四川音乐学院20162017学年本科教学质量报告.DOC

1、1 四川音乐学院 2016 2017 学年本科教学质量报告 学校概况 四川音乐学院地处四川省成都市，创建于 1939 年，是建国以来首批独立设置的六所专业音乐学院之一。也 是中国西南地区唯一一所 专业门类齐全、师资力量雄厚、教学设施完善、成果丰硕、 多学科、多层次综合性高等艺术院校 ， 隶属 四川 省教育厅 。 学校有 30 个本科专业，其中 5 个为新办专业。招生批次为提前批招生。学校全日制在校生 14875 人，折合在校生 15222 人。全校教职工 1529 人，其中专任教师 996 人。学校共有 2 个校区 ，其中 2 个为本地校区。学校有党政单位 27 个 ，教学科研单位 36个。与

2、学校签署协议联合进行人才培养、科学研究、生产服务等活动的机构 25 个，其中学术机构 5 个，行业机构和企业 17 个，地方政府 3 个。 2016 2017 年度 ，在学院党委 、行政的 领导下， 以党的“十八大”精神为指导，坚持办人民满意的艺术教育，落实 四川 音乐学院 “ 十三五 ” 发展规划 和 四川 音乐学院 年度工作要点 ， 继续重视本科教学质量，进一步加强教学管理， 各项教育教学工作开展顺利 并取得一定实效 。 一、本科教育基本情况 （一） 人才培养 定位 学院始终坚持社会主义办学方向，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜 ，全面贯彻党的十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小

3、平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习和贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理念新思想新战略，坚持“四个自信”和“五大发展理念”。 全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院中心工作，团结全体党员干部共同推进学院发展。发挥党组织政治核心作用，从严治党，依法治校，始终坚持社会主义核心价值观。不断深化高等教育改革，走以提高教育教学质量为核心的内涵式发展道路，努力办好人民满意的艺术教育。 学校 办学定位 ： 建设以 音乐专业教育为主体，美术、舞蹈、戏剧、影视、传媒等艺术专业综合协调发展的教学研究型高等艺术院校；建立应用型与教学研究型相结合的发展模式；以本

4、科教育为主，拓展硕士研究生教育；打造特色学科，突出优势学科，强化重点学科，积极拓展新兴学科和交叉学科 ； 培养国际、国内有一定影响的高、精、尖艺术人才和适应能力强、技术水平优秀的应用型艺术人才。 2 学校始终坚持 “尚美创新”的校训，始终坚持以“立德树人”为根本任务、以“依法治校”为基本遵循、以“服务社会”为根本责任。始终坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国 特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。按照教学研究型的办学定位，着力培养基础理论扎实、专业技术深厚、综合素质较高、具有国际视野的应用型和研究型艺术人才，努力构建优势明显、特色鲜明、国内一流和国际知

5、名的艺术类 高等学校 。 （二） 学科 专业设置 情况 专业是人才培养的基础，是人才培养的载体。 学校以教学为中心， 结合社会发展与办学理念，特别注重专业的整体规划与设置。 我校现有 29 个专业教学系（院、部），具有艺术学、管理学、工学 3 个学科门类，涵盖艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、 美术学类、设计 学类、公共管理类、工商管理类、 机械类等八个专业类。本科专业布局结构为：工学专业 1 个占 3.33%、管理学专业 2 个占 6.67%、艺术学专业 27个占 90%，共计 30 个本科专业 （见表 1）。 表 1 四川音乐学院本科专业一览表（ 2017） 学科门类 专业类

6、专业名称 专业设置年份 专业代码 学位授予门类 修业年限 所在院系名称 艺术学（ 13） 艺术学理论类（ 1301） 艺术史论（ 新增专业 ） 2013 130101 艺术学 四年 艺术学理论系 音乐与舞蹈学类（ 1302） 音乐表演 1959 130201 艺 术学 四年或五年（指挥方向） 声乐系、民族声乐系、歌剧合唱系、民乐系、钢琴系、管弦系、现代器乐系、手风琴电子键盘系、流行音乐学院、戏剧系、作曲系、音乐教育学院 (音乐 舞蹈 ) 音乐学 1984 130202 艺术学 四年 音乐学系、音乐教育学院（理论）、流行音乐学院 作曲与作曲技术理论 1959 130203 艺术学 五年 作曲系

