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朱自清散文《春》阅读题.doc

1、朱自清散文春阅读题(一)、雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛牦,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。/傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。1.划分层次,并说说两层分别画了两副什么图画,第一层和第二层写法有什么不同(1)春雨图(2)雨中景 不同:正面描写,;侧面描写, 2.这段描绘了春雨图,这副画着力表现了什么特征答:雨的密(像牛牦),细(像细丝),亮(像花针),雨势小(薄烟) 3、这段文字

2、中(看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。)一句是直接描写。 (树叶子)、(小草)、(撑起伞慢慢走着的人)、(地里工作的农夫)是间接描写,这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的,赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。1.写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,牛毛,花针,细丝的共同点都是细,但也有不同点,请说说他们的不同点是什么?答:花针指雨很闪而轻盈,细丝指密细而连绵,牛毛指多。2.雨中的自然景物,只写植物,只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样,为什么?答:树与草是有区别的,绿的程度也不一样。 3.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么?答:写出

3、了雨的闪烁,轻盈,细密,连绵。 4.“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”所用的修辞方法是什么?答:用了拟人,表达出春雨当中安静,和平的气象。 在描绘春天的景物时先总写春天来临,万物苏醒的情态,用简练的语言勾勒出春天朗润、( 艳丽 )、( 生机勃勃 )的轮廓,最后,用三个比喻提示春天不可遏制的(创造力 )和无限美好的(希望 ),赞美春天,深化题旨。(二)、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白

4、的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮,小草儿

5、也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。1. 你认为以上四个自然段先后顺序能否调换?为什么?答:第一段不能,二三四能。因为春草是最先报春的。2.“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句,你是如何理解的?这句话在文中起什么作用?答:用了联想胡手法,由春花的甜味联想到秋天的果实。3.“春”的艺术魅力主要表现在“动态美与静态美”“自然美与人物美”的和谐对立统一上。请你在文中任选一段,来谈谈文章是如何将“动态美与静态美”或“自然美与人物没”相

6、结合的?答:第四段,雨细密的特点是自然美,人在雨中活动是人物美。4.“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用联想的写法有什么含义?答:突出花香 ,用联想的手法来写景,从作者的联想可以表现现在的春天的生机勃勃。表达了作者看着桃树、杏树所产生的的美好想象,自然地引出下文对桃、杏的描写,从而更深地突出了本文的主题。一、春阅读第 6 自然段:1、这段文字描绘的是 图,作者抓住了 的 、 的特点。从 写到人,由近写到 。2、文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写 ,是承上句像 的比喻而来,准确地表现了春雨的动态。3文中“像牛毛,像花针,像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨_ 、_、 的特点。

7、春雨 春雨 细密 轻盈 物 远 2春雨 花针 3细且多 细且亮 细且长(柔)4、仔细阅读课文,抓住感情线索,作者写这篇文章的思路是 、 、 。绘春部分写了几副图画 。盼春、绘春、赞春;五幅5、本文语言生动、形象,富有感染力。仔细揣摩下列语句,回答括号中的问题。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 “偷偷地”“钻”用得很好,好在哪里?“偷偷地”“钻”把小草拟人化了,“偷偷地”写出了小草不经意间生长的状态,而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。如果把“闹”换成“叫”,有什么不好?“叫”只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作

8、在其中,内涵要丰富得多,写出了春天的勃勃生机。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。这一句先说春风“像母亲的手”,是比喻;又顺着说它能“抚摸”,是拟人。这个句子通过比喻和拟人的使用,写出了春风怎样的特点?把春风写得像人一样,突出了它的温暖和柔情。6、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。写出了春天的 。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。写出了春天的 。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。写出了春天的 。这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象

9、地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段,更能突出强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。春阅读答案1.第三自然段中那些词突出了春草的怎样的特征?表达了作者怎样的思想感情?1.软绵绵,又嫩又绿,生机勃勃 表达了作者对小草的喜爱,对春天的盼望实现后的激动心情,对眼前生机勃 勃景象的到来的欢喜之情 2.作者写春花是从那些角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?种类,数量,颜色,香味 突出了春花的种类、数量繁多,颜色各异,香气袭人 3.作者写春花花色艳、品种多,可用成语 来概括。五花八门 5.文中写春花是 描写,写蜜蜂是 描写。正面、侧面6.文中的“你”指( )。“我”指(

10、)。你:一种花;我:另一种花 7.文中第五自然段的动词有哪些?抚摸着,翻,混着,酝酿,安,卖弄,唱出,应和着,响 8.请分别写出描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。风:吹面不寒杨柳风;二月春风似剪刀草:草色遥看近却无;浅草才能没马蹄雨:好雨知时节,当春乃发生;夜来风雨声,花落知多少;沾衣欲湿杏花雨花:乱花渐欲迷人眼;春色满园关不住,一枝红杏出墙来雪:窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船;孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪;千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷 月:床前明月光,疑是地上霜;举杯邀明月,对影成三人;明月松间照,清泉石上流朱自清春阅读答案桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像

11、霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。这一段答案。题目为:1 描写的是一幅怎样的图景答:春天里繁花盛开,生机勃勃的景象 2 红的像火,粉的像霞,白的像雪与那两句话相照应?答:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。” 3 这句话采用了怎样的修辞手法?.答:拟人,比喻问题 1.第(1).(3)句中的“满“词性分别是( C )和( C ).A.动词 B.形容词 C.副词 D.介词问题 2.文段对春花进行多角度描绘,试分别

12、指出下列各句所写的角度.1.第(2)句_形_ 2.第(3)句_色_3.第(4)句味觉和联想_动作_4.第(5)句_形1.第三段虽然写春草,但写了人的动作行为,目的是什么?答:突出了春草的勃发给人们带来的欢悦 2.第四段写春花,既有实写又有虚写,虚写的句子是:答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由此句联想到一个成语是?春意浓浓(融融) 朱自清的作品春中,“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中的“笼”字用得很好,试说明理由。“笼”写出一种朦朦胧胧的感觉,又有一丝柔和的感觉,似乎猜不透,摸不着,又十分美妙,并于后面的一层薄雾对应了。而春也是一种朦朦胧胧的,柔和又猜不透摸不着并十分美妙和奇妙的感觉

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