口语交际--祖国在我心中.doc

1、主持人：亲爱的同学们：大家下午好！回看历史，中国五千年的文化植根于我们心中；展望未来，中国像腾飞的巨龙奋勇向前。从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟，从澎湃的海湾眺看搏击的风帆，我们团结一心拨响心海的琴弦， 我们剪下一缕阳光献给祖国华诞。 本次 “祖国在我心中”学习汇报会正式开始。下面请欣赏 小组一起演唱歌唱祖国主持人： 雄伟嘹亮的歌声仍余音绕梁，接下来请欣赏曾杨同学为我们带来 演讲 主持人： 为中华之崛起而读书的周恩来，留学毅然回国的华罗庚，精忠报国的岳飞，这些爱国名人故事萦绕耳畔，下面请欣赏黄嘉欢同学为我们讲述爱国英雄杨靖宇的故事。主持人： 爱国英雄杨靖宇的故事催人奋进，同学们，让我们一起起立，向我

2、们这位伟大的英雄致以崇高的敬意！ （敬礼）接下来，请欣赏周宇轩同学为大家演讲 主持人： 同学们，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。请听 小组为我们朗诵中华少年主持人： 铿锵有力的朗诵不禁让人心潮澎湃。请继续欣赏 小组以朗诵爱国诗歌和名言。主持人： 无论远在天涯海角，无论身处异国他乡。对祖国，我们有一种不解的情怀，叫中国结；对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心。下面请 小组为我们唱响我的中国心。主持人： 活动不知不觉已近尾声，请再次以热烈的掌声有请张玉同学演讲 主持人： 通过这次活动，我们明白了祖国与我们血脉相通，荣辱相系，爱国主

3、义在这一刻得到了最好的诠释。 努力学习，赤心报国必将成为同学们今后学习生活中最永恒的主题！明天祖国枝头累累的硕果必将有我们的颜色， 明天共和国的大厦上， 必将闪烁我们汗水的结晶。让我们在我的中国心中结束此次班会。六年级上册口语交际二祖国在我心中教案教学目标：1.能大胆地展示自己的才能，培养口语交际能力。2.通过“说一句精练的爱国话语”等不同形式，表达对祖国的热爱之情。3. 培养合作意识，进一步增强对祖国的热爱之情。教学重难点：1.如何“说一句精练的爱国话语”中表达自己的爱国情感。2. 培养合作意识，进一步增强对祖国的热爱之情。教学方法： 在交流中学会倾听，组织表达合作。教学准备： 教学多媒体课

4、件等。教学过程：一、 导入（先播放歌曲我的中国心 ）同学们，读了本单元的课文，大家心情久久不能平静。爱国志士们的情怀，深深地打动了我们，使我们也想说些什么。在这次“祖国在心中”综合性学习活动中，同学们都很认真，大家分小组搜集了资料，今天我们进行“祖国在心中”口语交际活动。二、 确定口语交际形式1、 读口语交际要求，明确汇报形式及要求。演讲者：观点明确，条理清楚，语气、语调、手势和演讲内容协调。朗读时，注意读出作品情感与语调，讲故事要讲清楚中的人物的主要爱国事迹。听众：认真倾听，听后进行评议，看谁汇报的内容最精彩，谁采取的形式最新颖，评出本班此次演讲活动的优胜者。2、 根据汇报形式，组内排练。三

5、、 汇报会开始，同学评价。1、 宣布汇报会开始。2、 小组抽签上台， 同学根据汇报情况做出公正的评价， 选出最优秀的汇报者，鼓励采用小组集体汇报形式，体现团体协作精神。3、 群众评委评议，选优胜者。4、 学生谈感情和收获。活动总结：同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱， 老师希望你们在今后的学习生活中， 牢牢记住梁启超老先生的那句至理名言：少年强，则国强；少年富，则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中，让我们歌唱祖国，祝福祖国吧！（播放歌曲歌唱祖国）课后反思：这堂课，充分体现了以学生为主的教学原则， 教师通过引导交流，激发了

6、学生的爱国情怀， 也激发了学生的口语交际欲望。 通过表演和小组讨论交流的方式， 给学生营造了一个轻松的交际环境。 但在实际教学中应该以境导情， 注重学生的表达和交流， 只有学生能畅所欲言抒心中之情，才能真正的达到教学的目的。口语交际二 教学设计文本简析：本次“口语交际” 安排了以 “祖国在我心中” 为主题的学习汇报会， 这样安排的目的是：展示综合性学习的成果， 进一步增强对祖国的热爱之情， 为学生搭建平台， 锻炼学生的组织、表演等能力，培养合作意识，为习作训练提供演练机会。教学目标：1、能够围绕主题搜集资料、整理资料。2、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，培养学生乐于、敢于