7、舞蹈表演 2001 130204 艺术学 四年 舞蹈学院、流行音乐学院 舞蹈学 2001 130205 艺术学 四年 舞蹈学院 3 舞蹈编导 2007 130206 艺术学 四年 舞蹈学院 戏剧与影视学类（ 1303） 表演 2000 130301 艺术学 四年 戏剧系、国际演艺学院 戏剧学 2009 130302 艺术学 四年 戏剧系（ 未招生 ） 戏剧影视文学 2007 130304 艺术学 四年 戏剧影视文学系 广播电视编导 2004 130305 艺术学 四年 国际演艺学院、传媒学院 戏剧影视导演 2009 130306 艺术学 四年 戏剧系 （ 未招生 ） 戏剧影视美术设计 2007

8、 130307 艺术学 四年 戏剧系 录 音艺术 2001 130308 艺术学 四年 电子音乐系、流行音乐学院 播音与主持艺术 2002 130309 艺术学 四年 国际演艺学院、传媒学院 动画 2002 130310 艺术学 四年 美术学院、数字艺术系、国际演艺学院 影视摄影与制作 2010 130311T 艺术学 四年 传媒学院 美术学类（ 1304） 绘画 2001 130402 艺术学 四年 美术学院 雕塑 2002 130403 艺术学 五年 美术学院 摄影 2010 130404 艺术学 四年 国际演艺 学院 设计学类（ 1305） 视觉传达设计 2001 130502 艺术学

9、四年 美术学院 环境设计 2001 130503 艺术学 四年 美术学院 产品设计 2001 130504 艺术学 四年 美术学院 服装与服饰设计 2001 130505 艺术学 四年 美术学院 （ 未招生 ） 公共艺术（新增专业） 2012 130506 艺术学 四年 美术学院 数字媒体艺术（新增专业） 2012 130508 艺术学 四年 美术学院 艺术与科技（新增专业） 2017 130509T 艺术学 四年 美术学院 管理学（ 12） 公共管理类 （ 1204） 公共事业管理 2003 120401 管理学 四年 管理系 工商管理类 （ 1204） 文化产业管理 （新增专业） 2014

10、 120210 管理学 四年 管理系 工学 （ 08） 机械类（ 0802） 工业设计 2002 080205 工学 四年 美术学院 4 学校有硕士学位授权一级学科点 3 个，涵盖艺术学共 1 个学科门类。 学校有 作曲与作曲技术理论 、 音乐表演 (键盘乐器 )、 绘画 三个省部二级重点学科。 （三） 在校生规模 学校目前全日制在校生总规模为 14875 人， 2016 2017 学年本科在校生 12578 人（一年级 3353 人，二年级 3254 人，三年级 2937 人，四年级 2988 人，其他 46 人），本科生数占全日制在校生总数的比例为 84.56%。 各类在校生的人数情况如表

11、 2 所示（按 2017 年 9 月 30 日时点统计）。 表 2 各类学生人数一览表 普通本科生数 普通高职(含专科 )生数 硕士研究生数 博士研究生数 留学生数 普通预科生数 进修生数 成人脱产学生数 夜大（业余）学生数 函授学生数 网络学生数 自考学生数 全日制 非全日制 全日制 非全日制 12809 1384 678 185 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 （四）本科生 生 源质量 1 通过多项举措保障招生工作 顺利 进行 我校 2016 2017 年度招生 工作在四川省教 育厅及上级有关部门关心支持下，把维护广大考生的合法权益和立足学校 可持续发展作为招生工作的出发点和落脚点

12、，以制度建设为基础、以信息公开为重点、以严格管理为根本、以优质服务为依托、以有效监督为保障，本着“公平竞争，择优录取”的原则， 圆满 完成了 该年度 我校 招生任务，生源质量得到极大保障。 （ 1）稳定本科招生规模 本科 招 生规模 趋于稳定，稳中略有增加。 2015 2017 年， 我校 各专业面向全国 31个省（市、自治区）分别录取了 本科生 3086 人（省外 2155 人）、 3152 人（省外 2108人）、 3204 人（省外 2066 人）。由于每年报考 我校 本科第一志愿的生源数大大超过录取计划数，致使无法满足全部一志愿考生就读川音的愿望。仅以 2016 年山东省为例，近万人次

