1、成都市金建小学青年教师赛课活动评分细则姓 名 学 校 授课班级 学 科 时 间 评课人 课 题 等级（分值）A 指标 B 指标 C 评价指标 优 良 中 差得分9 分-10 分 8 分 6 分-7 分 3 分-5 分教学目标（10）1、符合学科课程标准和教材的要求及学生年龄特点及认知实际。2、明确、合理、具体、可操作性强。 14 分-15 分 12 分-13 分 9 分-11 分 5 分-8 分教学 设计（25） 教学内容（15）1、知识结构合理，突出重点、兴趣点，难易适度。2、融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。3、正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合
2、。14 分-15 分 12 分-13 分 9 分-11 分 5 分-8 分教学过程（15）1、根据学科特点创设教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。2、引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。3、激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。14 分-15 分 12 分-13 分 9 分-11 分 5 分-8 分教学方法（15）1、寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中，善于鼓励学生，点评适宜。2、根据教学实际科学运用教学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。3、现代教育技术应用
3、适时适度，实验科学、准确、熟练。14 分-15 分 12 分-13 分 9 分-11 分 5 分-8 分学生活动（15）1、参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。2、参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。3、参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。9 分-10 分 8 分 6 分-7 分 3 分-5 分教学实施（55）教师素养（10）1、有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。2、语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书规范。教学效果（20）三维目标达成度（20）1、绝大多数学生学习积极主动，获得的知识扎实。2、在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。3、学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。18 分-20 分 16 分-17 分 12 分-15 分 6 分-11 分总分：