7、、善于与人交流观点的习惯和能力。教学重点：围绕“祖国在我心中”的主题，开展学习汇报活动。教学难点：整理汇报资料，汇报做到有主题，有重点，有条理。教学准备：相关课件等。课时安排： 1 课时。教学过程：一、以情激情，揭示主题同学们！当一面面五星红旗飘扬在奥运赛场；当神舟飞船一次次飞向太空；当钱学森、袁隆平、杨利伟等这些中国人的名字为越来越多的世人所关注 , “中国” ，正以崭新的姿态崛起于世界东方。经济的飞速发展，祖国面貌的日新月异，综合国力的日益增强 , 每一个中华儿女怎能不为之骄傲，为之振奋！今天就让我们敞开心扉，尽情地讴歌祖国，赞美祖国吧！同学们，今天就让我们召开一个主题为 “祖国在我心中”

8、 的学习汇报会 【课件出示主题：祖国在我心中 】，相信大家会有更多精彩的表现！设计意图：情自心生。开课伊始，教师以昂扬的激情，导入热爱祖国、赞美祖国这一话题，引中华之骄傲感动学生， 使师生在情感上产生共鸣， 以此，把学生引入学习的最佳状态。二、围绕主题，精心筹备1、研读题目，解读话题。同学们，这次的学习汇报会都有哪些内容？主题是什么？请大家快速默读“口语交际?习作二”中的“口语交际”话题。同学们，谁来把你的默读成果与大家分享分享？预设：【课件出示：1、汇报的主题是：祖国在我心中。2、汇报的形式有演讲、朗诵、讲故事等。3、汇报的内容有：反映中华儿女报效祖国、为国争光方面的；反映祖国、家乡建设以及

9、变化方面的。】2、自主组合，形成学习汇报小组。同学们，请自主选择合作伙伴组成学习汇报小组。同学们，请各小组自主推荐一名组长， 在组长的主持下， 围绕主题展开讨论。 讨论重点：【课件出示：采用什么样的汇报方式？由哪些成员来负责准备？哪些成员进行展示？相互之间如何配合协调？】3、各小组自主演练。同学们，请各小组根据讨论的结果，由小组长组织，组内成员进行现场排练，在排练过程中有不当之处在小组长的协调下负责解决。设计意图：课堂的主人是学生，学生团队的创造力是巨大的。学生在课堂上自主选择合作伙伴，自主设计展示内容，这样可以最大限度地发挥学生的自主性、积极性，在宽松和谐的氛围中，学生主动交流、认真倾听，积

10、极参与，学习的效果会更加显著。三、各组汇报，展示风采同学们，各小组推荐一名同学参加评委组，并设奖项： 【课件出示：“最牛表演奖” “最牛创意奖”“最牛团队奖” “最牛才艺奖” “最牛潜质奖” 。】同学们，老师这儿有个交际示例，想分分享分享吗？预设：【课件出示：主持人：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化， 它像一颗璀璨的明珠，在世界的东方熠熠生辉。 作为炎黄子孙， 我们心系祖国， 决心为祖国的繁荣昌盛奉献自己的全部力量。今天，我们在这里召开“祖国在我心中”学习汇报会，让我们打开心灵之窗，尽情讴歌伟大的祖国吧！朱莹莹：请欣赏第一小组表演的诗朗诵祖国啊，我亲爱的祖国 。牛丽丽：请欣赏第

11、二小组表演的小合唱我的中国心 。张 华：真让我感动， 看了你们的表演， 我仿佛感受到了海外赤子那颗思乡念国的拳拳之心。主持人：是啊！祖国是我们的根，民族是我们的魂。龙的传人永远改变不了那颗赤诚的中国心。】同学们，哪个小组来展示展示你们小组的精彩交际？其他小组评议， 并提出合理化建议。同学们，展示完毕，各小组进入评议阶段，对前面各小组的展示进行现场评议，提出合理化建议。最后按所设奖项评出获奖的集体和个人。【课件出示】组别 汇报人 汇报得分 评委意见 小组最后成绩第一小组第二小组第三小组第四小组同学们，现在我们来公布最后结果，进行颁奖。设计意图：实施多元评价，评价不再是同桌间、小组间、师生间的简单互动，也不再是口头上的“好”与“不好”的区分，而是选择最佳方式来评价学生的学习效果，最大限度地激励每名学生，最大限度地让学生获得成功的快乐。四、各组总结，发表感言同学们，请各小组先组内交流，再推荐一名同学作最后的代表发言。总结：同学们！在今天的活动中，大家积极踊跃，尽展才艺，把自己对祖国的赞美，对祖国建设者的赞美，以及对家乡和祖国的热爱之情，通过你们精彩的演讲、动人的故事、动听的歌声、丰富的诗文展示出来，让老师也感动其中。希望大家能借此次活动，真正将祖国刻进我们的心中，将爱祖国、爱家乡的誓言落实到我们的行动中。