13、 参加了 我校 专业考试 ， 一志愿考生达 600 多人， 我校 最大限度录取了 209 人。 近五年各专业招生情况详见表 3。 5 表 3 2013 2017 年各专业招生人数分布一览表 专业 2013 年 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 表演 165 147 161 193 192 播音与主持艺术 192 191 209 240 222 产品设计 51 51 42 49 72 雕塑 21 25 30 30 28 动画 184 163 199 194 167 工业设计 22 10 14 15 18 公共事业管理 110 15 20 15 21 公共艺术 32 71 7

14、0 62 广播电视编导 264 232 235 199 160 环境设计 135 137 155 133 157 绘画 86 84 102 84 102 录音艺术 32 38 40 39 32 摄影 7 14 13 18 13 视觉传达设计 82 79 91 93 116 数字媒体艺术 69 51 70 67 79 文化产业管理 92 舞蹈编导 18 26 17 17 31 舞蹈表演 66 94 37 50 52 舞蹈学 79 64 79 88 68 戏剧影视美术设计 59 45 44 50 56 戏剧影视文学 110 115 97 86 80 艺术史论 25 36 41 47 47 音乐表演

15、 1095 1110 1061 1203 1214 音乐学 157 158 221 140 151 影视摄影与制作 23 作曲与作曲技术理论 26 39 37 32 41 总计 3055 3048 3086 3152 3204 （ 2）加强生源基地建设 生源的数量和质量是一个学校的办学基础。 学校 坚持采取“合理布点”的 招生专业考试方式，吸引优质生源，从 2003 年起先后在济南、青岛、潍坊、哈尔滨、郑州、长沙、兰州、广州、无锡、 北京、上海、福州、南宁、昆明、重庆等地设立了招生考点，成为了 我校 重要的生源基地，考生报考数量呈 逐年增长。 近五年各省生源情况见表 4。 6 表 4 2013

16、 2017 年本科招生分省生源录取统计表 生源 2013 年 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 安徽 61 52 61 64 51 北京 15 14 17 16 8 福建 66 68 67 55 70 甘肃 117 111 155 166 118 港澳台 4 2 4 3 9 广东 126 132 117 149 154 广西 27 11 21 20 26 贵州 67 96 81 71 88 海南 3 5 11 11 7 河北 141 128 160 81 95 河南 123 105 103 85 88 黑龙 48 47 39 51 60 湖北 173 143 148 16

17、4 132 湖南 252 189 242 163 147 吉林 7 8 2 4 3 江苏 71 38 53 73 65 江西 50 80 105 119 93 辽宁 16 13 17 17 8 内蒙 14 12 16 29 24 宁夏 21 22 27 39 35 青海 10 4 15 16 13 山东 153 165 197 209 209 山西 161 188 136 133 122 陕西 18 21 19 16 14 上海 1 8 3 1 四川 986 985 931 1044 1138 天津 9 12 4 14 4 西藏 1 1 4 1 新疆 32 42 43 44 83 云南 48

18、57 65 51 74 浙江 55 78 54 59 55 重庆 180 219 167 179 209 总计 3055 3048 3086 3152 3204 7 （ 3） 规范招生 工作的各项举措 为保证招生工作的顺利进行，学校 结合 具体情况，从五 个方面入手，严肃招生工作纪律，规范招生行为，改革招生制度， 致力于科学化、规范化招生体系的建立，以提高生源质量，进而实现学校 教育教学质量的持续提升。 1） 严格执行各项管理规定，严肃招生工作纪律。 2） 完善高校招生“阳光工程”，加大信息公开力度。 3） 加强组织领导机构建设，严格执行集体决策制度。 4）深化招生制度改革，建立健全招生规章制

