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1、幼儿心理学考试大纲发布时间:2011-04-08 阅读次数： 141 次幼儿心理学考试大纲（讨论稿）、考 试性质幼儿心理学是幼师专业必修的基础课程。考 试以教学大 纲和高等教育出版社出版，史献平主编的幼儿心理学（2009 年版）为依据。 幼儿心理学 课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现幼师专业的学科性质与特点， 强调 学生对本学科基础知识、基本理论和基本理论的掌握水平,以及运用相关的心理学知识和技能解决问题的能力。考试的目的在于了解学生对本学理科基本概念、基本 观点、基本原理的理解，注重考察学生运用本学科理论解决幼教实际问题的能力。要求学生 对教学大纲 中涉及的概念、 观点和原理能清楚地

2、理解和识记，能深入理解和运用重要的理论、原理分析幼儿的行为,探索解决的方法。为和谐师生关系、发挥师生潜能、进行因材施教、实施创新教学、提高教育质量打下坚实的心理学科学基础。、考 试内容本科目考试主要考察考生对中学心理学基本概念、基本原理、基本理论把握、理论以及应用和分析问题、解决问题 的能力。考 试要反映学科知识 的内部联系，注重对考生思考问题和解决问题能力的考核。考核要求分为识记、理解和应 用三个能力层次，其具体要求如下：识记：要求记住考试大纲和指定参考教材中规定的基本概念、原理、原则、结论等。理解：要求领会和理解有关概念、原理、理论的主要含义、适用条件，用自己的语言进行表述，或举例加以说明

3、，正确理解概念、原理、理 论之间的区别和联系。应用：能够将所学的心理学知识应用于具体教育教学情境，说明事实、提供参考建 议、解决实际问题。、考 试大纲第一章 绪论【考试内容】识记：心理学、幼儿心理学的概念。理解：学习心理学的意义；心理现象的本质。应用：主要的心理学研究方法。【重点内容】心理学、幼儿心理学的概念；心理现象的本质；幼儿教育学的学 习方法。第二章 幼儿心理发展的基础理论【考试内容】理解：幼儿心理发展的影响因素；成熟势力说、行 为主义学 说、精神分析学 说、认知发展学说、社会学习论的代表人物及主要理 论观点。【重点内容】幼儿心理发展的影响因素；行为主义学说、认知发展学说的代表任 务及主

4、要理论观点；观察学习的概念；替代强化的概念。第三章 幼儿的感知觉和注意【考试内容】识记：感觉、知觉、注意、绝对感觉域限、差 别感觉域限、无意注意、有意注意、 错觉、 观察力的概念。理解：感觉、知觉的特性及其应 用；影响幼儿注意发展的因素；幼儿感知 觉的特点。应用：幼儿注意及观察力的培养。【重点内容】感觉、知觉、注意、有意注意、差 别感觉域限、 错觉的概念；幼儿注意及观察力的培养；感、知觉的特性及其应用；影响幼儿注意 发展的因素。第四章 幼儿的记忆与想象【考试内容】识记：记忆、想象、无意想象、有意想象的概念。理解：记忆的过程；幼儿记忆、想象的特点。应用：记忆、想象的分类及其应 用；幼儿记忆、想象

5、的培养。【重点内容】记忆、想象、无意想象的概念；幼儿记忆、想象的特点；幼儿记忆、想象的培养。第五章 幼儿思维与言语的发展【考试内容】识记：思维、直观动作思维、形象思维、逻辑思维、直觉思维、分析思维、集中思 维、发散思维、常规思维、创造性思维、语言的概念。理解：思维的特征；幼儿思维发展的特点；幼儿判断推理的特点；婴幼儿语音、词汇和语法的发展特点；幼儿口语表达能力的发展。应用：思维的类型及其应用；幼儿思维能力的培养；幼儿言语能力的培养。【重点内容】思维、形象思维、分析思维、常规思维、 发散思维、语言的概念；思维的类型及其应用；婴幼儿思维发展的特点；婴幼儿语音、口 语表达能力的 发展特点；幼儿思维能

6、力及言语能力的培养。第六章 幼儿情感与意志【考试内容】识记：情感、激情、心境、应激、道德感、理智感、美感、意志、意志努力的概念。理解：情感与认识过程的关系；情感的种类；培养幼儿情感的重要性；幼儿情绪和情感发展的特点；意志的特征；意志的主要心理成分；幼儿意志的特点。应用：幼儿情感的培养方法；幼儿坚持性的培养；幼儿自制力的培养。【重点内容】情感、理智感、美感、道德感、意志的概念；幼儿情绪和情感发展的特点；幼儿情感的培养方法；意志的主要心理成分；幼儿意志的特点；幼儿坚持性、自制力的培养。第七章 幼儿个性的发展（上）【考试内容】识记：个性、需要、兴趣、自我意识的概念。理解：个性的基本特征；需要的种类；

