( ) 4.莫能仰视( )二、翻译 1汉皆已得楚乎?是何楚人之多也_2歌数阕，美人和之。_三、项王兵败垓下，在_自刎，有关历史上这一典故，李清照曾写诗：生当做人杰，死亦为鬼雄。_,_。表达对项王的_之情;毛泽东也写过一首诗，其中有：宜将剩勇追穷寇，_。项羽的军队驻扎在垓下，士兵很少，粮食也没有了。刘邦的军队和韩信、彭越的军队围了好几层。项羽在深夜听到四面的汉军都唱起了楚地的歌曲，于是大惊失色，说：“汉军都已经取得楚地了吗?为什么楚国人如

24、此之多呢!”就起床，在帐中饮酒。项王有一个美人，名叫虞姬，经常因宠幸而侍从在侧；有一匹骏马叫乌骓，常常骑它。于是项王就唱起了悲凉激愤的歌，自己作歌词：“我的力气能够拔山啊，勇气盖过世人。时运不济啊，乌骓马也不能奔驰了。乌骓不能奔驰了可如何是好，虞姬啊虞姬，我将怎样安置你呢!”唱了好几遍，美人随歌声应和起来。项王流下眼泪，手下的人都哭了，没有谁能够抬起头来看他。一、1.和 几 2就 3自己、亲自 4没有人二、1.汉军都已经取得了楚地吗?为什么楚国人如此之多呢！ 2唱了好几遍，美人随歌声应和起来。三、乌江至今思项羽 不肯过江东 惋惜 不可沽名学霸王原文 11.孙叔敖遇狐丘丈人孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘

25、丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎?”孙龙 文 教 育 语 文 讲 义8叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之。敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧、舜其犹病诸。”导读：狐丘丈人的“三利”“三患”之说，自古到今，很有道理，原因在于有些人得到“三利”之后纵情傲物，以至于物极必反，走向灭亡。而孙叔敖清醒从政，因而能善始善终，真是明智之人。世人在名誉、地位、金钱面前真要冷静小心啊!注释 ：仆闻之：我听说。仆，

26、谦称。怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦。尧、舜，传说中的圣君。病，患苦。诸“之乎”的合音。精练一、解释加点的词1孙叔敖蹴（ ）然易容曰( ) ( ) 2仆闻之（ ）3.小子不敏( ) 4官大者，主恶（ ）之（ ）二、翻译1吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。2.善哉言乎!尧、舜其犹病诸。三、狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是什么?原文 12.孔子见罗雀者孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也?”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以

27、远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。”导读：文章借罗雀者之口，说明“善惊远害”，“贪食易得”的道理，孔子告诫弟子“以所从为祸福”，“君子慎其所从”，可谓警世之言。注释 ：罗雀者：张网捕鸟的人。黄口：雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏鸟。独：表示转折，相当于“却”。戆（zhu ng）：愚。败：祸乱，祸害。精练一、解释加点的词1大雀从黄口（ ） 2.孔子顾谓弟子曰（ ）3利食而忘患（ ） 4.善惊以远害（ ）二、翻译1大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。2故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。三、孔子教育其弟

28、子要“慎其所从”，与亲而远有相似之义。龙 文 教 育 语 文 讲 义9原文 13.教子王大司马母魏夫人，性甚严正；王在湓城时，为三千人将，年逾四十，少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。梁元帝时有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义，一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，揜藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。导读：文中列举了正反两个“教子”事例，孰好孰坏，读者一目了然。作者用意也不难分辨。注释 ：王大司马：即王僧辨(?555 年)，南朝梁太原祁(今山西祁县)人，字君才，初仕北魏，归粱后任湘东王萧绎的左常侍及司马。湓(p n)城：也称湓口，古城名。梁元帝：即萧绎(

29、508554 年)，字世诚，南朝梁兰陵(今江苏武进西北)人，梁武帝第七子。初封湘东王，镇守江陵(今属湖北)，侯景叛乱时，派王僧辨、陈霸先等讨景，事平后，在江陵即帝位。在位三年，为西魏所掳，被杀。学士：官名，南北朝时，学士为编纂撰述之官。揜：同“掩”，遮蔽，掩盖。婚宦：结婚和做官。此指成年。精练一、解释加点的词1性甚严正( ) 2年逾四十( ) 3少不如意( ) 4揜藏文饰( )二、翻译1.少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。_2.一言之是，遍于行路，终年誉之。_三、文中将魏老夫人教子与梁元帝时一父亲教子的_和作一正反，来说明教子的重要性，切不可一味娇惯溺爱自己的子女。四、试举历史上有名的教子故事

30、。(正面、反面)原文 14.石崇与王桤争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺罔然自失。导读：石崇，一个较高级的封建社会官员，竟富甲天下，试问钱从何来，不问自知。而作为一国之君的武帝，不仅不管，反而帮助王恺与之斗富争豪，正如孟子所云“上下交征利而国危矣”。历史的教训值得注意。 注释 ：石崇与王恺争豪：石崇和王恺争比豪富。石崇，宇季伦，西晋人，是当时最

31、大的富豪。王恺,字君夫，官至后军将军。武帝，恺之甥也：晋武帝是王恺的外甥。武帝，晋开国君王司马炎。如意：一种供赏玩之物。疾：同“嫉”，嫉忌。条干（g n）绝世：枝条树干世上少见。如恺许比甚众：像王恺那样的非常之多。精练一、解释加点的词1武帝，恺之甥也，每助恺( ) 2恺以示崇，崇视讫( )龙 文 教 育 语 文 讲 义103乃命左右悉取珊瑚树( ) 4如恺许比甚众，恺罔然自失( )（ ）二、翻译1石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。2枝柯扶疏，世罕其比。三、文中描写石崇与王恺争豪，主要运用了和的方法。原文 15.覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容

32、。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。导读：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。注释 ：孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。冀罪止子身：希望罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可以保全他们生命不能?不（f u），同“否”。寻亦收至：不一会儿捕他们的人也到来了。寻，不久。精练一、解释加点的词1孔融被收，中外惶

33、怖( )（ ） 2.冀罪止于身( )（ ）3二儿可得全不( ) 4.寻亦收至( )（ ）二、翻译1大人岂见覆巢之下复有完卵乎?2.二儿故琢钉戏，了无遽容。三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义原文 16.长安何如日远晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问：“何以致泣?”具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪?”答曰：“举目见日，不见长安。”导读：明帝两次的回答不一样。自然不能都对，但他却都能说出个道理来。这是看问题的角度不一样。注释 ：洛下：洛阳，西晋时京都所在地。潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。潸，流泪的样子。意谓：心里认为。居然可知：根据这一点可以知道。邪（y ）：同“耶”。举：抬起。