19、度，加强对专业考试全程 的管理。 5） 细化招生监察工作，落实管理措施。 （ 4）加强领导，强化管理，确保招生录取公正透 明 招生工作事关广大人民群众切身利益，是学校生存和发展的基础，学校 领导历来重视招生工作，把招生工作当作学院发展的重中之重。 1）在机构设置上：成立了招生工作委员会，由党委书记、院长任组长，学校纪委书记和分管副院长任副组长，成员由学校各主要部门负责人、学校 纪检部门有关领导及两名专业教师代 表组成；成立了学校 录取工作领导小组，负责具体录取工作 ；同时也成立了招生纪律检查领导小组。 2）在经费上： 加强 投入，积极保障。 3） 在制度保障上 ：建立招生工作管理制度，学校 领

20、导亲临现场指导招生录取工作，多次召开招生工作 会议，分析 、研究招生录取各个阶段出现的问题，及时提出解决方案。校 纪委人员全程监督、监查招生工作，为招生录取工作和阳光工程的顺利实施提供有力的领导与组织保障。 （ 5）加强招生宣传，吸引优质生源报考 加强招生宣传工作，提升学校的知名度和美誉度，对提高学校生源质量、促进学校可持续发展有着重要的作用。 我校 招生宣传方式有： 1）精心编印招生简章，突出 对学 校实力、人才培养特色、重点学科（专业）等考生关心的信息的宣传，通过 多种方式 扩大招生宣传面，使招生信息、招生政策深入到广大考生中去； 2） 先后在四川艺术类专业报考指南 、重庆艺术类专业报考指

21、南等刊物上登载招生信息进行宣传； 3） 充分利用新媒体的优势，加强网络新媒体的宣传，新增了“四川音乐学院校考”微信公众号的信息推送，在专业考试期间连续推送了近 50 条微信； 4） 充分利用教育部阳光高考信息平台、中国教育在线及 我校 招生信息网和咨询电话 ， 向考生和家长提供 我校 招生工作的最新、最详尽的信息，指导考生报考，解答考生及家长的疑问。 以上一系列措施有效地宣传了学校 ，对报考 我校 的生源数量的快速增长起到了极其8 重要作用。 2015 年 报考 我校 的省外考生 近 5 万余人次， 2016 年近 6 万余人次， 2017 年近 10 万余人次 （以上各年度均不含四川统考人次

22、）。这不仅为 学校 广泛选拔优秀生源拓宽了路子， 也 为 我校 本科教学出成果创造了条件。 我校 2016 2017 年度整个招生录取全程顺利平稳，考风考纪良好，考生及家长的满意度大大提高，网上咨询、热线电话和信访接待的考生人数较往年明显减少。我们将进一步贯彻教育部“十公开”精神，执行“六不准”和“十二项禁令”的规定，确保各年度招生工作顺利完成 。 2 2017级本科生生源分析 （ 1）生源结构分析 2017 年，学校计划招生 3199 人，实际录取考生 3204 人 （其中省内招收 1138 名，省外招收 2066 名）， 实际报到 3188 人。实际录取率为 100.16%，实际报到率为

23、99.5%。 1）性别结构： 女生 1995 名，比例为 62.3%，男女生比例约为 1:1.7。 2）专业结构： 共 24 个专业，其中艺术类专业 22 个，普通类专业 2 个。 3）生源结构： 生源 覆盖全国 31 个省（市、自治区）， 主要来自四川、山东、重庆、广东、湖南。 4）民族分布： 来自我国 29 个民族，其中汉族毕业生占 93.6%，少数民族毕业生占6.4%，主要来自于回族、土家族、彝族、苗族等。 5）生源类别： 普通高中应届毕业生 2448 人，其中 农村应届 514 人，中职应届毕业生 231 人，其中农村应届 24 人。 6）政治面貌： 共 产 党员 3 人，共青团员 2

24、753 人，群众 439 人。 （ 2）生源质量分析 近年来，随着学校 办学综合实力不断增强，教学、科研及人才培养水平的提高，特别是招生宣传等工作的不断深入和细化，越来越多的优秀考生认识、了解、报考 我校 。 我校 紧跟高校招生制度改革趋势， 采取一系列措施保障本科生源质量稳步提升。 专业录取分数和文化成绩录取最低分数逐步提高。特别是四川艺术类专业录取实行平行志愿后， 我校 多数专业录取分数线较 2016 年大幅提高，所录取的新生具备 过硬的专业素质，良好的文化基础及思想品德。以四川考生为例： 2015 2017 年， 我校 录取的本科生专业成绩均高于省控线，尤其是声乐、钢琴、管弦、民乐等传统