7、幼儿需要发展的特点；兴趣的品质；幼儿兴趣发展的特点；自我意识的结构；幼儿自我意识的发展特点。应用：幼儿需要的培养；幼儿自我意识的培养。【重点内容】个性、需要、兴趣、自我意识的概念；幼儿需要发展的特点；幼儿需要的培养；兴趣的品质；幼儿兴趣发展的特点；幼儿自我意识的发展特点；幼儿自我意识的培养。第八章 幼儿个性的发展（下）【考试内容】识记：能力、气质、性格的概念。理解：能力的特征；幼儿能力发展的特点；气质类型的主要特征；如何看待气质类型；幼儿气质的发展特点；幼儿的气质和教育；性格的结构；幼儿性格的发展特点。应用：幼儿能力的培养；幼儿性格的培养。【重点内容】能力、气质、性格的概念；幼儿能力发展的特点

8、；幼儿性格的培养；气 质类型的主要特征。第九章 幼儿的人际交往【考试内容】识记：依恋、同伴关系的概念；理解：人际交往的作用；人际交往的心理需要；人际交往的一般原则；亲子交往的重要性；依恋关系的类型；亲子交往的年龄特征；亲子交往的影响因素；家长对儿童交往技能的指导；同伴交往在儿童心理发展中的作用；儿童同伴交往的类型；儿童交往能力的必备要素。应用：师幼交往对儿童的影响。【重点内容】依恋的概念；人际交往的一般原则；亲子交往的影响因素；同伴交往在儿童心理发展中的作用；儿童同伴交往的类型；师幼交往对儿童的影响；儿童交往能力的必备要素。第十章 儿童心理健康维护【考试内容】理解：心理健康的特征；儿童心理健康

9、的标志；影响儿童心理健康的因素；新生儿身心发展特点与心理健康维护；婴儿心理发展特点与心理健康维护；应用：儿童心理偏差的行为表现（吮吸手指、咬指甲癖、口吃、遗尿症、夜惊、退缩行为、精神性厌食、恐惧症、缄默症、梦魇、多种行 为模式、攻 击性行为、说谎）；先学前儿童心理发展特点和心理健康维护；学前儿童心理发展特点和心理健康维护；教师对儿童心理健康的维护。【重点内容】儿童心理健康的标志；影响儿童心理健康的因素；学前儿童心理发展特点和心理健康维护；教师对儿童心理健康的维护；吮吸手指、口吃、多种行为模式、攻击性行为及说谎的症状、原因和预防矫治方法。、考试形式及试卷结构（一）考试形式考试形式为闭卷笔试。试卷

10、满 分 100 分，考 试时间 120 分钟 。（二）题型比例1、试卷题型比例：客观题（判断 题、 选择题、填空题等）和主观题（分析题、论述题、实际运用题）的比例为 4：6 左右，题型一般至少有 4 种类型。2、试卷题型：填空题、选择题、名词解释、 简答题、论述题、案例分析。 （三）内容比例 识记：40；理解：40；综合应用 20。 试题有适度的灵活性、综合性。（四）考试难度试题有适当的难度和区分度， 较易、中等、较难的题目比例一般为 3:5:2，较易的 30，中等难度 50，较难 20。幼师资格证考试幼儿心理学模拟试题（一）及答案发布时间:2011-04-09 阅读次数： 397 次一、单项

11、选择题(每小题 1 分，共 20 分) 1儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指( )。 A03 岁 B36 岁 C612 岁 D018 岁 2生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。 A稳定性 B可变性 C阶段性 D顺序性 3我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即( )。 A愉快与惊奇 B愉快与悲伤C愉快与厌恶 D、愉快与不愉快 4、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，34 岁儿童属于（）。A、先学前期 B、幼儿中期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期5

12、、儿童个性形成的开始时期是（）。A、01 岁 B、13 岁 C、36 岁 D、612 岁6、下列活动属于“言语过程”的是（）。A、听故事 B、练习打字 C、弹琴 D、练声7、现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。 A可变性 B整体性 C阶段性 D稳定性 8有个孩子听到妈妈说： “你是好孩子。”他说： “不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于( )。 A关键期 B敏感期 C最佳期 D危机期 9在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )。 A注意的选择性 B注意的范围 C注意的稳定性 D注意的分配 10人类短时记忆的广度为( )。 A52 个信息单位 B72 个信息单位 C62 个信息单位 D82 个信息单位