25、专业高出省控线 40分以上，音乐学专业最低录取分数甚至高出省控线近 100 分。 我校 自主划定的高考文化合格线也高于部分省控线 50 分左右，如河北省 2017 年艺术类文化最低控制线 249 分，而 我校 各专业的文化录取最低控制线达 300 分以上。 我校 所录新生文化成绩 300 分以上的 2015 年占 88.4%、 2016 年占 86.2%， 2017 年占 85.0%。而文化成绩 500 分以上的人数 逐年递增，新生的综合素质普遍提高，为学校 本科教学质量的提高，培养优秀的专业艺术人才奠定了坚实的基础。 我校 连续保持着 100%的本科第一志愿录取率。音乐学、艺术设计、音乐表演

26、、播9 音与主持艺术、表演等专业报考热门度和录取志愿率较高；双上线按文化排序录取的广播电视编导专业报考人数逐年增长，录取分数不断提高。 我校 新生报到率长期保持在 99%以上。 2015 2017 年， 我校 新生报到率分别为99.4%、 99.1%、 99.5%。 二、师资与教学条件 （一） 师资队伍 1.师资队伍数量及结构 学校现有教职工总人数 1562 人， 其中专任教师 996 人，外聘教师 384 人，教师折合总数 1188 人。折合在校生数 15222 人，生师比为 12.81:1，教师规模基本满足人才培养需要。 教师年龄结构合理。专任教师 35 岁及以下 479 人，占专任教师总

27、数 48.09%； 3655 岁教师 486 人，占专任教师总数 48.79%； 56 岁及以上 31 人，占专任教师总数 3.11%，形成了以中青年教师为主、年龄结构合理地师资队伍。 教师职称结构基本合理。专任教师中正高职称 84 人，占专任教师总数 8.43%；副高职称 216 人，占专任教师总数 21.69%；“双师型”教师 18 人 ，占专任教师的比例为 1.81%。 教师学历结构合理。专任教师中具有博士学位教师 37 人，占专任教师总数 3.71%；硕士学位教师 606 人，占专任教师总数 60.84%；学士学位及其他学历教师 353 人，占专任教师总数 35.44%。 师资来源多样

28、化。专任教师中最后学历为本校毕业教师 599 人，占专任教师总数60.14%，最后学历为非本校教师 397 人，占专任教师总数 39.86%。 外聘教师 384 人，其中特聘中外专家 28 人，占外聘教师总数 11.57%，具有博士学位 11 人，占外聘教师总数 2.86%，具有硕士学位 110 人，占外 聘教师总数 28.65%；具有正高职称 85 人，占外聘教师总数 22.14%，副高职称 31 人，占外聘教师总数 8.07%。 近两学年教师总数详见表 5。 表 5 近两学年教师总数 专任教师数 外聘教师数 折合教师总数 生师比 本学年 996 384 1188 12.81 上学年 972

29、 392 1168 13.03 注：生师比 =折合在校生数 /折合教师总数（折合教师总数 =专任教师数 +外聘教师数 0.5） 10 教师队伍职称、学位、年龄 、学缘 的结构详见表 6。 表 6 教师队伍职称、学位、年龄结构 项目 专任教师 外聘教师 数量 比例（ %） 数量 比例（ %） 总计 996 / 384 / 职称 正高级 84 8.43 85 22.14 其中教授 81 8.13 67 17.45 副高级 216 21.69 31 8.07 其中副教授 206 20.68 23 5.99 中级 382 38.35 18 4.69 其中讲师 377 37.85 11 2.86 初级

30、238 23.9 34 8.85 其中助教 226 22.69 34 8.85 未评级 76 7.63 216 56.25 最高学位 博士 37 3.71 11 2.86 硕士 606 60.84 110 28.65 学士 320 32.13 220 57.29 无学位 33 3.31 43 11.2 年龄 35 岁及以下 479 48.09 218 56.77 36 45 岁 358 35.94 35 9.11 46 55 岁 128 12.85 31 8.07 56 岁及以上 31 3.11 100 26.04 学缘 本校 599 60.14 外校 397 39.86 近两学年教师职称、学位、年龄情况见图 1、图 2、图 3。